Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562708 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
120
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования существительных с суффиксом -age 6
1.1. Происхождение суффикса –age 6
1.2. Семантика сходных суффиксов -age и –ement 11
1.3. Особенности суффиксального словообразования на примере существительных с –age 18
1.4. Cуффикс –age как лексический индикатор. 30
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. Функционирование существительных с суффиксом –age во французском языке 35
2.1 Словообразовательные особенности существительных с суффиксом -age 35
2.5. Таблица статистических данных по существительным с суффиксом –age. 64
Выводы по второй главе 102
Заключение 103
Библиографический список 105
Введение
Введение
Выбор темы обусловлен ее актуальностью, так как в процессе развития языка и, в частности, его лексического состава, совершенствуются способы словообразования, появляются новые словообразовательные модели и словообразовательные типы.
Словарный состав языка и обслуживающий его механизм словообразования дают богатейший материал для наблюдений, размышлений и обобщений. Представляя собой конкретную систему, лексика пребывает в постоянном движении.
Функционирование языка сопряжено с исчезновением одних слов, с появлением других, со сдвигами в значении третьих, с изменением стилистического статуса четвертых.
Историческая лексикология свидетельствует о том, что слова в большинстве своем создаются из реально существующего в языке материала и по его моделям, продуктивным в современном языке, а также из слов, заимствованных из других языков.
Объектом данного исследования являются французские существительные с суффиксом –age.
Предмет – тематические группы существительных суффиксом –age- и их статистическая классификация в современном французском языке.
Цель работы – провести анализ словообразовательной системы
французских существительных с суффиксом –age и выявить тенденции в образовании новых слов.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
1) уточнить происхождение суффикса – age;
2) рассмотреть семантику сходных суффиксов – age и – ment;
3) изучить особенности суффиксального образования;
4) провести тематическую и статистическую классификацию существительных с суффиксом – age.
Методологической базой исследования послужили труды таких отечественных и зарубежных ученых, как Ж. Дюбуа, А. Доза, Ш. Балли, И. А. Цыбова, З. Н. Левит, С. В. Райлян, Э. А. Халифман, О. В. Раевская, М. Д. Степанова.
В процессе исследования использовались такие методы исследования, как: словообразовательный и компонетный виды анализа, а также ряд общенаучных методов (анализ, синтаз, обобщение, классификация).
Материалом исследования послужили французские существительные с суффиксом –age, отобранные из словарей Le Nouveau Petit Robert (2003г) и Le nouvau dictionnaire francais-russe (В.Г. Гак, 2010 г.) методом сплошной выборки. Общий объем материала составил 1458 существительных с суффиксом –age.
Данные отечественных и зарубежных исследований позволяют определить происхождение французского суффикса – age, его семантику и особенности суффиксального образования на примере существительных, этим обусловлена теоретическая значимость данной работы.
Практическая ценность состоит в возможности применить материал исследования по данной теме на уроках и спецкурсах по французскому языку, а также данный материал может быть использован в качестве доклада на семинарах, как для студентов, так и для учащихся.
Структура работы. Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
Введение содержит обоснование актуальности темы дипломной работы с изложением ее цели, задач и структуры.
В первой главе рассматривается язык как система, основные понятия словообразования, особенности суффиксального образования французских существительных, происхождение суффикса – age, семантика сходных суффиксов – age и – ment и тематические группы существительных.
Во второй главе рассматривается классификация существительных с суффиксом – age, в частности их тематическая и стастическая классификации, а также типы основ.
В заключительной части подводятся общие итоги исследования по данной теме в соответствии с поставленными задачами.
Список литературы включает 55 источников.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
Язык является материальным средством общения людей, или, конкретнее, вторичной материальной, или знаковой системой, которую используют как орудие или средство общения. Без языка не может быть общения, а без общения не может быть общества, а тем самым человека.
Словообразование – один из компонентов общей системы языка, который является важнейшим источником пополнения лексического запаса французского языка.
Проведенное исследование по изучению словообразовательной системы современного французского языка показывает, что последняя является единой, однородной.
Лексика французского языка широко отражает общественную жизнь человека, его материальную и духовную культуру, и поэтому находится в состоянии непрерывного изменения. Каждое новое явление, изобретения, открытые в науке получают свои наименования, при этом либо создаются новые слова и словосочетания, либо используются прежние слова в новом значении.
В зависимости от поставленных в начале исследования задач, мы пришли к следующим выводам.
Для того, чтобы знать, как образуются новые слова во французском языке, необходимо было ознакомиться с некоторыми понятиями словообразования, в частности, с существительными с суффиксом – age.
Рассмотрев семантику – age и – ment, можно говорить о том, что данные суффиксы служат для образования абстрактных существительных, обозначая действие или его результат.
Суффиксы как таковые, обладая определенным лексическим и эмоционально-стилистическим значением, выступают в роли словообразовательных формантов, способствующих появлению в языке самостоятельных лексических единиц.
Рассмотрев несколько продуктивных суффиксов современного французского языка, можем сказать, что процесс словообразования продолжается, а суффиксация является одним из активных способов пополнения лексики французского языка.
Анализ рассмотренных в дипломной работе особенностей суффиксального образования существительных позволяет говорить об их активности, продуктивности в современном французском языке, а также позволяет классифицировать их на тематические и статистические группы.
Список литературы
Библиографический список
1. Арутюнова Н.Д. Дискурс,1989.-137с.
2. Арутюнова, Н. Д. Логический анализ языка. Ментальные действия/ Н. Д. Арутюнова//Логический анализ языка. Ментальные действия. М.: Наука,1993. – 329 с.
3. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека,1999.-896с.
4. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка/Пер. с фр./Ш. Балли. – М.: Изд-во иностр. лит., 1955. – 416 с.
5. Балли Ш. Французская стилистика/Ш. Балли. – М.: Изд-во иностр. лит., 2001. 464 с.
6. Гак В. Г. Сопоставительная лексикология. (На материале французского и русского языков)/В. Г. Гак. – М.: Просвещение, 1977. – 432 с.
7. Гак В. Г. Языковые преобразования / В. Г. Гак. – М.: Языки русской культуры, 1998. – 768 с.
8. Дельбрюк, В. Введение в изучение языка. Лингвистическое наследие XX века/В. Дельбрюк. – Изд. 2, М.: УРСС, 2003. – 152 с.
9. Долинин, К. А. Стилистика французского языка (для студентов пед. ин-тов). М.: Просвещение, 1987. 146 с.
10. Левит, З. Н. Лексикология французского языка / З. Н. Левит. – М.: Филинта, 1979. – 403 с.
11. Лингвистический энциклопедический словарь/Под ред. .Н. Ярцевой. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 689 с.
12. Лопaтникова, Н. Н. Суффиксальное словопроизводство имен существительных с абстрактным значением в современном французском языке, автореф. канд. дисс./Н. Н. Лопатникова. – М.: Просвещение, 1953. – 322 с.
13. Лопатникова, Н. Н. Лексикология современного французского языка/Н. Н. Лопатникова. – Изд. 5-е; испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2006. — 333 с.
14. Новодранова В. Именное словообразование в латинском языке и его отражение в терминологии/Laterculi vocum Latinarum et terminorum. М.: Языки славянских культур, 2008. 328 с.
15. Скрелина, Л. М., Становая Л. А. История французского языка. М.: Высшая школа, 2001. 464 с.
16. Собаршов, И. Т. Пособие по словообразованию французского языка для технических вузов/И. Т. Собаршов. — М.: Наука, – 1978. – 214 с.
17. Степанов, Ю. С. Структура французского языка/Ю. С. Степанов. М.: Просвещение, — 1965, 263 с.
18. Халифман Э.А. К вопросу о суффиксальном словообразовании,1958.-190с.
19. Халифман, Э. A. К вопросу о суффиксальном словопроизводстве в современном французском языке/Э. A. Халифман. – Вестник Московского университета, 1958, № 2, С. 123 – 134.
20. Халифман, Э. А. Словообразование в современном французском языке/Э. А. Халифман. – М.: Просвещение, 1983. – 257 с.
21. Цыбова, И. А. Определите значение слова: Пособие по словообразованию во французском языке/И. А. Цыбова. – М.: Просвещение, 1981. – 369 с.
22. Чекалина, Е. М., Ушакова Т. М. Лексикология французского языка: Учеб. Пособие/Е. М. Чекалина, Т. М. Ушакова. — СПб.: Издат. дом С. — Петерб. ун-та, 2007, 135 с.
23. Чеснович, Е. П. Хрестоматия по лексикологии французского языка/Е. П. Чеснович. – М.: Просвещение, 1988. – 260 с.
24. Шнайдер, М. М. Семантическая соотносительность производящих глаголов и производных имен существительных с суффиксом –age/М. М. Шнайдер. – Труды самаркандского ун-та, 1971, Издание № 4. Новая серия, 415 с.
25. Штейнберг Н.М. Аффиксальное словообразование во французском языке: Суффиксация и префиксация / Н. М. Штейнберг. – Ленингр. гос. ун-т им. А. А. Жданова. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. — 204 с.
26. Щелок, Е. А., Комарев Д. Б. Пособие по французской лексикологии/Е. А. Щелок, Д. Б. Комарев. – М.: Филинта,1970. – 518 с.
27. Atkins L. Les suffixes nominalisateurs -age, -ment et -ion dans la terminologie zootechnique//Les nominalisations déverbales en langue spécialisée. 1990. 51p.
28. Booij G. E. The Grammar of Words: An Introduction to Linguistic Morphology. Oxford University Press, 2005. 308 p.
29. Darmesteter, A. Cours de grammaire historique de la langue française, 9- édition, 3-e partie. Paris,2011-192p.
30. Darmesteter, A. De la création actuelle des mots nouveaux, 2011- 198 p.
31. Dubois J. Etude sur la dérivation suffixale en français moderne et contemporaine. – Paris, 1962. – 307 p.
32. Fleischmen S. Cultural and Linguistic Factors in Word Formation. Los Angeles: University of California Press, 1986. 460 p.
33. Gaglia S., Hinzelin V.- O. Inflection and Word Formation in Romance Languages. Amsterdam: John Benjamin’s Publishing Company, 2012. 391 p.
34. Kelling C. Agentivity and Suffix Selection. University of Konstanz: CSLI Publications, 2001. 162 р.
35. Koehl A. La construction morphologique des noms désadjectivaux suffixés en français. Linguistics. Universit´e de Lorraine, 2012. French. 212 p.
36. Malkiel Y. Diachronic Studies in Lexicology, Affixation, Phonology. Bethlem Pike: John Benjamins Publishing Company, 1914. 290 p.
37. Martin F. The Semantics of Nominalizations across Languages and Frameworks. Berlin / New-York, 2010. 257 c.
38. Nyrop K. Grammaire historique de la langue française, 3 — édition. Copenhague, 1930. 247 p.
39. Piсhоn, E. L'enrichissement lexical dans le français d'aujourd'hui. Le Français moderne», Edition № 3. — Paris, 1935. – 350 p.
40. Piсhоn, E. Les principes de la suffixation en français. – Paris, 1942. – 120 p.
41. Pupier P. «-age» dans le systeme suffixal du francais quebecois («age» in the Suffix System of Quebec French). Montreal: Quebec Univ., 1975. 42p.
42. Sebeok T.A.Current Trends in linguistics. Mouton, 1971.
43. Wagner R. L. Observations sur les mots construits dérivés en français. –«Revue de linguistique romaine», Paris, 1961, Numéro 99. – 95 p.
44. Anscombre J. La formation des mots français. [Электронный ресурс].
45. Режим доступа: http://manuelsanciens.blogspot.ru/2014/02/j-anscombre-la-
46. formation-des-mots.html. (Дата обращения: 15.03.2014).
47. Fradin B. Les suffixes -age et -ment et la sémantique des nominalizations. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.atilf.fr/nomico2012/docs/JE_Nomico2012_Presentation_Fradin.pdf. (Дата обращения: 15.03.2014).
48. Les Suffix. Langue Francaise. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.etudes-litteraires.com/suffixes.php. (Дата обращения: 15.03.2014).
49. Trips C. New insights into the rivalry of suffixes. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www3.lingue.unibo.it/mmm2/wp-content/uploads/2012/10/Trips-New-insights-into-the-rivalry-of-suffixes.pdf. (Дата обращения: 15.03.2014).
50. Zotti E. What's the origin of the suffix "-age"? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.straightdope.com/columns/read/2058/whats-the-origin-of-the-suffix-age. (Дата обращения: 15.03.2014).
51. Матько И.Д. История французского языка III-XV века. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ebooks.grsu.by/history_french_lang/le-moyen-fran-ais-la-syntaxe-le-vocabulaire.htm. (Дата обращения: 15.03.2014).
52. Максимович В.И. Русский язык и культура речи. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/russkiy-yazyk/index.htm. (Дата обращения: 15.03.2014).
53. Picoche J. Dictionnaire étymologique du français. — Paris, 2001. – 340 p.
54. Le petit Larousse illustré, Paris: Larousse, 2010. 1808 p.
55. Le Robert. Paris: SEJER, 2010. 2838 p.
56. Le nouvau Petit Robert (2003 г.)
57. Le nouvau dictionnaire francais-russe/В. Г. Гак, К. А. Ганшина -14 изд., стереотип. - М.: Рус. яз.- Медиа; Дрофа, 2010 – 1160 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01276