Отбор в ДЮСШ по плаванию

Введение 2
Глава 1. Теоретические основы спортивного отбора детей в спорте 6
1.1.Система спортивного отбора 6
1.2 Возрастные особенности детей 7- 8 лет 31
1.3 Отбор в ДЮСШ по плаванию 34
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 46
2.1 Задачи 46
2.2 Методы исследования 46
2.3. Организация исследования 46
Глава 3. Результаты исследования 52
3.2. Результаты работы групп НП 55
3.3. Общие рекомендации по организации отбора детей 7- 8 лет в спортивное плавание 59
Заключение 61
Список литературы 62
Приложение 1 63

Воспитание здорового поколения престижно для любого государства, так как высокий уровень здоровья нации - гарантия ее дальнейшего развития Формирование сознательного отношения подрастающего поколения к своему здоровью, развитие потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, формирование уверенности в своих силах и возможность преодолевать значительные физические нагрузки, особенно в условиях по-вышенной нервно-эмоциональной и психической напряженности - одна из важнейших задач процесса физического воспитания.
Одной из важных проблем теории и методики развития спорта является отбор и подготовка спортивного резерва. Это длительный всесторонний про-цесс анализа различных морфофункциональных и психологических особен-ностей юных спортсменов, оценки различных сторон их физической и спор-тивной подготовленности, который делится на несколько этапов, условной границей которых является комплектование очередной, более высокой по уровню подготовленности, спортивной группы.
Это ставят плавание на одно из первых мест в занятиях физической культурой и спортом.
Современный уровень спортивного плавания исключительно высок, в этой связи подготовка юных пловцов связана с совершенствованием учебно - тренировочного процесса.
Подготовка высококвалифицированного резерва во многом зависит от методически грамотной организации спортивного отбора и ориентации на начальном этапе многолетней подготовки спортсменов. Правильное решение этой задачи не только свидетельствует об эффективности работы детско-юношеской спортивной школы, отдельных тренеров, но и имеет глубокий социальный смысл [].
Плавание-вид спорта, заключающийся в преодолении определенным стилем соревновательной дистанции от 50 до 1500 м в бассейне или на от-крытой воде. Упражнения, которые входят в данную дисциплину являются: вольный стиль:50м. 100м. 200м. 400м. мужчины и женщины, брасс: 100 м 200м мужчины и женщины, спина: 100м 200м мужчины и женщины, баттер-фляй: 100 м 200 м мужчины и женщины, комплексное плавание: 200 м 400 м вольный стиль женщины: 800 м вольный стиль мужчины: 1500 м.
Соревнования по плаванию на летних Олимпийских играх проводятся с 1896-го года. Первоначально они были мужскими, но уже в Стокгольме 1912-го разрешили состязаться и женщинам. Такой вид, как плавание на от-крытой воде, был включен в программу игр в 2008-м году на Играх в Пекине.
В учебной литературе наименее освещенными оказались вопросы, ка-сающиеся спортивного отбора в плавании.
Спортивный отбор, являясь составной частью учебно-тренировочного процесса, должен быть органически представлен, обоснован и разработан в учебно-методической литературе для студентов, изучающих плавание с мето-дикой преподавания, включая курс специализации. Это необходимо для того, чтобы будущие тренеры-практики после обучения новичков плаванию, руково-дствуясь возможностями спортивного отбора по объективным критериям, смогли бы достаточно правильно поставить диагноз и прогнозировать перспек-тивы улучшения технической и функциональной подготовленности занимаю-щихся. Отмеченное может стать гарантией того, что одаренные юные пловцы не затеряются на этапах учебно-тренировочной работы и станут взрослыми пловцами высокой квалификации для покорения более высоких скоростей. По-этому нам представляется необходимым проанализировать многочисленные, хотя и разрозненные публикации ученых и специалистов, чтобы системати-зировать, детализировать и уточнить многоплановые направления спор-тивного отбора, имеющие место в практической деятельности по биологиче-ским, психологическим и педагогическим критериям.
Актуальность: младший школьный возраст в развитии ребенка явля-ется периодом, когда закладывается фундамент его здоровья, физического развития, а также культуры движений. Большое значение для развития физи-ческих качеств ребенка занимает плавание. Основные усилия теоретиков спорта направлены на технику спортивного плавания, отбор и многолетнюю подготовку юных пловцов []. Не обнаружено в литературе сведений о введе-нии элементов плавания в начальный период обучения в условиях дошколь-ных образовательных учреждений. Имеется информация по обучению детей в детско - юношеских спортивных школах [].
Как известно, тренерский опыт проявляется не только в умении подго-товить хорошего спортсмена, но и в умении найти более одаренного.
Исследования проблемы начального отбора в плавание стала очевид-ной с момента широкой популяризации плавания как спорта высоких дости-жений.
В связи с недостаточной разработкой научных основ отбора особенно важно изучить и провести исследование с использованием оптимальной ме-тодики первоначального отбора.
Цель работы. Выявить основополагающие моменты отбора в ДЮСШ по плаванию.
Объект исследования. Процесс отбора в ДЮСШ по плаванию.
Предмет исследования. Критерии отбора детей в ДЮСШ по плава-нию.
Задачи исследования: Провести обзор литературных источников по теме отбора в плавание. провести исследования результативности отбора в ДЮСШ по плаванию. Составить практические рекомендации для отбора в ДЮСШ по плаванию.
Гипотеза исследования. Предполагаем, что для определения перспек-тивности спортсменов специализирующихся в плавании необходимо обра-щать внимание не только на мотивацию спортсменов, но и на общепринятые критерии отбора.
Научная новизна. Впервые определены способности общего плана на начальном этапе подготовки у юных спортсменов для достижения успехов в плавании в перспективе.
Практическая значимость. Проведенные исследования позволят улучшить систему отбора в плавании на начальном этапе подготовки, ото-брать достойных спортсменов способных показывать высокие спортивные результаты в будущем.
Методы исследований. Для решения поставленных задач мы исполь-зовали следующие методы: теоретический анализ и обобщение данных спе-циальной литературы, физические данные, оценки уровня физической и пла-вательной подготовленности. Обработка данных исследования проводилась методами математической статистики.
Структура работы: введение три главы, выводы, практические реко-мендации, список литературы, приложения.

Цель работы являлось - выявить основополагающие моменты отбора в ДЮСШ по плаванию.
В связи с поставленной целью были реализованы нижеследующие за-дачи:
 выполнен обзор литературных источников по теме отбора в плавание;
 проведены исследования результативности отбора в в ДЮСШ по пла-ванию;
 составлены практические рекомендации для отбора в ДЮСШ по пла-ванию в возрасте 7-8 лет.
Подводя итоги, следует еще раз подчеркнуть, что проблема спортивно-го отбора - одна из актуальных медико-биологических проблем. Совершен-ствование спортивного отбора непосредственно влияет на последующую эф-фективность тренировочного процесса и достижение высокого уровня спор-тивных результатов.
Главной целью спортивной деятельности является достижение макси-мально возможного спортивного результата. При отборе детей к занятиям спортивным плаванием необходимо обращать внимание на множество фак-торов, определяющих целесообразность и перспективность дальнейших мно-голетних занятий спортивным плаванием.
Для разработки и экспериментального обоснования для отбора в пла-вание были поставлены и решены следующие задачи:
 изучены теоретико-методические основы критериев применяемых для первоначального отбора в плавание в спортивной школе №2. в г. Мо-сква, СК "Медведково" и в школе №23.
 выявлена зависимость критериев для отбора в плавание в спортив-ной школе №2. в г. Москва СК "Медведково" и в школе №23 с полученными результатами этапов начальной подготовки.
В результате эксперимента было выявлено, что программы обоих спор-тивных школ включают определение антропометрических показателей, для тестирования также данные определения физического развития и ОФП.Определенные программы показателей отбора детей проводят по опре-деленным критериям, используя тесты, при помощи которых выявляются та-кие качества, как гибкость, обтекаемость тела и плавучесть, физическая под-готовленность и др. методом.
На основании проведения анализа результатов спортивной деятельно-сти воспитательной, методической, тренировочной и спортивно-массовой работы можно сделать вывод о сохранности контингента на 80 % в обоих спортивных школах, согласно муниципального задания; по итогам контроль-ных испытаний качественной подготовки обучающихся, высокой активно-стью соревновательной деятельности.
Гипотезой исследования являлось предположение, что для опреде-ления перспективности спортсменов специализирующихся в плавании необ-ходимо обращать внимание не только на мотивацию спортсменов, но и на общепринятые критерии отбора. Анализ теоретического и практического ис-следования показал, что гипотеза полностью подтвердилась.