Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562391 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы нами проанализированы результаты исследований физического развития и функционального состояния студентов 1 курса факультета психологии.
В исследовании адаптации к началу обучения в вузе участвовало 22 первокурсника факультета психологии, среди них 3 юношей, 19 девушек, возраст студентов 17-19 лет.
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время особую актуальность приобретает исследование закономерностей адаптации студентов-первокурсников к модифицировавшейся образовательной среде. Результаты исследования должны быть направлены не только на достижение целей образования, но и на сохранение здоровья индивида.
Адаптация к комплексу факторов, специфичных для начала обучения в вузе, представляет собой сложный многоуровневый социально-психофизиологический процесс, который сопряжен с напряжением механизмов адаптации.
Фрагмент работы для ознакомления
ВКР защищена на хорошую оценку. Приложены Диплом, доклад + презентация. Оригинальность 80 %.
Задачи данной работы:
1.Исследовать физическое развитие первокурсников.
2.Определить показатели физической и умственной работоспособности первокурсников и их динамику.
50 стр.+ приложения.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Биологическая адаптация [Электронный ресурс]. –http://mirznanii.com/a/9310/biologicheskaya-adaptatsiya
2. Борисов, В.А. Анализ работоспособности и физического развития студентов старших курсов Воронежской Государственной медицинской академии имени Н.Н. Бурденко [Электронный ресурс]. – https://studfiles.net/preview/3569534/
3. Васильева, А. Оценка умственной работоспособности студентов с учётом состояния адаптации [Электронный ресурс] / А. Васильева // Актуальные проблемы здоровья студенческой молодёжи: материалы XXIX студенческой научно-практической конференции на химико-биологическом факультете ОГУ. – http://www.osu.ru/doc/1576
4. Гора, Е.П. Экология человека [Электронное ресурс]: учебное пособие для вузов / Е.П.Гора. – М.: Дрофа, 2007. – 540 с.
5. Гулина, М. А Психология социальной работы / М. А Гулина, О. Н. Александрова, О. Н. Боголюбова, Н. Л. Васильева и др. - СПб.: Питер, 2002. -382 с.
6. Дубровский, В.И. Спортивная медицина [Текст] : учебник для студентов вузов / В.И. Дубровский.- М. : ВЛАДОС, 1998.- 480 с.
7. Кличева З.Б., Кондратова Н.В., Смирнова Е. Э. Некоторые итоги изучения адаптации студентов ЛГУ // Психологические и социално-психологические особенности адаптации студентов: Тез. Докл. – Ереван, 1973. – С.130-133.
8. Краснов, Е.А. Основы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями, самоконтроль [Электронный ресурс]. – https://studfiles.net/preview/3604860/page:42/
9. Кулицкая О.С. Физиологическая адаптация первокурсников к образовательной среде учреждения высшего образования как социально-педагогическая проблема. [Электронный ресурс]. – http://elib.bspu.by/bitstream/doc/2859/1/10%20Куницкая%20%20ФизиологАдаптация%202014.pdf
10. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / Леонтьев А.Н. – М., 1971.
11. Методы оценки физического развития [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие: Спортивная медицина / сост. Л.Л. Артамонова [Электронный ресурс]. – https://studfiles.net/preview/1857647/
12. Определение функционального состояния организма [Электронный ресурс]. – https://school-science.ru/2/1/29948
13. Панченко, Л.Л. Диагностика стресса [Текст] : учеб. пособие / Л.Л. Панченко.- Владивосток. : ИПК МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2005. – 35 с.
14. Практические задания к педагогической практике по «Возрастной анатомии и физиологии». [Электронный ресурс]. – https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-k-prakticheskim-zanyatiyam-po-vozrastnoy-anatomii-fiziologii-528686.html
15. Психология здоровья [Текст]: учебник для вузов / под ред. Г.С. Никифорова.- СПб. : Питер, 2006.- 607 с.
16. Психофизиология [Текст]: учебник для вузов / под ред. Ю.И. Александрова.- СПб. :Питер, 2007.- 464 с.
17. Размахова С. Ю. Физиологические особенности адаптации студенток к обучению в вузе при различной организации двигательной среды [Электронный ресурс]: – http://www.dslib.net/fiziologia/fiziologicheskie-osobennosti-adaptacii-studentok-k-obucheniju-v-vuze-pri-razlichnoj.html
18. Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СпбГУ, сер. 6, вып. 3 – 1955. – №20. – С.74-79.
19. Руководство к лабораторным занятиям по возрастной анатомии и физиологии [Электронный ресурс]: http://www.distedu.ru
20. Самоорганизация студентов первого курса [Текст]: учеб. пособие / П. Е. Рыженков, Е. В. Марусова, Л. М. Хаславская, А.П. Ситников, О.Н. Первушина.- Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1990. – 120 с.
21. Северцов А.С. Теория эволюции. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 380 с.
22. Спортивная медицина [Текст] : учеб. пособие / сост. Л.Л. Артамонова, О.П, Панфилов, Е.В. Белых; под ред. О.П. Панфилова.- Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2003.- 124 с.
23. Тесты о здоровье [Электронный ресурс]. – http://www.breathing.ru/tests/
24. Физиология адаптации [Электронный ресурс]. – https://studfiles.net/preview/6444966/page:7/
25. Физиология человека [Текст] : учебник / под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько.- М. : Медицина, 2003.- 656 с.
26. Функциональные пробы [Электронный ресурс]. – https://megalektsii.ru/s48126t7.html
27. Хрисанфова, Е.Н. Антропология [Текст]: Учебник / Е.Н. Хрисанфова, И.В. Перевозчиков.- М. : Высшая школа, 2002.- 400 с.
28. Хураськина, Н.В. Физиологические аспекты контроля влияния процесса обучения на функциональное состояние организма детей школьного возраста [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н.В. Хураськина.- Чебоксары, 2004.- 53 с.
29. Щербатых, Ю.В. Психология стресса [Текст]: / Ю.В. Щербатых.-М.: Изд-во Эксмо, 2006. - 304 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472