Диплом Социализация работников организации

Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения психолого-педагогических особенностей социализации различных категорий граждан……………………..5
1.1. Содержание понятия социализации личности………………..............................5
1.2. Особенности социализации различных возрастных категорий………………8
1.3. Специфика трудовой стадии социализации и организация эффективного управления социализацией и адаптацией персонала……………………………...12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию особенностей социализации граждан в процессе трудовой деятельности (на примере ООО «-»)........................................................................................................25
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы…………………………..25
2.2. Диагностика уровня социализированности и адаптированности персонала ООО «-»…………………………………………………………….....26
2.3. Основные пути и условия совершенствования процесса социализации
и адаптации граждан в процессе трудовой деятельности ………..……………...34
Заключение………………………………………………………………….............48
Список использованных источников………...........................................................51
Приложения………………………………………………………………………....55

Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества, что называется социализацией. Человек учится выполнять особые социальные роли, т.е. учится вести себя в соответствии с ролью ребенка, студента, служащего, супруга, родителя и т.д.
Социальная личность складывается в общении людей, начиная с первичных форм общения матери с ребенком. Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики, и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздействие на ребенка оказывают наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспитания. Форматирование человека как личности требует от общества постоянного и сознательного организуемого совершенствования системы общественного воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм.
Выступая и субъектом и результатом и результатом общественных отношений, личность формируется через ее активные общественные действия, сознательно преобразуя и окружающую среду и саму себя в процессе целенаправленной деятельности. Именно в процессе целенаправленно органи-зуемой деятельности формируется в человеке важнейшая, определяющая его, как развитую личность, потребность во благо другого.
Целенаправленное формирование личности человека предполагает ее проектирование, но не на основе общего для всех людей шаблона, а в соответствии с индивидуальным для каждого человека проектом, учитывающим его конкретные физиологические и психологические особенности.
Современное представление о социализации основаны на трудах Алексеевой А.Н., Андреевой Г.М., Базарова Т.Ю., Белинской Е.П., Владимировой Л.В., Григорьевой М.В., Денисовой Т.Н., Дядиченко О.В., Крутцовой М.Н., Кухаревой Т.А., Минкина Д.Ю., Тюлькиной Ю.С. и др.
Актуальность темы работы определили не достаточная методологическая и практическая разработка проблемы исследования, необходимость дальнейшего¬ совершенствования существующей системы социализации и социальной адаптации на этапе трудовой деятельности.
В данной работе особое внимание уделено исследованию различных точек зрения и подходов к понятию социализация, социальная адаптации и различных адаптационных техник.
Целью работы является изучение процессов социализации сквозь призму социальной адаптации.
Предметом исследования выступают стратегии на трудовой стадии социализации в организации.
Объект исследования – процесс управления социализацией и адаптацией персонала ООО «-».
Проблемы социализации персонала рассмотрены в трудах Алексеевой А.Н., Андреевой Г.М., Базарова Т.Ю., Владимировой Л.В., Григорьевой М.В., Денисовой Т.Н., Дядиченко О.В., Крутцовой М.Н., Кухаревой Т.А., Минкина Д.Ю., Тюлькиной Ю.С. и др.
Реализация поставленной цели стала возможна путем решения следующих задач:
1. Выявить сущность понятия социализации личности.
2. Определить особенности социализации различных возрастных категорий граждан.
3. Охарактеризовать специфику трудовой стадии социализации и организации эффективного управления социализацией и адаптацией персонала.
4. Провести опытно-экспериментальную работу по исследованию особенностей социализации граждан в процессе трудовой деятельности.
5. Определить основные пути и условия совершенствования процесса социализации и адаптации граждан в процессе трудовой деятельности.

При проведении исследования в большей степени интересовало влияние таких общих факторов, как трудовой стаж до прихода в организацию, пол, место проживания. Кроме того, исходя из специфики организации и профес-сионального интереса, в анкету были включены вопросы о предварительном нахождении специалиста в резерве кадров, его участии в семинарских занятиях для резервистов и общественной жизни, а также о влиянии стажировки на включение в трудовой процесс (приложение А - Анкета адаптации сотрудника).
Анкетированию было подвержено 10 новых сотрудников, 1 руководителя отдела и 5 руководителей и 2 специалиста организации. Первоначально более интересовали результаты анкетирования специалистов, недавно пришедших в организацию.
Из 17 опрошенных специалистов 4 - женщины, 13 - мужчины. 16 имеют высшее образование, 1 - среднее специальное (обучается заочно в высшем учебном заведении). Стаж трудовой деятельности до 5 лет имеют 4 человека, более 10 лет - 13 человек. В резерве кадров Компании до назначения на данную должность состояли 6 специалистов. Все опрошенные специалисты до назначения на свою должность в управление или организацию по определенным позициям соприкасались с деятельностью данной организации.