Особенности личности и совладание со стрессом

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения личностных особенностей совладания со стрессом в разных возрастных группах
1. Понятие «стресс» в современной психологии
1.2. Стратегии совладающего поведения в стрессовых ситуациях
1.3. Личностные особенности совладания со стрессом
1.4. Психологическое здоровье как фактор совладающего
поведения со стрессом
Глава 2. Эмпирическое изучение личностных особенностей
совладания со стрессом в разных возрастных группах
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Литература
Приложения

.........
Цель исследования – выявить личностные особенности совладания со стрессом в разных возрастных группах.
Объект исследования – процесс совладания со стрессом.
Предмет исследования – личностные особенности совладания со стрессом в разных возрастных группах.
Гипотезы исследования:
1. Личностные особенности человека в разных возрастных группах влияют на особенности совладания со стрессом.
2. Существуют возрастные особенности совладания со стрессом.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ понятия «стресс».
1.1. Проанализировать стратегии совладающего поведения в стрессовых ситуаций.
1.2. Проанализировать личностные особенности совладания со стрессом и их влияние на стратегии совладающего поведения в стрессовых ситуациях.
2. Провести эмпирическое исследование особенностей влияния личностных особенностей на совладающее поведение при стрессе в разных возрастных группах.
3. Провести обработку результатов исследования методами математической статистики.
4. Провести анализ результатов исследования и обработки полученных данных.
Методы исследования:
1. Тестирование
Использовались: методика оценки темперамента Г.Айзенка, тест самоактуализации Шостром (САТ), тест описания поведения Томаса, методика «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана, методика для психологической диагностики копинг-механизмов Е. Хейма.
2. Математические методы статистической обработки результатов.
Использовались непараметрические критерии Манна-Уитни и Пирсона.
В эксперименте приняли участие 30 человек. Все испытуемые были разделены на две группы по 15 человек в каждой по возрастному признаку.
.........

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.