Вход

Социальная работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних в семьях «группы риска»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 561444
Дата создания 2018
Страниц 52
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 октября в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 860руб.
КУПИТЬ

Содержание


ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СЕМЬЯХ «ГРУППЫ РИСКА»…………………………………………….. 6
1.1 Сущность и содержание понятия «правонарушение»…………………….. 6
1.2 Семья «группы риска» как фактор развития правонарушений среди несовершеннолетних…………………………………………………………...10
1.3 Формы и методы социальной работы по профилактике правонарушений в семьях «группы риска»…………………………………... ………………….15
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СЕМЬЯХ «ГРУППЫ РИСКА»…………………………………………….23
2.1 Деятельность Отдела по делам несовершеннолетних по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних ………………………………23
2.2 Опыт применения технологий социальной работы по предотвращению правонарушений несовершеннолетних в семьях «группы риска» в Отделе по делам несовершеннолетних г. Бирск…………………………………………...27
2.3 Программа профилактики правонарушений несовершеннолетних в семьях «группы риска»………………………………………………………….36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...43
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……………………………...46
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ …………50
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Анкета для инспекторов по делам несовершеннолетних……………………………………………...…………….51
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Анкета для социального педагога……………………...53

Введение

Актуальность исследования. Сложная экономическая и политическая ситуация в стране, распад духовных и нравственных ценностей, крушение прежнего мировоззрения и отсутствие нового, неуверенность в завтрашнем дне привели к дезориентации людей различных социальных групп в окружающем мире и к внутренним конфликтам личности. Это получило яркое выражение не только в среде взрослых людей, но затронуло и подрастающее поколение.
Ухудшилась криминогенная обстановка в подростковой среде. Среди несовершеннолетних распространены пьянство и наркомания, идет процесс вовлечения их в занятие криминальным бизнесом, вымогательством, про¬ституцией. Массовый характер приобрели жестокое обращение с детьми, их беспризорность.
Ежегодно 120 тысяч несовершеннолетних совершают общественно опасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности, при-мерно две трети из них нуждаются в особых условиях воспитания. Острая нехватка спецшкол способствует тому, что несовершеннолетние правонарушители на ранней стадии формирования их личности остаются безнаказанными, что почти неизбежно ведет к рецидиву.
Возрастающая социальная значимость проблемы защиты детства и преступности несовершеннолетних указывает на необходимость разработки мер по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних представляет собой одно из ведущих направлений всей борьбы с преступностью. Их эффективное предупреждение является существенным условием охраны нравственного здоровья подрастающего поколения.
Изучению социальных факторов детских преступлений значительное внимание уделяли П.И. Люблинский, В.И. Куфаев. Большой вклад в разработку форм, методов и средств профилактики отклонений в поведении несовершеннолетних внес А.С. Макаренко. В современных условиях проблемы правонарушений среди несовершеннолетних являются темой научных исследований С.А. Беличевой, Н.П. Печникова, Ф.А. Мустаевой, Ю.И. Юричка и многих других.
Актуальность данной проблемы и недостаточная ее разработанность обусловили выбор темы исследования: «Социальная работа по профилактике правонарушений в семьях группы риска».
Объект исследования – семьи «группы риска» как социально - уязвимые слои населения.
Предмет исследования – формы и методы социальной работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в семьях «группы риска».
Цель исследования – изучить особенности социальной работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних в семьях «группы риска», обобщить опыт социальной работы по предотвращению правонарушений в семьях группы риска.
Для реализации выдвинутой цели нами сформулированы следующие задачи:
1. Изучить научную, психолого - педагогическую и методическую литературу по проблеме профилактики правонарушений несовершеннолетних в семьях «группы риска».
2. Рассмотреть основные формы и методы социальной работы по профилактике правонарушений в семьях группы риска;
3. Изучить опыт работы Отдела по делам несовершеннолетних ОМВД г. Бирск по предотвращению правонарушений в семьях группы риска.
В ходе исследования были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, обобщение передового педагогического опыта.
База исследования – Отдел по делам несовершеннолетних ОМВД г. Бирска.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.

Фрагмент работы для ознакомления

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.

Список литературы


1. Алмазов, Б.Н. Психология проблемного детства. – Е., 2008 г.-180с.
2. Андреев А.М. Девиантное поведение подростков и молодежи: причины и особенности [Текст] // Педагогическая мастерская. – 2010. – № 1. – С 19-23.
3. Антонов, А.И Социология семьи / А.И.Антонов, - МГУ.:Москва, 2011г.- 117с.
4. Башкатов, И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушений / И.П. Башкатов. – М.: Прометей, 2001 г.- 256с.
5. Большой юридический словарь [Текст] / Под ред. А.Я. Сухарева, В.С. Крутских. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА. – М, 2000. – 478 с.
6. Гойман, В.И. Правонарушение и юридическая ответственность/ Общая теория государства и права/ Под ред. В.В. Лазарева. -М., 2001 г.- 67c.
7. Гусейнов, А.Р. Профилактика правонарушений за рубежом / А.Р. Гусейнов // Теория и практика общественного развития.-М., 2010г.- 14-15с.
8. Денисов, Ю.А. Общая теория правонарушения и ответственности. - Л.: Изд-во ЛГУ, 2005г.-288c.
9. Ермаков, В.Д. Социально-правовая профилактика правонарушений несовершеннолетних, связанных с недостатками семейного воспитания / В.Д. Ермаков. - М., 2001 г. - 126с.
10. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы / И.Г. Зайнышев. - М.: ВЛАДОС, 2008 г. - 240с.
11. Змановская, Е.В., Рыбников, В.Ю. Девиантное поведение личности и группы: Учебное пособие [Текст] – СПб.: Питер. – 2010. – 31с.
12. Зубкова, Т.С. Тимошина, Н.В. Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т. С. Зубкова, Н. В. Тимошина. — 2-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2003г. -75с.
13. Конвенция ООН о правах ребенка [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/, свободный. – (Дата обращения: 11.04.18)
14. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/, свободный. – (Дата обращения: 10.04.18)
15. Крылова, Т.А. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска.- М., 2008 г. -63с.
16. Кудрявцев, В.Н. Причины правонарушений. / В.Н. Кудрявцев. - М.: Наука, 2007 г. -77с.
17. Лелеков, В.А., Кошелева, Е.В. О предупреждении преступности несовершеннолетних / В.А. Лелеков, Е.В. Кошелева // Социологические исследования.- 2007 г.- №3.- 87-95с.
18. Личко, Л.И. Психопатии и акцентуации характера у подростков [Текст]. - Л., 1991.52с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00415
© Рефератбанк, 2002 - 2024