Связь ценностных ориентаций и профессионального пути личности

Глава 1. Теоретическая проблема ценностных установок в контексте профессионального развития
1.1. Определение понятия ценностей и ценностных установок в психологии

В настоящее время существует очень много определений понятия «ценности». Анализ позволяет выделить различные подходы:
материалистический (ценность, понимаемая, как благо),
культурологический (ценность как совокупность принятых норм, традиций, объединяющих общество в единую культуру),
социологический (ценность как некий ориентир, способствующий социализации и адаптации индивида в социуме),
психологический (субъективная сторона восприятия ценностей, определяющих человеческое поведение и деятельность) и т.д.
Д.А. Леонтьев выделяет три формы существования ценностей: ценность как общественный идеал, как опредмеченное произведение духовной культуры и как источник мотивации, определяющий поведение человека. Эти формы перетекают одна в другую, по заданному сценарию: ценности общества побуждают человека действовать в соответствии с «моделью должного», тем самым формируя его; сформированная личность опредмечивает свое внутреннее содержание в виде материальных ценностей; созданные материальные ценности в свою очередь вносят вклад в изменение ценностей общества; на следующем этапе данная модель замыкается и начинает повторяться «по спирали» [20].
Д.А. Леонтьев в своем исследовании очертил следующую грань между ценностями и потребностями:
 потребности ситуативные, в то время как ценности имеют более устойчивый характер;
 потребности «толкают» нас, а ценности скорее «притягивают» и таким образом, в случае с ценностями, человек более субъективен;
 потребности всегда привязаны к миру и проистекают из процесса взаимодействия с ним, а ценности с одной стороны представляются некой идеальной «моделью должного», а с другой, если следовать пониманию Н.А. Бернштейна, «моделью потребного будущего»;
 ценности в отличие от потребностей не насыщаемы [28].
Большинством авторов ценности и ценностные ориентации часто рассматриваются как синонимы, но в то же не сводятся к тождеству.
А.П. Гусева, Т.В. Михайлова рассматривали ценностные ориентации как ценности, функционирующие на уровне личности, т.е. ценности конкретной личности, взятые из ценностей общества [13], [32].
По мнению Ш. Шварца, гранью между ценностями и ценностными ориентациям является эмоциональный аспект. Ценности сами по себе всегда находятся вне ситуации, существуют априори и, следовательно, эмоционально индифферентны, в то время как ценностные ориентации всегда включены в актуальную ситуацию и эмоционально окрашены [22].
О.Ю. Колодяжная определяет ценностным ориентациям роль регуляторов поведения, ценности, по ее мнению, отражают потребности личности [24].
М.С. Яницкий, говоря о ценностных ориентациях, подчеркивает, что ориентации всегда предполагают некоторую направленность личности [65].

1.1. Определение понятия ценностей и ценностных установок в психологии

В настоящее время существует очень много определений понятия «ценности». Анализ позволяет выделить различные подходы:
материалистический (ценность, понимаемая, как благо),
культурологический (ценность как совокупность принятых норм, традиций, объединяющих общество в единую культуру),
социологический (ценность как некий ориентир, способствующий социализации и адаптации индивида в социуме),
психологический (субъективная сторона восприятия ценностей, определяющих человеческое поведение и деятельность) и т.д.
Д.А. Леонтьев выделяет три формы существования ценностей: ценность как общественный идеал, как опредмеченное произведение духовной культуры и как источник мотивации, определяющий поведение человека.
...

1.2. Аспекты профессионального развития личности

Профессиональное развитие личности является сложным и длительным процессом, который охватывает значительный период жизни человека. Его успешность зависит от степени согласованности возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности [16. Становление и развитие личности происходит посредством профессиональной деятельности, в процессе которой человек развивается и повышает свой социальный статус и имеет возможность реализоваться как профессионал 61].
Профессиональное развитие личности можно представить, как стремление индивида к профессиональному самовыражению и профессиональному самосовершенствованию, но к сожалению личность сталкивает с рядом проблем:
1. Самообразование индивида, собственное желание для приближения к профессиональным целям. В связи с этим в профессиональном развитии у личности, может возникнуть ряд проблем:
- недостаток методического материала (справочники, учебные пособия и т.д.
...

1.4. Внутриличностный конфликт специалиста на этапе профессионального развития

Внутриличностный конфликт играет неоднозначную роль в жизни человека: он может выступать как источником личностного развития, так и причиной невротических реакций. По мнению Р. Мэй, таким общим знаменателем являются диалектические отношения между индивидом и общностью людей. С одной стороны, каждый человек развивается как отдельное существо, принимая этот факт как аксиому, люди уважают уникальность каждого человека и воспринимают каждого человека как существо, отличное от всех остальных. Каждое действие человека, независимо от того, насколько на него влияют социальные факторы, воспринимается как его собственное действие. В той мере, в какой человек развил способность реализовать себя, он получает свободу и несет ответственность за свои действия. Но, с другой стороны, в любой момент развития личности, связанной сетью взаимоотношений с другими людьми и зависящей от других [39, с. 92].
...

Заключение

Проведя исследование проблемы ценностных установок в контексте профессионального развития, можно сформулировать следующее заключение.
Цель исследования достигнуты, задачи решены.
Ценности лежат в основе отношения человека к материальным и идеальным явлениям как значимым для его потребностей, интересов, идеалов, целей и определяют его деятельность, его способности трансформации я.
Установки личности является элементом направленности ценностных ориентаций личности для достижения определенных целей. Именно установка предполагает определенный план и набор действий для достижения цели, а ценности контролируют эту направленность.
...