Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561290 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
83
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ л АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ н ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА У ВРАЧЕЙ 11
1.1. Подходы к изучению психологических характеристик врача 11
1.2. Подходы к изучению профессионального стресса 15
1.3. Факторы и формы проявления профессионального стресса у врачей 25
Выводы по 1 главе 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ р ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК р ВРАЧЕЙ В СОСТОЯНИИ р ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА 37
2.1. База и методы исследования 37
2.2. Анализ полученных результатов 41
2.3. Мероприятия р по профилактике j, профессионального стресса р
врачей 64
Выводы по главе 2 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЯ 95
Введение
Актуальность исследования. В последние годы значительно возрос интерес к вопросам, связанным со стрессом и механизмами формирования стрессоустойчивости человека в различных профессиях. Значительное внимание привлекают особенности влияния профессиональной деятельности на состояние здоровья тех специалистов, чья работа тесно связана с интенсивным и эмоционально напряженным взаимодействием с людьми. У этих специалистов наиболее часто наблюдаются психические и физиологические реакции на широкий круг ситуаций в трудовой деятельности. Эти реакции являются проявлением такого феномена, как профессиональный стресс. С полным основанием к категории лиц, наиболее подверженных профессиональному стрессу, можно отнести врачей.
Социальная и экономическая «цена» профессионального стресса у медицинских работников очень высока. Например, в Англии 40% всех случаев нетрудоспособности у врачей связаны с эмоциональным стрессом. У врачей часто отмечается высокий уровень тревоги и клинически выраженная депрессия, нередко даже более выраженная, чем у их пациентов. Обследованные врачи часто отмечали хроническую усталость, различные мышечные и головные боли, обострение соматических заболеваний, различные нарушения сна, проявления раздражительности и агрессии в отношениях с пациентами. Аналогичные нарушения выявлены у российских врачей-стоматологов.
У врачей клиник выявлен высокий уровень проявлений острых стрессовых состояний в виде тревоги, астении, нарушений сна. У врачей, работающих в поликлиниках, обнаружено нарастание признаков профессиональных и личностных деформаций, использование неадекватных форм купирования стресса (интенсивное курение, употребление алкоголя, демонстрация враждебности в поведении). Однако это и другие исследования, не раскрывают многих важных аспектов формирования профессионального стресса у врачей. Кроме того, в литературе отмечены
7
противоречивые данные о связи интенсивности профессионального стресса с полом и стажем врачей, что затрудняет формирование адекватных путей профилактики и коррекции состояния профессионального стресса у этих специалистов. Это неблагоприятно отражается на эффективности и качестве медицинской помощи, а также на состоянии здоровья самих врачей. Этим объясняется целесообразность проведения дальнейших исследований, связанных с актуальностью работы.
Цель исследования - выявить психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса.
Для достижения указанной цели, поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть подходы к р изучению психологических характеристик j
врача.
2. Рассмотреть подходы к изучению профессионального стресса.
3. Оценить факторы и формы проявления профессионального стресса у врачей.
4. Провести эмпирическое о исследование психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса.
5. Представить мероприятия р по профилактике о профессионального стресса врачей.
Объект исследования — психологические характеристики врачей.
Предмет исследования — особенности н психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса.
Основная гипотеза исследования - содержание труда и условия реализации деятельности являются определяющими факторами в развитии синдромов профессионального стресса у врачей.
Теоретико-методологические основания исследования: Для
исследования факторов психической напряженности в разных видах врачебного труда применялись основные положения психологической теории, деятельности Леонтьева, а так же основные современные подходы к изучению профессионального стресса Касл, Леонова с использованием принципов психологического анализа профессиональной деятельности Иванова, Климова. Структурно-интегративный подход к изучению функциональных состояний Леонова.
Научная новизна работы. В исследовании получены новые данные о проявлениях профессионального стресса у врачей разных специальностей. Впервые показано, что механизмом развития профессионального стресса у врачей является сочетание высокого контроля над проявлениями негативных реакций, тревоги, пессимистичности и снижения способности к интегрированности поведения в стрессовых ситуациях. Определена связь профессионального стресса с полом и стажем работы врачей. Установлено, что наиболее высокая интенсивность профессионального стресса отмечена у врачей со стажем работы свыше 15 лет. Впервые показано, что высокий уровень профессионального стресса определяется у врачей со стажем работы до 5 лет. Показано, что женщины-врачи больше, чем мужчины подвержены профессиональному стрессу. Определена ранее не описанная психологическая структура стрессоустойчивости у врачей.
Практическая значимость работы. Полученные данные расширяют возможности ранней диагностики, профилактики и коррекции профессионального стресса у врачей. Проведение психодиагностического скрининга у врачей позволяет выявить признаки профессионального стресса на начальных стадиях его формирования.
База и методы исследования. Исследование проводилось на базе ГАУЗ «Республиканская клиническая больница скорой медицинской помощи имени В. В. Ангапова» г. Улан-Удэ. В исследовании приняли участие 26 врачей лечебно-профилактических отделений, в возрасте 21—74 лет. Средний возраст — 41 год, средний стаж работы по специальности — 18 лет.
При решении задач, поставленных в исследовании использовались следующие методы: анализ литературных источников, посвященных
основным теориям и методологическим подходам к изучению стресса в труде, а также изучению факторов повышенной напряженности и типичных форм личностного неблагополучия в деятельности врачей, анкетирование, тестирование. Для исследования психологических характеристик р врачей в состоянии р профессионального стресса нами использовались следующие методики:
1. «Интегральная диагностика и коррекция стресса» - диагностико¬превентивная система (ИДИКС — Леонова, 2007а)
2. Тест «Шкала профессионального стресса»
3. Методика MaslachBumouyInventor (вариант для медицинских работников в адаптации Н.Е. Водопьяновой)
4. Опросник «Диагностика профессионального выгорания» В.В. Бойко
5. Тест на определение копинг-стратегий в стрессовой ситуации медицинских работников
6. Экспресс-методика «Психологический климат в группе».
Структура выпускной квалификационной работы. Структура
исследования соответствует цели и задачам и включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения. В тексте работы имеется 11 рисунков, 4 таблицы. Общий объем работы составляет 88 страниц.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. В последние годы значительно возрос интерес к вопросам, связанным со стрессом и механизмами формирования стрессоустойчивости человека в различных профессиях. Значительное внимание привлекают особенности влияния профессиональной деятельности на состояние здоровья тех специалистов, чья работа тесно связана с интенсивным и эмоционально напряженным взаимодействием с людьми. У этих специалистов наиболее часто наблюдаются психические и физиологические реакции на широкий круг ситуаций в трудовой деятельности. Эти реакции являются проявлением такого феномена, как профессиональный стресс. С полным основанием к категории лиц, наиболее подверженных профессиональному стрессу, можно отнести врачей.
Социальная и экономическая «цена» профессионального стресса у медицинских работников очень высока. Например, в Англии 40% всех случаев нетрудоспособности у врачей связаны с эмоциональным стрессом. У врачей часто отмечается высокий уровень тревоги и клинически выраженная депрессия, нередко даже более выраженная, чем у их пациентов. Обследованные врачи часто отмечали хроническую усталость, различные мышечные и головные боли, обострение соматических заболеваний, различные нарушения сна, проявления раздражительности и агрессии в отношениях с пациентами. Аналогичные нарушения выявлены у российских врачей-стоматологов.
У врачей клиник выявлен высокий уровень проявлений острых стрессовых состояний в виде тревоги, астении, нарушений сна. У врачей, работающих в поликлиниках, обнаружено нарастание признаков профессиональных и личностных деформаций, использование неадекватных форм купирования стресса (интенсивное курение, употребление алкоголя, демонстрация враждебности в поведении). Однако это и другие исследования, не раскрывают многих важных аспектов формирования профессионального стресса у врачей. Кроме того, в литературе отмечены
7
противоречивые данные о связи интенсивности профессионального стресса с полом и стажем врачей, что затрудняет формирование адекватных путей профилактики и коррекции состояния профессионального стресса у этих специалистов. Это неблагоприятно отражается на эффективности и качестве медицинской помощи, а также на состоянии здоровья самих врачей. Этим объясняется целесообразность проведения дальнейших исследований, связанных с актуальностью работы.
Цель исследования - выявить психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса.
Для достижения указанной цели, поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть подходы к р изучению психологических характеристик j
врача.
2. Рассмотреть подходы к изучению профессионального стресса.
3. Оценить факторы и формы проявления профессионального стресса у врачей.
4. Провести эмпирическое о исследование психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса.
5. Представить мероприятия р по профилактике о профессионального стресса врачей.
Объект исследования — психологические характеристики врачей.
Предмет исследования — особенности н психологических характеристик врачей в состоянии профессионального стресса.
Основная гипотеза исследования - содержание труда и условия реализации деятельности являются определяющими факторами в развитии синдромов профессионального стресса у врачей.
Теоретико-методологические основания исследования: Для
исследования факторов психической напряженности в разных видах врачебного труда применялись основные положения психологической теории, деятельности Леонтьева, а так же основные современные подходы к изучению профессионального стресса Касл, Леонова с использованием принципов психологического анализа профессиональной деятельности Иванова, Климова. Структурно-интегративный подход к изучению функциональных состояний Леонова.
Научная новизна работы. В исследовании получены новые данные о проявлениях профессионального стресса у врачей разных специальностей. Впервые показано, что механизмом развития профессионального стресса у врачей является сочетание высокого контроля над проявлениями негативных реакций, тревоги, пессимистичности и снижения способности к интегрированности поведения в стрессовых ситуациях. Определена связь профессионального стресса с полом и стажем работы врачей. Установлено, что наиболее высокая интенсивность профессионального стресса отмечена у врачей со стажем работы свыше 15 лет. Впервые показано, что высокий уровень профессионального стресса определяется у врачей со стажем работы до 5 лет. Показано, что женщины-врачи больше, чем мужчины подвержены профессиональному стрессу. Определена ранее не описанная психологическая структура стрессоустойчивости у врачей.
Практическая значимость работы. Полученные данные расширяют возможности ранней диагностики, профилактики и коррекции профессионального стресса у врачей. Проведение психодиагностического скрининга у врачей позволяет выявить признаки профессионального стресса на начальных стадиях его формирования.
База и методы исследования. Исследование проводилось на базе ГАУЗ «Республиканская клиническая больница скорой медицинской помощи имени В. В. Ангапова» г. Улан-Удэ. В исследовании приняли участие 26 врачей лечебно-профилактических отделений, в возрасте 21—74 лет. Средний возраст — 41 год, средний стаж работы по специальности — 18 лет.
При решении задач, поставленных в исследовании использовались следующие методы: анализ литературных источников, посвященных
основным теориям и методологическим подходам к изучению стресса в труде, а также изучению факторов повышенной напряженности и типичных форм личностного неблагополучия в деятельности врачей, анкетирование, тестирование. Для исследования психологических характеристик р врачей в состоянии р профессионального стресса нами использовались следующие методики:
1. «Интегральная диагностика и коррекция стресса» - диагностико¬превентивная система (ИДИКС — Леонова, 2007а)
2. Тест «Шкала профессионального стресса»
3. Методика MaslachBumouyInventor (вариант для медицинских работников в адаптации Н.Е. Водопьяновой)
4. Опросник «Диагностика профессионального выгорания» В.В. Бойко
5. Тест на определение копинг-стратегий в стрессовой ситуации медицинских работников
6. Экспресс-методика «Психологический климат в группе».
Структура выпускной квалификационной работы. Структура
исследования соответствует цели и задачам и включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения. В тексте работы имеется 11 рисунков, 4 таблицы. Общий объем работы составляет 88 страниц.
Список литературы
1. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. - СПб., 2015. - 163 с.
2. Александровский Ю.А. Психиатрия и психофармакотерапия.- М.: изд. дом ГЭОТАР МЕД, 2014. - 276 с.
3. Александровский Ю.А. Социально стрессовые расстройства // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2016. - №2. - С.5-10.
4. Александровский Ю.А., Собчик Л.Н. Доболезненные формы эмоциональной напряженности (дефиниция, диагностика, пути предупреждения и коррекция) // Предболезнь и факторы повышенного риска в психоневрологии. - Л., 1986. - С. 23-27.
5. Бадяев Ф.П. Эмоционально-стрессовые состояния. - Киев, 1979. - 54 с.
6. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткин A.M. Опросник уровня субъективного контроля личности. - М., 2016. - 16 с.
7. Бассин Ф.Б., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема
психологической защиты // Психологический журнал. - 1988. - №3. - С.30 -41.
8. Бассин Ф.В. О «силе Я» и «психологической защите» // Вопросы философии. - 1969. - №2. - С. 118 - 125.
9. Беребин М.А. Психосемантические модели «Эффективный
психотерапевт» как учебно-методическое средство в подготовке
врачейпсихотерапевтов // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2015. - №3. - С. 8-13.
10. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика
многостороннего исследования личности: (Структура, основы
интерпретации, некоторые области применения). - М., 2017. - 258с.
11. Беспалько И.Г., Гильяшева И.Н. О некоторых методических и
диагностических возможностях применения MMPI // Журнал
невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1971. - № 12. - С. 1850¬1857.
12. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов н/Д. , 1983. - 125 с.
13. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психол. журн. - 2017. - № 4. - С. 64-74.
14. Бодров В.А. Психологический стресс. - М., 2016. - 174с.
15. Бойко В.В. // Практическая психодиагностика. - Самара, 2015. -
169с.
16. Боровиков В. П. STATISTICA: искусство анализа данных на компьютере для профессионалов. - СПб., Питер, 2016. - 656 с.
17. Боровиков В.П, Боровиков И.П. STATISTICA - Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. - М.: «Филин», 2018. - 214с.
18. Бороздина Л.В. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний //Вопросы психологии. - 2017. - №1. - С.104 -113.
19. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. - Киев: Наук.думка, 1989. - 200 с.
20. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психологической диагностике. -СПб., 2015. - 183 с.
21. Вальдман А.В., Александровский Ю.А. Фармакотерапия невротических расстройств. - М.: Медицина, 1987. - 230с.
22. Вассерман Л.И. Психодиагностическая шкала для оценки уровня социальной фрустрированности // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2016. - №2. - С. 73-79.
23. Вассерман Л.И., Вукс А .Я., Иовлев Б.В., Карпова Э.Б. Методика для психологической диагностики типов отношения к болезни: Методические рекомендации. - Л., 1987. - 16с.
24. Вассерман Л.И., Ерышев О.Ф., Кпубова Е.Б. и др. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля: Пособие для врачей и психологов. - СПб., 2017. - 18с.
25. Вассерман Л.П., Беребин М.А., Косенков Н.И. О системном подходе к оценке психической адаптации // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2018.- №3. - С. 16-25.
26. Вид В.Д., Лозинская Е.И. Синдром перегорания в психиатрии и его зависимость от терапевтической идеологии // Росс. Психиатр. журнал. -
2015. - №1.- С. 19-22.
27. Винокур В.А. Психосоматические механизмы развития сердечнососудистых заболеваний: Дисс.докт. мед. наук. - СПб., 2014. - 158с.
28. Водопьянова Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях // Психическое здоровье. / Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: изд-во СпбГУ, 2014. - 460с.
29. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. // Психологические проблемы самореализации личности. Вып.6 / Под ред. Л.А.Коростылевой. - СПб.: Изд- во СпбГУ, 2016. - 254с.
30. Воробьев В.М., Коновалова Н.Л. Адаптивные психические процессы и патологические защитные механизмы //Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2017. - №3-4. - С. 88-93.
31. Воробьев В.М., Коновалова Н.Л. О профилактике и терапии нарушений психической адаптации //Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2018. - №1. - С. 71-72.
32. Воробьев В.М., Психическая адаптация как проблема медицинской психологии и психиатрии //Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2016. - №2. - С. 33-39.
33. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М., 1956. - 191с.
34. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология / Учебное пособие. - М., 2017. - 168с.
35. Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах. - СПб., 2017. -
148с.
36. Дюк В.А., Самойленко А. В. Data mining: учебный курс. - СПб.: Питер, 2014. - 368с.
37. Ениколопов С.Н., Садовская А.В. Враждебность и проблема здоровья человека // Журн. невр. и психиатрии. - 2015. - № 7. - С.59-64.
38. Залевский Г.В. Психическая ригидность и понятие отношений личности в концепции Мясищева // Теория и практика мед. психологии и психотерапии. - СПб., 2013. - 255с.
39. Запускалов С.В., Положим Б.С. Новые подходы к динамической оценке психического здоровья // Обозр. психиатрии и мед. психологии. —
2016. - №2. - С.20-25.
40. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. - 3-е изд. — М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2015. - 145с.
41. Караванов Г.А., Коршунова В.А. Индивидуально психологические особенности врача - хирурга. - Львов, 1974. - 127с.
42. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. - Л., 1982. - 294с.
43. Карвасарский Б.Ф. Неврозы. 2-е изд. - М.: Медицина, 1980. - 447 с.
44. Китаев Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983. - 368 с.
45. Клубова Е.Б. Методы медицинской психологии в диагностике психологических защитных механизмов // Теория и практика мед. психологии и психотерапии. - СПб., 2016. - С. 77 - 81.
46. Козина Н.В. Исследование эмпатии и ее влияние на формирование «синдрома эмоционального сгорания» у медицинских работников: Автореф. Дис. канд. психол. Наук. - СПб, 2015. - 241с.
47. Козина Н.В. Исследование эмпатии и ее влияния на формирование синдрома эмоционального выгорания у медработников. Канд. дисс. — СПб., 2016. - 402с.
48. Кокс Т. Стресс. - М.: Медицина, 1980. - 447 с.
49. Кондаков И.М., Нилонец М.Н. Экспериментальные исследования структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. - 2017. - № 1. - С. 35-38.
50. Кораблина Е.П. Психологические аспекты готовности к помогающей деятельности. // Психологические проблемы самореализации личности. Вып.6 / Под ред. Л.А.Коростылевой. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2015. - 154с.
51. Корнева Т.В. К проблеме психологической диагностики эмоциональных расстройств // Психологическая диагностика при нервно - психических и психосоматических заболеваниях. - Л., 1985. - 249с.
52. Коростылева Л.А. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5 / под ред. Г.С.Никифорова, Л.А.Коростылевой. - СПб.: Изд- во СПбГУ, 2016. - 223с.
53. Куликов Л.В. Здоровье и субъективное благополучие личности // Психическое здоровье. / Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: изд-во СпбГУ, 2017. - С.442.
54. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. - 1970. - № 14. - С. 178-208.
55. Ларенцова Л.И., Соколова Е.Д. Профессиональный стресс и синдром эмоционального выгорания // Росс. стоматологический журнал. -
2017. - №2. - С.34-36.
56. Левитов Д.Н. О психических состояниях человека. - М., 1964. -
145с.
57. Левитов Н.Д Психология труда. - М., 1963. - 158с.
58. Леонова А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал. - 2018. - № 2. - С. 75 - 85.
59. Леонова А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал. - 2004. - №2. - 114с.
60. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестн. МГУ / серия Психология. - 2017. - № 3. - С. 4-21.
61. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник Московского университета. Серия 14 // Психология. - 2016. - №3. - 147с.
62. Леонова А.Б. Психическая надежность профессионала и
современные технологии управления стресса. Вестник МГУ // Серия 14. - 2007 - №3. - 178с.
63. Маничев С.А. Критические жизненные события и профессиональное выгорание // Психологические проблемы самореализации личности. / под ред. Г.С.Никифорова, Л.А.Коростылевой. - СПб.: Изд-во СпбГУ, 2016. - С. 192-203.
64. Матулене Г. О социальной адаптации к деятельности // Психологический журнал. - 2015. - № 5. - С. 108 - 112.
65. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. - М.: Наука, 1981. - 147с.
66. Мейли Р. Структура личности // Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса, Ж.Пиаже. - М., 1975. - 283с.
67. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. - М., 2018. - 384 с.
68. Методика определения уровня субъективного контроля (УСК): метод. реком./ Управление по внедрению новых лекарственных средств и медицинской техники; сост. Е.Ф. Бажин и др. - М., 1984. - 322с.
69. Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л., 1983. - 147с.
70. Назыров Р.К. Отношение к болезни и лечению, интра - и интерперсональная конфликтность и копинг - поведение у больных неврозами: Дис. канд. мед. наук. - СПб., 2016. - 413с.
71. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. - 2017. - №5. - С. 20-30.
72. Никифоров Г.С. Здоровье как системное понятие // Психология здоровья. / Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: СпбГУ, 2015. - 179с.
73. Нуллер Ю.Л. Деперсонализация защитная реакция и психопатологический синдром // Эмоциональный стресс и пограничные нервно-психические расстройства. - Л., 1977. - С. 124-134.
74. Нуллер Ю.Л. О парадигме в психиатрии // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2016. - №4. - С. 5 - 13.
75. Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы // Психологический журнал. - 2015. - №1.- С. 90-101.
76. Положий Б.С. Стрессы социальных изменений и расстройства - психического здоровья // Обозр. психиатрии и мед. психологии. — 2017. - №2. - С. 136- 144.
77. Психология. Словарь /Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Лрошевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 2014. - 215с.
78. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. - М., 2016. - 138 с.
79. Ронгинская Т.Н. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. - 2014. - №3. - С. 85-95.
80. Самуджян А.А. Невротические расстройства у лиц, занятых напряженным и умственным трудом // Журнал невропатологов и психиатров им. С.С.Корсакова. - 1987. - №12. - С. 1850-1853.
81. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979. - 126 с.
82. Сергиенко В.И., Бондарева И.Б. Математическая статистика в клинических исследованиях. - М.: Гэотар, Медицина, 2018. - 256 с.
83. Сидоров П.И., Ручкин В.В., Некоторые клинико - социальные механизмы агрессии // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2016. - №1. - С. 20-25.
84. Синяковская Т.В., Усатый И.А. Диагностика уровня эмоционального напряжения у лиц, деятельность которых связана с профессиональным риском // Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2017. - №4. - С. 105-110.
85. Сирота Н.А. Копинг поведение в подростковом возрасте: Дис. . д-ра мед. наук. - СПб., 2018. - 156с.
86. Соловьева С.Л. Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности //Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2017. - №3. - С. 13-20.
87. Соловьева С.Л., Незнанов Н.Г. Психологические особенности лиц с различными вариантами агрессивного поведения //Обозр. психиатрии и мед. психологии. - 2018. - №1. - С. 75-77.
88. Соложенкин В.В. Психологические основы врачебной деятельности. - М., 2017. - 203с.
89. Стресс и психическая патология. - М., 1983. - 160с.
90. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. - М.: Медицина, 1981. - 213с.
91. Сук И.С. Врач как личность. - М.: Медицина, 1984. - 146с.
92. Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных неврозами и психосоматическими расстройствами: Пособие для врачей. - СПб., 2016. - 143с.
93. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. - М.: Медицина, 1984. - 182 с.
94. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного: Сб. произведений. - М.: Просвещение, 2015. - С. 202 - 309.
95. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - М., 1986. - 149с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00528