Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560701 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
72
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ……………………………………………….
1.1 Характеристика понятия «готовность к обучению в школе» в теории
науки…………………………………………………………………………..
1.2 Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………
1.3 Условия формирования готовности к школе детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………
Выводы по главе 1…………………………………………………………..
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………..
2.1 Выявление уровня сформированности готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………….
2.2 Формирование готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе……………………………………………………………
2.3 Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы…………………………………………………………………………
Выводы по главе 2……………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………
Введение
Формирование готовности к школе детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: выявление психолого-педагогических условий, способствующих формированию готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Предмет исследования: формирование готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Фрагмент работы для ознакомления
Формирование готовности к школе детей старшего дошкольного возраста.
Одной из ведущих задач современного дошкольного образования является развитие у ребенка достаточного уровня готовности к систематическому школьному обучению, обеспечивающее его дальнейшее успешное обучение в начальной школе.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования декларирует формирование у дошкольников на завершающем этапе дошкольного образования определенных нормативных характеристик результатов достижений ребенка, одной из них является формирование предпосылок к учебной деятельности.
Очевидным является утверждение о том, что от готовности к школьному обучению зависит успешность обучения ребенка на начальной ступени школьного образования.
Список литературы
Венгер, Л. А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. Дошкольное воспитание 2000 № 4. с. 36–41.
Волков, Б.С. Как подготовить ребенка к школе. Ситуации.Упраж нения. Диагностика: учебное пособие / под науч. ред. Б. С. Волкова. – М.: Ось-89, 2004.- 136 с.
Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии. – М.: Смысл, 2011. – 224 с.
Галева, А.Р. Исследование уровня развития мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста/А.Р. Галева, Л.В. Мамедова // Международный журнал экспериментального образования. 2015. №12-2 С.187-188.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477