Формирование волевых качеств обучающихся в условиях обучения современному танцу (на примере фолк-модерна)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 6
1.1 Развитие у обучающихся волевых качеств как психолого-педагогическая проблема 6
1.2 Стилистические и образно-содержательные особенности современного танца и направления «фолк-модерн» 13
1.3 Значимость волевых качеств обучающихся при обучении современному танцу (фолк-модерн) 19
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РАБОТЫ НАД ПОСТАНОВКОЙ ТАНЦА ФОЛК-МОДЕРН 28
2.1 Сценическое решение постановки «Комоедица» 28
2.2 Драматургическое решение постановки «Комоедица» 34
2.3 Методические рекомендации по развитию волевых качеств исполнителей в процессе постановочной работы 37
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
Приложение 49

1.1 Развитие у обучающихся волевых качеств как психолого-педагогическая проблема

Волевые качества являются важным фактором достижения успеха в различных областях профессиональной деятельности, а процесс их развития, и анализ методов и средств этого процесса приобретает особую актуальность [38, с.240].
Волевые качества, подобно другим качествам личности вырабатываются в учебной деятельности. Воспитание воли - педагогически управляемый процесс. Под этим понимаются не искусственные упражнения, а выработка волевых усилий при выполнении повседневных обязанностей. Определённое значение в воспитании волевых качеств играет личный пример педагога (руководителя) и требования коллектива.
Воля - психологическая способность и умение выбора цели действия и внутренних усилий, которые необходимы для ее осуществления. Человек, осуществляя волевые действия, противостоит импульсивным порывам, формируя сильную личность.
...

1.2 Стилистические и образно-содержательные особенности современного танца и направления «фолк-модерн»

Современные танцы в широком смысле – это все направления танцевального искусства, появившиеся после классического балета. Говоря о современных танцах, мы говорим обо всем культурном пласте конца XX – начала XXI вв. имеющем отношение к движению. Современные танцы – это очень широкое понятие, объединяющее в себе буквально все модные танцевальные течения.
Целью современного танца является в первую очередь выражение чувств и настроений, а потому этот танец довольно свободный, универсальный. А так как мысли и чувства людей различны, то танцоры постоянно ищут и изобретают новые движения. Им совсем не нужно придерживаться определенной техники.
Каждый стиль имеет свою методику преподавания, технические нюансы в исполнении, но корни зарождения остаются общими. Новый танец требует больших усилий в изучении, поэтому безупречное владение телом – залог успеха и красоты интерпретаций.
...

2.1 Сценическое решение постановки «Комоедица»

ПО-МОЕМУ, ЕСТЬ ПУТАНИЦА, ЧТО ОТНОСИТСЯ К СЦЕНИЧЕСКОМУ РЕШЕНИЮ, А ЧТО – К ДРАМАТУРГИЧЕСКОМУ. НАДО ПОСОВЕТОВАТЬСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ И ПРОВЕРИТЬ ТЕКСТ 2.1 И 2.2

Постановочная работа и проверка эффективности экспериментальных приемов работы проводилась со студентами хореографического ансамбля «Феерия» Волгоградского государственного социально-педагогического университета, кафедры вокально-хорового и хореографического образования.
Возрастная группа участников – 17-19 лет.
Хронометраж хореографической композиции – 5:45 минут.
Для раскрытия фабулы данной хореографической постановки в композиции участвуют 5 девушек-подружек, 1 солистка и 1 «старшая».
Действующие лица:
1. Солистка: юная скромная, спокойная и тихая девушка, которая первый раз в жизни пришла на обрядовое празднование на лесную поляну, не подозревая, что это не обряд, а ритуал.
Костюм: Красно-белая рубаха, примерно до середины икры, треугольный разрез к низу.
2.
...

2.2 Драматургическое решение постановки «Комоедица»

За основу сюжета постановки, был взят балет И. Ф. Стравинского «Весна священная» в постановке В. Ф. Нижинского.
Либретто ЛИБРЕТТО – НЕ УВЕРЕНА, ЧТО ЗДЕСЬ. УТОЧНИТЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПЛАН ПОСТАНОВОЧНОЙ У Л.А. ДОЛГОПОЛОВОЙ
Началась неделя празднования весеннего равноденствия, и на закате праздника комоедица девушки собираются в лес, чтобы вдали от повседневных хлопот и забот, уединиться на небольшой лужайке для торжественных гуляний. Одна из них впервые попала на такое празднование, скрытое ото всех в глубине леса. Все происходящее вокруг кажется для нее каким-то сном или сказкой, которую рассказывали ей другие девушки.
После приветственной встречи, в центре елани появляется самая старшая из всех присутствующих, которая и начинает обряд празднования. Она со всех мест огромной поляны собирает девушек в единую цепочку, чтобы дать последний совет перед началом празднества.
...

2.3 Методические рекомендации по развитию волевых качеств исполнителей в процессе постановочной работы

ИЗ ДАННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ НЕПОНЯТНА СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ИМЕННО ПРИ РАБОТЕ НАД СОВРЕМЕННЫМ ТАНЦЕМ. НО ПОСКОЛЬКУ ЕСТЬ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ, ТО ПРЕДЛАГАЮ РАЗДЕЛИТЬ: МЕТОДИЧЕСКИЕ СРАДСТВА ПО РАЗВИТИЮ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ, И СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ПО РАЗВИТИЮ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ РАБОТЕ НАД СОВРЕМЕННЫМ ТАНЦЕМ – СДЕЛАТЬ ДВА ПУНКТА
Проведенная постановочная работа позволила сформулировать ряд методических рекомендаций по развитию волевых качеств исполнителей в процессе постановочной работы.
1. Репетиционный процесс – это следование четко распланированному времени работы. Педагог-хореограф создает график репетиций и отработок отдельных частей хореографического номера, выписывает участников, которые требуются на данный момент в это время.
...

Выводы по второй главе

В результате проведенной постановочной работы и репетиционного процесса было подтверждено, что применение хореографических методик существенно повышает уровень развития профессиональных танцевальных навыков. Кроме того, правильно выстроенный подход в работе, способствует развитию волевых качеств обучающихся – настойчивости, решительности, самостоятельности, выносливости, самодисциплина, самостоятельности и целеустремленности.
По результатам проведенной постановочной работы над танцем фолк-модерн были предложены методические рекомендации по развитию волевых качеств исполнителей в процессе постановочной работы, в основу которой включены следующие принципы.
• Принцип наглядности и личного примера педагога, или выдающегося деятеля искусств, как стимуляция обучающихся на достижения таких же высот.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе теоретического исследования и постановочной работы были получены следующие результаты:
1. Воспитание воли – это механизм самовоспитания. Хореографические занятия пробуждают активность учащихся в процессе обучения и воспитания, формируют у них умение к самовоспитанию. К волевым качествам личности, определяющим большинство поведенческих актов, относятся: целеустремленность, инициативность, решительность, настойчивость, выдержка, дисциплинированность. О том, что волевые свойства у учащихся сформированы можно говорить, когда они способны к таким действиям, как: преодоление трудностей; выполнение не тех действий, которые они хотят совершать, а тех, что нужно выполнять.
2. Фолк-модерн танец, который является синтетическим феноменом постмодернистской хореографии, сочетает в себе технические возможности танца модерн и движения и пластические мотивы народно-сценической хореографии. В центре него находится тело человека.
...