Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560577 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
84
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……….
1.1 Понятие творческого мышления и современные подходы к его изучению 1.2 Психолого-педагогическая характеристика мышления детей младшего школьного возраста………………………………………………………………
1.3 Внеурочная деятельность как средство развития творческого мышления младших школьников…………………………………………………………….
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………………...
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………...
2.1 Диагностика уровня развития творческого мышления младших школьников……………………………………………………………………….
2.2 Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной
деятельности………………………………………………………………………
2.3 Динамика развития творческого мышления младших школьников……….
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………..
Введение
Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности.
Цель исследования: выявить педагогические условия развития творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности.
Задачи исследования:
– выявить сущность понятия творческого мышления и современные подходы к ее изучению;
– разработать психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста, раскрывающую особенности их мышления;
– выявить значение внеурочной деятельности как средства развития творческого мышления младших школьников;
– провести экспериментальное исследование развития творческого мышления младших школьников в процессе внеурочной деятельности;
– разработать условия развития творческого мышление младших школьников во внеурочной деятельности.
Объект исследования – развитие творческого мышления детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования – педагогическое условие развития творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности.
Фрагмент работы для ознакомления
Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности.
Актуальность проблемы развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста обусловлена интенсивными изменениями, происходящими в современной системе образования, задающие новые ориентиры в обществе и предъявляющие требования к развитию творческой личности в современных условиях. Сегодня востребованы творческие ученики, умеющие адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, способные искать пути нестандартного разрешения ситуаций и проблем. Следовательно, возникает необходимость формирования творческой личности детей, развитию в них стремления к активному творчеству и реализации своих способностей, а также приобретению умений для формирования творческих навыков.
Список литературы
1. Альтшуллер Г.С. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности / Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. – Мн.: Беларусь, 2004. – 479 с.
2. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 608 с.
3. Андриади И.П. Основы педагогического мастерства / И.П. Андриади. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2017. – 209 с.
4. Андрус Н.Л. Искусство общения / Н.Л. Андрус, Л.А. Андрус, А.Б. Невелев, И.Н. Волоцкова. – Челябинск: ЧИПКРО, 2003. – 216 с.
5. Архипова Т.Т. Педагогическая психология. Информационные материалы курса / Т.Т. Архипова, Т.В. Снегирева. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 305 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00346