Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560537 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
75
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
С целью активизации словаря детей дошкольного возраста, на каждом этапе работы целесообразно определить соответствующие педагогические условия, ведущий вид деятельности, который необходимо тесно соотносить с этапами активизации словаря ребенка и методическими действиями взрослого.
Первый этап: обогатительно-репродуктивный
Второй этап: учебно-речевая деятельность
Третий этап: продуктивно-развивающий
Введение
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста – один из важнейших разделов педагогики, направленный на развитие мышления и интеллекта.
На этапе дошкольного возраста ребенка ведущей задачей речевого развития является накопления словаря. Как показывают исследования А.И Максакова, В.В Гербовой, Г.М. Ляминой, Г.Л Розенгарт-Пупко и др., у детей 2-3-го года жизни отмечается быстрый рост словаря.
Словарная работа – целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка.
В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е.И. Тихеевой, В.И. Логиновой, В.В.Гербовой, В.Н.Зимониной, Л.И.Пушниной и др.
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломная работа опытно-экспериментального типа. В работе представлено теоретическое и методическое обоснование проблемы развития активной речи дошкольников. В главе 2 приведены СОБСТВЕННЫЕ разработки методической работы (дидактические игры)! Крутая и качественная работа, прошедшая защиту и апробацию в ДОО. Также представлено ПРИЛОЖЕНИЕ к ВКР!
Список литературы
1. Авекова И.А. Дидактические игры и занятия. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников. / И.А. Авекова. – М.: ТЦ Сфера, 2010г. – 144с.
2. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет.сада и родителей / Л. В. Артемова. - М. : Просвещение, 2012г. - 95 c.
3. Антипова Ж. Что? Где? Когда?: О работе по формированию словарного запаса у детей с ОНР // Дошкольное воспитание. – 2005. – №9. – с. 36–38
4. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособ. для воспитателя дет. сада. — М., Просвещение, 1991.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00683