Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с музыкой

Введение
Глава 1. Теоретические основы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с музыкой
1.1. Характеристика понятия «музыкальное восприятие» детей старшего дошкольного возраста
1.2. Педагогический потенциал игровой деятельности в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с музыкой
1.3. Методические аспекты ознакомления детей старшего дошкольного возраста с музыкой
Глава 2. Экспериментальная работа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с музыкой
2.1. Организация исследования
2.2. Констатирующий этап эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложение

2.1 Организация исследования

Цель эмпирического исследования: экспериментально оценить педагогический опыт по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с музыкой через развитие музыкального восприятия у старших дошкольников.
Экспериментальная гипотеза: эффективным средством развития музыкального восприятия у старших дошкольников является игра на детских музыкальных инструментах, как возможность оценки педагогического опыта по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с музыкой.
Объект исследования: музыкальные способности у старших дошкольников.
Предмет исследования: игра на детских музыкальных инструментах как реализация педагогического опыта по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с музыкой посредством развития музыкального восприятия у старших дошкольников.
База исследования: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 77 города Челябинска и Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 32 города Челябинска.
...

2.2 Констатирующий этап эксперимента

В ходе проведения исследования по заданию 1 были получены результаты, представленные в таблице 3.
Таблица 3
Результаты по заданию 1
Группа испытуемых
Уровень выполнения задания

Низкий
Средний
Высокий
Экспериментальная (в %)
20
45
35
Контрольная (в %)
50
30
20

Наглядно результаты экспериментальной и контрольной группы по заданию 1 представлены в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Результаты по заданию 1

В ходе проведения исследования по заданию 2 были получены результаты, представленные в таблице 4.

Таблица 4
Результаты по заданию 2
Группа испытуемых
Уровень выполнения задания

Низкий
Средний
Высокий
Экспериментальная (в %)
15
50
35
Контрольная (в %)
45
35
20

Наглядно результаты экспериментальной и контрольной группы по заданию 2 представлены в диаграмме 2.

Диаграмма 2. Результаты по заданию 2

В ходе проведения исследования по заданию 3 были получены результаты, представленные в таблице 5.
...

Заключение

Музыкальное восприятие – это сложный чувственный процесс, в котором переплетаются сенсорные ощущения музыкальных звуков и красота созвучий, предыдущий опыт и живые ассоциации с происходящим в данный момент, следование за развитием музыкальных образов и ответные реакции на них. Таким образом, восприятие музыки - это способность слышать и эмоционально переживать музыкальное содержание как художественно-образное отражение действительности.
В процессе музыкального восприятия произведение преобразовывается в музыкальный образ – комплекс выразительных средств, воздействующих на слушателя своим конкретным звучанием.
Основной целью воспитания является полноценное развитие личности. Сегодня в педагогике существенно меняется взгляд на различные способы стимулирования и развития личности детей, которые можно развивать на занятиях, включающих в себя различные виды деятельности.
Игра -- неоценимый в этом помощник.
...