Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560448 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
58
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 4
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития 4
1.2 Социально-бытовая адаптация как технология работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития 16
1.3. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 19
Выводы по I главе 30
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 32
2.1 Исследование уровня адаптации детей с нарушениями интеллектуального развития в дошкольном учреждении 32
2.2 Программа социально-бытовой адаптации детей с нарушениями интеллектуального развития в ДОУ 40
Выводы по II главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 52
Введение
Целью данного исследования явилось изучение средств формирования социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Объектом исследования является социальная адаптация детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования - формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития
2. Изучить социально-бытовую адаптацию как технологию работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития
3. Провести исследование уровня адаптированности детей с нарушениями интеллектуального развития в дошкольном учреждении
4. Разработать программу социально-бытовой адаптации детей с нарушениями интеллектуального развития в ДОУ
Фрагмент работы для ознакомления
Социально-бытовая адаптация - это обучение самообслуживанию. Социально-бытовая адаптация ориентирована на людей, не владеющих необходимыми социально-бытовыми навыками и нуждающихся во всесторонней ежедневной поддержке в микросоциальной среде.
Социально-бытовая адаптация включает в себя обучение навыкам личной гигиены, самообслуживания, в том числе с помощью технических средств.
До назначения мероприятий по социально-бытовой адаптации необходимо провести диагностику возможностей к выполнению действий по самообслуживанию.
Список литературы
1. Часть 4 ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4257, ст. 4263).
2. Статья 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4257, ст. 4263).
3. Статья 3 часть 1 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
4. Пункт 8 раздела II Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
1. Агапов, Е.П. История социальной работы: учебное пособие для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 040400 - Социальная работа / Е.П. Агапов. - М.: Берлин: Директ-Медиа, 2015.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466