Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560189 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
75
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессиональной мотивации…6
1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………..6
1.2. Специфика мотивации профессионального выбора студента………...16
Выводы по главе 1…………………………………………………………….20
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивов выбора профессии студентов в условиях среднего профессионального образования………..21
2.1. Организация исследования мотивов выбора профессии студентами колледжа ………………………………………………..……………………23
2.2. Реализация экспериментальной программы по развитию профессиональной мотивации студентов …………………………………..33
2.3. Основные результаты исследования и практические рекомендации по развитию профессиональной мотивации студентов ……………………..46
Выводы по главе 2……………………………………………………………55
ЗAКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………56
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ……………………………………………………58
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………62
Введение
ВВЕДЕНИЕ
В нынешних социально-экономических реалиях процессе развития РФ отмечается актуальная и значимая потребность в наращении кадрового потенциала государства. На данный момент экономическая система Российской Федерации, имея весьма значительные и обширные возможности, способна стабильно и продуктивно развиваться лишь в условиях существования специалистов, которые сознательно подошли к выбору для себя профессиональной специализации, беря в расчет фактически существующие социальные запросы.
В рамках деятельности профессионального характера мотивирующий фактор рассматривается в качестве важного компонента, детерминирующего ориентацию человеческих действий, имеющиеся у индивида возможности и потенциал, необходимость именно в этой разновидности деятельности. Именно от мотивации зависит подбор будущей деятельности профессионального плана, т.к. она раскрывает фактический потенциал человека, является выраженным стимулом для его трансформации и развития.
Фрагмент работы для ознакомления
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе
Человеческое поведение характеризуется четко ориентированной активностью. Это является одной из его специфических черт. Представители биологического, философского и психологического научных ответвлений, равно как и представители некоторых иных перемежающихся научных направлений, во всех времена обращали особенное внимание на проблематику определения источника четко ориентированной человеческой активности.
Ключевым определением, которое раскрывает суть и содержание детерминации человеческой деятельности и человеческого поведения, представляются потребности. На данный момент времени в психологии они рассматриваются в качестве человеческой или животной нужды, необходимости в том или ином, а, точнее, в конкретных условиях, нужных для стабильного и эффективного развития и существования .
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 9. - Ст. 851.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 28.06.2021, с изм. от 08.07.2021) // Собрание законодательства РФ. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.
3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
Монографии, учебники, учебные пособия
4. Бакшаева, Н. А. Психология мотивации студентов : учебное пособие для вузов / Н. А. Бакшаева, А. А. Вербицкий. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 170 с.
5. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 281 с.
6. Гузанов, Б.Н. Профессиональная мотивация студентов вуза в процессе интегрированного производственного обучения: монография / Б. Н. Гузанов, А. С. Кривоногова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. – 222 с.
7. Мандель, Б. Р. Возрастная психология : учебное пособие / Б.Р. Мандель. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 350 с.
8. Матяш, Н. В. Возрастная психология / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 268 с.
9. Носс И.Н. Профессиональная психодиагностика. Психологический отбор персонала. Учебно-методическое пособие для студентов и практических психологов; Институт психотерапии и клинической психологии (ИПиКП) - М., 2017. - 363 c.
10. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 460 с.
11. Пантюшина О.И., Орлова Е.А. Влияние имиджа вуза на развитие учебной мотивации студентов; LAP Lambert Academic Publishing - М., 2017. - 252 c.
12. Психология молодежи / С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко, В. И. Бондин [и др.]. – Москва : РУСАЙНС, 2020. – 404 с.
13. Психология развития и возрастная психология / С. И. Самыгин, И. Н. Алексеенко, В. И. Бондин [и др.]. – Ростов-на-Дону : Общество с ограниченной ответственностью «Феникс», 2021. – 318 с.
14. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / Л. А. Головей [и др.] ; под общей редакцией Л. А. Головей. – 2-е изд., испр. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 413 с.
15. Рокицкая Ю.А., Семенова Е.С. Психологическая безопасность и учебно-профессиональная мотивация студентов вуза: монография / Ю.А. Рокицкая. – ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2018. – 184 с.
16. Савенков А.И. Педагогическая психология. Учебник для студентов высших учебных заведений. В 2-х томах. Том 1. Гриф УМО МО РФ; Академия (Academia) - М., 2018. - 818 c.
17. Склярова, Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология : учебник и практикум для вузов / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова ; под общей редакцией Т. В. Скляровой. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 235 с.
18. Смирнов С.Д. Психология и педагогика в высшей школе. М.: Юрайт, 2020. – 352 с.
19. Солдатова, Е. Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез : учебник для вузов / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 384 с.
20. Столяренко Л. Д. Основы психологии для студентов вузов; Феникс - М., 2019. - 736 c.
21. Трейси Б. Достижение максимума. 12 принципов / Б. Трейси. – Минск: Издательство «Попурри». – 2018. – 352 с.
22. Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности; Смысл - М., 2018. - 880 c.
Статьи
23. Гаинцева О.И. Мотивация учебной деятельности студента как залог успешной профессиональной подготовки выпускника вуза / О.И. Гаинцева, О.Л. Карпова, А.Я. Найн // Международный научный журнал «Символ науки». – 2015. – № 6. – С. 263-267.
24. Денисов В.Н., Калинин Н.В., Белолипецкая А.В. О профессиональной мотивации студентов // Педагогические науки. – 2021 - № 6. – С. 98-101
25. Мальцева О.Е. Ценностные основания потребительной и производительной направленностей обучающейся личности // Психология обучения. – 2017. – №1. – С.25-35.
26. Николаева И.А. Проблемы профессиональной самореализации будущих психологов: прогностический и мотивационный аспекты // Поволжский педагогический поиск (научный журнал). – 2019. – №1 (76). – C.39-44.
27. Фишман Б.Е., Москвина Н.Б., Кузьмина Б.С., Кариев А.Д., Машовец С.П. Ценностносмысловая детерминация деятельности студента вуза в контексте его жизненного самоопределения // Психология обучения. – 2019. – №3. – С.64-75.
Интернет-материалы
28. Приписнова В.В., Максимова Н.Ю. Особенности профессиональной мотивации студентов //Электронный научно-практический журнал «Гуманитарные научные исследования» [Электронный ресурс]. URL: human.snauka.ru/2016/02/14183.
29. Рогов Е.И. Динамика личностного развития профессионала на этапе вузовского обучения [Электронный ресурс] / Е.И. Рогов. URL: http:/ www.panalia.ru/text/77/270/75514.php.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047