Методическая разработка занятий по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106

ВВЕДЕНИЕ 4
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ ЗАНЯТИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ СПО 7
1.1 Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения дисциплины профессионально цикла 7
1.2 Нормативно-правовые основы системы профессионального образования 13
1.3 Формы организации учебного процесса в средних специальных учебных заведениях 14
2 ТЕХНОЛОГИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО АВТОМОБИЛЯ ГАЗ-33106 19
2.1 Технические характеристики ГАЗ-33106 Валдай 19
2.2 Виды и периодичность технического обслуживания автомобилей 30
2.3 Периодичность планово-технического обслуживания 32
3 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УСТРОЙСТВО И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЕЙ» НА ТЕМУ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО АВТОМОБИЛЯ ГАЗ-33106» 35
3.1 Программа обучения учащихся СПО технологии обслуживания специального автомобиля «ГАЗ-33106» 35
3.2 Тематический план программы обучения учащихся СПО 37
3.3 Разработка практического занятия по обучению учащихся СПО по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 61
ПРИЛОЖЕНИЕ А 65
(обязательное) 65
Электронная версия ВКР (диск) 65

Актуальность. В процессе эксплуатации автомобильного транспорта владельцы периодически испытывают необходимость в проведении работ по техническому обслуживанию принадлежащего им транспортного средства. Оно позволяет в значительной мере продлить срок эксплуатации и сохраняет максимальную производительность на протяжении длительного времени.
Основным отличием технического обслуживания от ремонта является профилактическая составляющая.
Своевременное техническое обслуживание позволяет предотвратить многие поломки и повышает безопасность машины. Ремонт, в свою очередь, представляет собой вынужденное мероприятие, без которого нормальная работа автомобиля просто невозможна.
С каждым днём эксплуатации состояние автомобиля только ухудшается. Даже при самом аккуратном использовании нельзя полностью нивелировать бег времени. Но существует целый комплекс профилактических средств, которые могут помочь его замедлить.
Основной причиной выхода из строя большинства внутренних механизмов авто является износ деталей. Он происходит в результате трения элементов системы.
В процессе трения изменяются параметры деталей, уменьшается их размер, в некоторых случаях происходит серьёзная деформация. Результатом изменений становится увеличение зазоров.
Объект исследования – профессиональная подготовка будущих специалистов по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106.
Предмет исследования – обучение студентов СПО техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106.
Цель исследования – методическая разработка занятий по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы методической разработки занятий в профессиональном колледже
2. Рассмотреть технологию выполнения технического обслуживания специального автомобиля ГАЗ-33106
3. Разработать учебных занятия по дисциплине «устройство и ремонт автомобилей» на тему «техническое обслуживание специального автомобиля «ГАЗ-33106»
Методы исследования:
 изучение и анализ специальной литературы;
 методы теоретического поиска;
 изучение и использование передового опыта.
Новизна выпускной квалификационной работы заключается в том, что данные исследования можно применить в учебных заведениях при проведении занятий по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106.
Структура выпускной квалификационной работы: выпускная квалификационная работа представлена введением, тремя разделами, заключением и библиографическим списком.
Во введении раскрыта актуальность проблемы, сформулированы цель, задачи исследования, определены объект и предмет, обоснована научная и практическая ценность работы.
Основная часть содержит три раздела.
Первый раздел содержит анализ литературных источников, методологическую оценку изучаемой проблемы. Описана организация методической разработки занятий в профессиональном колледже СПО, учебно-методическое обеспечение теоретического обучения дисциплины профессионально цикла, учебно-методическое обеспечение производственного обучения, нормативно-правовые основы системы профессионального образования, формы организации учебного процесса в средних специальных учебных заведениях.
Второй раздел является аналитической частью работы. В нем дано описание объекта исследования, его диагностика, дана общая характеристика ГАЗ-33106 Валдай, виды и периодичность технического обслуживания автомобилей, виды планово-технического обслуживания и их периодичность.
В третьем разделе, который разрабатывался на основе анализа объекта исследования и обзора литературы, предложены рекомендации по обучению учащихся СПО технологии обслуживания специального автомобиля «ГАЗ-33106», разработан тематический план программы обучения учащихся СПО и конспект практического занятия по обучению учащихся СПО по техническому обслуживанию специального автомобиля ГАЗ-33106.
В заключении выпускной квалификационной работы кратко сообщаются основные теоретические положения работы, приводятся выводы по результатам исследования работы предприятия, в обобщенном виде раскрывается необходимость внедрения практических рекомендаций по совершенствованию обучения.
В работе имеется 8 рисунков, одна таблица.
Библиографический список насчитывает 37 наименований.

Методическое обеспечение - планирование, разработка и создание оптимальной системы (комплекса) учебно-методической документации и учебно-методических средств обучения, необходимых для полного и качественного профобучения обучающихся в рамках времени и содержания, определенных учебными планами и программой предмета.
Создание системы учебно-методической документации и средств обучения основывается на определенных критериях [16].
Для решения вопроса о составе учебно-методического обеспечения необходимо использовать деятельностный подход, позволяющий с позиций деятельности педагога объективно выявить и установить все составные компоненты учебно-методического обеспечения [27].