Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
535440 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель работы: изучить практику ДОУ и разработать рекомендации по оказанию помощи дошкольникам и их родителям для работников дошколь-ного учреждения
Объект исследования: основы психолого-педагогической деятельности педагога с детьми дошкольного возраста условиям ДОУ.
Предмет исследования: процесс психолого-педагогической помощи дошкольникам в дошкольном учреждении.
Проблема исследования видится в том, что многоплановость деятель-ности педагога с детьми дошкольного возраста в формате одноного исследо-вания не представляется возможной.
Поэтому целью работы является изучение лишь определенных аспек-тов психолого-педагогической деятельности педагога с детьми дошкольного возраста условиям ДОУ
Задачи работы:
1. Охарактеризовать личностные особенности педагогов ДОУ.
2. Определить основы психолого-педагогической деятельности ДОУ.
3. Перечислить, документы, регулирующие деятельность ДОУ.
4. Охарактеризовать проведенную опытно-экспериментальную работу.
5. Представить результаты исследования.
6. Определить основные пути и условия совершенствования деятельно-сти педагога с детьми дошкольного возраста.
Методы исследования: теоретико-методологический анализ состояния проблемы исследования; анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; обобщение опыта работы в качестве работника ДОУ; тестирование; методы качественного и количественного анализа экспе-риментальных данных: статистическая обработка, интерпретация результа-тов.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения деятельности педагога с детьми
дошкольного возраста……………………………………………………………..5
1.1. Личностные особенности педагогов ДОУ…………………………………..5
1.2. Психолого-педагогическая деятельность ДОУ……………………………..7
1.3. Регулирование деятельности ДОУ………………………………………….10
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению психолого-педагогического помощи дошкольникам в ДОУ……………………………….12
2.1 Организация опытно-экспериментальной рабо-ты………………………….12
2.2. Результаты исследова-ния…………………………………………………….27
2.3. Основные пути и условия совершенствования деятельности педагога
с детьми дошкольного возрас-та………………………………………………….32
Заключение………………………………………………………………………...38
Список литературы………………………………………………………………..42
Приложения………………………………………………………………………..44
Список литературы
1. Аншукова Е.Ю. Аналитическая деятельность старшего воспитателя.// Управление ДОУ [Текст]. – 2004. - №3. с. 29 – 32.
2. Архипова А.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей, остав-шихся без попечения родителей, в процессе социализации: Дисс... канд. пед. на¬ук. - СПб., 2005. – 163 с.
3. Багаутдинова С.Ф. Особенности методической работы в современном ДОУ [Текст] // Управление ДОУ. – 2004. - №3. с. 82 – 85.
4. Белая К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом [Текст]. – М,: ООО «Издательство Астрель», 2002. - 399 с.
5. Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом [Текст]. – М,: АСТ, 1997.- С. - 393.
6. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы [Текст]. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
7. Дубейковская Я. Стоп. Кадры. Управление персоналом для умных [Текст]. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000. – 98 с.
8. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами [Текст]. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96с.
9. Волобуева Л.М. Активные методы обучения в методической работе ДОУ [Текст] // Управление ДОУ. – 2006. № 6. – с. 70 -78.
10. Галанов А. С. Мой ребенок день за днем от 0 до года. - М.: Дом педаго-гики, 2001. – 111 с.
11. Горянина В.А., Мухина В. С. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования. - М., 2005. – 206 с.
12. Данг Тхи Ким Лиен Психолого-педагогическое сопровождение детей-мигрантов в образовательных учреждениях: Дисс. канд. пед. наук. СПб., 2010. - 181 с.
13. Демьянчук Р. В. Эмоциональное выгорание учителя [Текст] / Р. В. Демь-янчук – М.: Просвещение, 2006. – 138 с.
14. Денисова О.П. Психология и педагогика : учеб. пособие [Текст] / О.П. Денисова. - М.: Флинта : МПСИ, 2008. - 240 с.
15. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев – М.: Проспект, 2009. – 560 с.
16. Ефимов А.А. Педагогическое сопровождение асоциально-криминаль¬ных групп подростков (На примере наркоманического стереотипа поведе-ния): Дис.... канд. пед. наук. - Ставрополь, 2003. – 186 с.
17. Зимняя И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 480с.
18. Копытина М.Г. Обновление содержания повышения квалификации педа-гогов ДОУ в свете модернизации образования [Текст] / М.Г. Копытина //Управление качеством вариативной системы дошкольного образова-ния: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ро-стов-на-Дону, 2004 - 144 с.
19. Коряковцева О.А. Психолого-педагогическое сопровождение молодой семьи: Дсис... канд.пед.наук. - Кострома, 2002. – 170 с.
20. Практическая психодиагностика: Методики и тесты. Учебное пособие [Текст] / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М, 2001. - 668 с.
21. Психологический словарь [Текст] / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Меще-ряков. - М., Прайм-Еврознак, 2009. С. 315. - 672 с.
22. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н., Общая педагогика: Учеб. по-собие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Под ред. В.А. Сластени-на: В 2ч. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002. – 315 с.
23. Субботина Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Кемерово, 2002. - 22 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421