Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
531338 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В новых социокультурных условиях постоянно происходят изменения в общественно-политическом устройстве государства. Эти изменения не обходят стороной и школу, находящуюся в процессе реформирования, прямо или косвенно влияют на все стороны учебно-воспитательного процесса. Возникают образовательные учреждения нового типа, меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными словами становятся педагогические технологии, проводятся многочисленные эксперименты, в ходе которых ДОУ стремится повернуть к ребенку, создать условия для взаимных отношений между воспитателем и родителями, между родителями и детьми.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Проблема работы организаторов дошкольного образования с родителями детей 6
1.1. Генезис развития отношений родителей и организаторов дошкольного
образования в образовательных учреждениях 6
1.2. Виды семей 14
1.3. Методы и формы анализа семей 16
1.4. Основные способы решения проблемы работы с родителями 24
ГЛАВА 2. Система работы организаторов дошкольного образования с родителями детей 30
2.1. Особенности системы работы с родителями 35
2.2. Организация собраний и другие формы работы с родителями
2.3. Результаты работы педагогов с родителями 48
ГЛАВА 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию работы организаторов дошкольного образования с родителями 61
3.1. Методические рекомендации по улучшению системы работы организаторов дошкольного образования с родителями 61
3.2. Разработка мер по повышению качества работы организаторов дошкольного образования с родителями детей 65
3.3. Расчет эффективности предлагаемых мер 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ 87
Список литературы
1. А.Е. Рябов. Что определяет отношение родителей к воспитателей ДОУ, работающим в начальной ДОУ? //Начальная ДОУ - 2008 г. - № 4. - С. 27-30.
2. В.А. Гейко. Роль семьи в развитии дошкольных успехов ребенка. //Начальная ДОУ - 2009 г. - № 3. - С. 60.
3. Г.П. Маркова. У нас в группе настоящие родители. // Начальная ДОУ - 2008 г. - № 5. - С. 89-91.
4. Н.И. Семенистых. Родительские собрания в сельской ДОУ. //Начальная ДОУ - 2008 г. - № 2. - С. 97-99.
5. Г.В. Манышева. Дни открытых дверей для родителей. //Начальная ДОУ - 2007 г. - № 1. - С. 105.
6. Бестужев-Лада И. Что делать родителям в ДОУ? //Воспитатель - 2007 г. - № 1. - С. 94.
7. Луньков А. Почему родители боятся ДОУ? //Воспитатель. - 2007 г. - № 4. - С. 43.
8. Успенская И. Родительские собрания. Подростки и наркотики в современном мире. //Воспитатель - 2008 г. - № 4. - С. 61.
9. Лунина Т. Методические рекомендации по проведению родительских собраний. //Воспитание дошкольников - 2006 г. - № 9. - С. 15.
10. Майотова В. Не повторяйте моих ошибок (для бесед с родителями). //Воспитание дошкольников - 2006 г. - № 5. - С. 44.
11. Сивова Т.В. Материалы к родительскому собранию в начальной ДОУ //Завуч начальной ДОУ - 2006 г. - № 1. - С. 103.
12. Рогачева А. Родительское собрание. «Формирование у детей адекватной положительной самооценки». //Воспитание дошкольников - 2006 г. - № 10. - С. 45.
13. Фридман Л. ДОУ и родители //Воспитатель - 2008 г. - № 5. - С. 39.
14. Меренков А. ДОУ и родители: проблемы взаимопонимания. - 2007 г. - № 5. - С. 30.
15. Артюхова .П. Семья и ДОУ: поиски, находки. //Воспитатель. - 2009 г. - № 5. - С. 54.
16. М.И. Рожков, Л.В. Байборода. Организация воспитательного процесса в ДОУ. - М., 2007 г. - С. 58-65.
17. Н.М. Метенова. Работа с родителями на современном этапе развития образования. //Начальная ДОУ. - 2008 г. - № 8. - С. 57-69.
18. Н.М. Метенова. Искусство хвалить (родительское собрание) //Начальная ДОУ. - 2008 г. - № 10. - С. 66-73.
19. О.Н. Урбанская. Работа с родителями младших дошкольников. - М., 2006 г. С. 3-148.
20. Р.М. Капралова. Работа организаторов дошкольного образования с родителями. - М., 2006. С. 34
21. Т.В. Воликова. Воспитатель и семья. - М., 2008. С. 26
22. Л.Я. Олифиренко. Спутник организаторов дошкольного образования. - М., 2007. С. 3
23. В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. Педагогическое творчество. - М., 2008. С. 147
24. Никитин Б., Никитина Л. Мы, наши дети и внуки. - М., 2009. С. 45
25. Подласый И.П. Педагогика начальной ДОУ. - М., 2007. С. 38
26. Л.З. Красновский. ДОУ плюс родители. //Начальная ДОУ. - 2009 г. - № 7. - С. 62.
27. Т.С. Тупицына. Как мы проводили родительские собрания. //Начальная ДОУ. - 2008 г. - № 9. - С. 60.
28. А.И. Дмитренко. Организация совместного досуга родителей и детей. //Начальная ДОУ. - 2009 г. № 8. - С. 86.
29. Макаренко А.С. Педагоги пожимают плечами. Т. 2. - М., 2007. С. 403.
30. Гукаленко О.В., Гуцу В.Ф. Инновационные подходы к реформированию системы воспитания в ПМР //Материалы Международной научно-практической конференции. - Тирасполь, 2009. С. 13.
31. Вторые славянские педагогические чтения. Тезисы докладов Международной конференции. - Тирасполь, 2007. С. 270.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00546