Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
485764 |
Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель данной работы: изучить и систематизировать основные аспекты понятия, значения и критериев оценки эмоций.
В качестве объекта исследования были выбраны эмоции, как процесс организующий поведение.
Предметом исследования работы выступили понятие, значение и критерии оценки эмоциональных процессов.
Для достижения цели работы решались следующие задачи:
1. Проанализировать психологическую литературу и основные теоретические подходы к исследованию данной темы.
2. Систематизировать знания о сущности эмоций и основных подходах к этому понятию.
3. Определить значение эмоций в жизни человека.
4. Изучить особенности эмоционального развития младших школьников.
5. Выделить критерии качественной оценки эмоциональных процессов.
6. На основе полученных результатов сделать соответствующие выводы.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Общая характеристика эмоций как психического процесса 6
1.1. Сущность и понятие эмоций 6
1.2. Виды эмоций и эмоциональных состояний 8
Глава 2. Значение эмоций в жизни человека 13
2.1. Функции эмоций. 13
2.2. Развитие эмоции в процессе эволюции 16
Глава 3. Виды и классификация эмоций 20
3.1. Критерии качественной оценки эмоциональных процессов 20
3.2. Критерии количественной оценки эмоциональных процессов 24
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Список литературы
1. Анохин П. К.Узловые вопросы теории функциональной системы. — М.: Наука, −1980. — 197 с.
2. Аргайл М. Радость // Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.В.Фаликман. М.: ЧеРо, 2002, с. 416-427
3. Блум Ф. и др. Мозг, разум, поведение /Пер. с англ.; Ф. Блум, А. Лайзерсон, Л. Хофстедтер. - М.: Мир, 1988.
4. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. М., 1980
5. Веккер Л. М. Психические процессы. Т. 3. Л., 1981
6. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос-Пресс, 2003
7. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций М. – 1989. - С. 14.
8. Высоков И.Е., Люсин Д.В. Внутренняя структура естественных категорий: типичность // Психологический журнал. 1998. Т.19. № 6. С. 103 – 111;
9. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства: нейрофизиологические исследования.- М.: Мир, 1966
10. Головин С. Словарь практического психолога - 2001. Страниц: 800. -с 81
11. Запорожец А. В. Эмоции и их роль в регуляции деятельности // Личность и деятельность: Тезисы докладов к V Всес. съезду психологов СССР. - М., 1977. - С. 62.
12. Зырянова Н.А. Эмоции как объект лингвопсихологического исследования// Официальный сайт Самарской государственной академии культуры и искусств -
13. Изард, К.Е. Эмоции человека / К.Е. Изард. – М., 1980. С 24
14. Классификация эмоций. Энциклопедия практической психологии «Психологос» -
15. Колоколов Г. Р. Курс лекций по судебной психиатрии –М:Экзамен – 2007- 254с
16. Кривонос Ю. Г., Крак Ю.В., Бармак О.В., Ефимов Г.М. Информационная технология распознавания эмоциональной мимики на лице человека. //Вестник Киевского университета, серия Кибернетика-2008,вып.8
17. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – Москва, Владос - пресс, 2001 г.
18. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах.т.1 -М.: Педагогика, 2003 г, с 57-65
19. Леонтьев В. О. Классификация эмоций. Одесса, 2002
20. Леонтьев В. О. Формулы эмоций. Одиннадцатая национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием КИИ −2008. Труды конференции. Т.1
21. Матвеева И.С. Психология эмоций. Теории эмоций/Практическая психология – М - 2006 г.
22. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. - М, 1981;
23. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. – Москва, Владос, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2002 г.
24. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.
25. Психология личности / Дж. Капрара, Д. Сервон. – СПб.: Питер, 2003
26. Рейковский Я. Исследования выражения эмоций // Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.В.Фаликман. М.: ЧеРо, 2002, с.439-446.
27. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – Москва, Владос, 2001 г.
28. Рубинштейн С.Л. Битие и сознание. -М.:Изд-во , 1957 г. – с 164
29. Свядош А.М. Неврозы и их лечение. – М.: Медицина, 1971
30. Селье Г. На уровне целого организма. - М.: Наука, 1972;
31. Симонов П. В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М., 1970.
32. Степанов С. Непростой механизм / 1 сентября – 2004г - №47
33. Суворова В.В. Фунциональная асимметрия полушарий как проблема дифференциальной психофизиологии // Вопр. психол. - 1975. - № 5
34. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. М., 1969
35. Фоминых И. Б. Эмоции как аппарат оценок поведения интеллектуальных систем. Десятая национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием КИИ-2006.
36. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое исследование). М.: Изд-во МГУ, 1992. С. 6-67
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00985