Вход

Детско-родительские отношения в семьях дошкольников с ДЦП

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 83711
Дата создания 2014
Страниц 30
Источников 27
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 680руб.

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Особенности психического развития детей дошкольников с ДЦП 6
Глава 2. Проблема детско-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии 12
Глава 3. Особенности детско-родительских отношений в семьях дошкольников с ДЦП 23
Заключение 28
Список литературы 30

Список литературы [ всего 27]

Список литературы
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – М.: Академический Проект, 2011.
2. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. – М.: Евразия, 2000.
3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин, С.Г. Бочаров. – М.: Искусство, 1979.
4. Бейкер К. Теория семейных систем М. Боуена // Вопросы психологии. 1991. № 6.
5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. – СПб: Питер, 2012.
6. Борисенко Ю. В., Портнова А. Г. Проблема отцовства в современном обществе // Вопросы психологии. 2004. № 3.
7. Боулби Дж. Привязанность и её развитие / Дж. Боулби // Психология привязанности. – М.: Эрго, 2005.
8. Винникот Д.В. Разговор с родителем / Д.В. Винникот. – М.: Класс, 1995.
9. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982.
10. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ; Астрель, 2014.
11. Детский церебральный паралич. Хрестоматия/ Учеб. пос. для студ. высш. и сред. учеб.заведений /Состав.– Л.М. Шипицына, И.И.Мамайчук. – СПб, Изд-во «Дидактика Плюс». – 2003.
12. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах / А.Ф. Лазурский. – М.: Науа, 1995.
13. Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: метод пособие/ И.Ю.Левченко, В.В.Ткачева. – М.: Просвещение, 2008. Симонова Т.Н., Симонов В.Г. Реабилитация детей с церебральным параличом на основе трансдисциплинарного подхода/ учеб. пособие к курсу по выбору. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
14. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – М., 2005.
15. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй. – М.: Класс, 1994.
16. Мясищев В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. – М.: МПСИ; МОДЭК, 2011.
17. Олпорт Г. Становление личности / Г. Олпорт. – М.: Смысл, 2000.
18. Роджерс К. Гуманистическая психология. Теория и практика / К. Роджерс. – М.: МПСИ; МОДЭК, 2013.
19. Симонова Т.Н. Современные подходы к изучению нарушений психического развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / Монография /Т.Н.Симонова. - СПб. Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.
20. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М., 2012.
21. Фрейд А. Введение в детский психоанализ. Норма и патология детского развития. «Я» и механизмы защиты / А. Фрейд. – М.: Попурри, 2010.
22. Фрейд З. Психоаналитические этюды / З. Фрейд. – М.: Фолио, 2013.
23. Фромм Э. Искусство любить / Э. Фромм. – М., 2012.
24. Хорни К. Психология женщины. Психоанализ / К. Хорни. – СПб: Питер, 2013.
25. Чарова О.Б. Особенности материнского отношения к детям с нарушением интеллекта: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Курск, 2013.
26. Эльконин Д.Б. Психология развития / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2006.
27. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Флинта, 2006.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022