Вход

Словообразовательные суффиксы во французском языке.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 74476
Дата создания 2014
Страниц 25
Источников 15
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 680руб.

Содержание

Оглавление
Введение 3
1. Словообразование как способ пополнения словаря во французском языке 5
1.1. Понятие словообразования в лингвистике. Способы словообразования. 5
1.2. Суффиксация как один из способов образования слов во французском языке. 7
2. Анализ системы суффиксов во французском языке. 12
2.1. Суффиксы греческого происхождения. 12
2.2. Суффиксы латинского происхождения. 15
2.3. Суффиксы другого происхождения. 18
Заключение 21
Список литературы 24

Фрагмент работы для ознакомления

Он служит для образования существительных, придавая диминутивное значение:
fillette maisonnette tapette
Суффикс –amment имеет французское происхождение («origine: français -ant, avec chute du t final et passage de n à m + français –ment» [3]). Он используется для образования наречий:
notamment
précipitamment
Французский суффикс –erie служит для образования существительных женского рода от основы существительного, прилагательного и глагола:
gaminerie
étourderie
flânerie
Во французском языке встречаются и суффиксы неизвестного происхождения. Например, суффикс –os, который используется для образования существительных, прилагательных и наречий, принадлежащих к разговорному стилю:
matos
musicos
chicos
chouettos
rapidos
Таким образом, суффиксы германского, итальянского, французского и другого о происхождения также участвуют в образовании разных категорий слов во французском языке.
Заключение
Словарный состав является наиболее проницаемой и изменчивой стороной языка, которая непосредственно реагирует на все события, которые происходят в реальном мире. Использование словообразовательных средств – это один из способов пополнения словарного состава языка наряду с заимствованиями из других языков и семантическим переосмыслением. В процессе словопроизводства активно участвуют различные способы словообразования, образуя слова по различным словообразовательным моделям. Под словообразовательной моделью понимается морфологически и лексико-семантически обусловленную структурную схема, по которой могут быть образованы серии словообразовательных конструкций с одинаковой структурой.
Продуктивность – это статическая характеристика словообразовательной системы, которая отражает реализацию способности различных словообразовательных моделей к словопроизводству в определенные временные периоды. В каждый период жизни общества и развития языка продуктивными являются разные модели словообразования.
В зависимости от качества словообразовательного форманта выделяются аффиксальные и неаффиксальные способы словообразования. К аффиксальным способам словообразования относятся префиксальный, суффиксальный, комбинированные способы словообразования, сложение, сложение в сочетании с суффиксацией и др. К неаффиксальным способам словообразования относятся аббревиация, субстантивация и т.д.
В современном французском языке суффиксация является одним из самых продуктивных способов словообразования наряду с префиксацией, словосложением и аббревиацией.
Суффиксы во французском языке способны указывать на принадлежность слова к той или иной части речи, иногда указывают лексико-семантический разряд нового слова, нередко имеют оценочно-стилистическое значение, указывая на отношение говорящего к обозначаемому явлению или на стилистическую принадлежность слова.
Суффикс имеет определенное значение.
Суффиксы греческого происхождения являются одними из самых распространенных во французском языке. Они используются для образования существительных(-carde: myocarde) и прилагательных (-ergique: énergique).
Латинские суффиксы, также являющиеся частотными во французском языке используются для образования прилагательных (-vore: carnivore), существительных (-duc: gazoduc) и глаголов (-asser, придающий пейоративный оттенок: bavasser).
Во французском языке встречаются и суффиксы другого происхождения: германские, итальянские, французские и т.д., а также суффиксы неизвестного происхождения.
Например, суффикс германского происхождения -ard придает пейоративный оттенок слову. Он служит для образования существительных и прилагательных: trouillard.
Итальянский суффикс –iche имеет значение «что-то вроде» и используется для образования существительных: barbiche.
Суффикс -ette имеет вероятно кельтское происхождение, он служит для образования существительных, придавая диминутивное значение: fillette. Суффикс –amment имеет французское происхождение, он используется для образования наречий: notamment.
Во французском языке встречаются и суффиксы неизвестного происхождения. Например, суффикс –os, который используется для образования существительных, прилагательных и наречий, принадлежащих к разговорному стилю: matos, chouettos, rapidos.
Таким образом, во французском языке используются суффиксы, различающиеся как по своему происхождению, своему значению, так и по тому грамматическому классу слов, в образовании которых эти суффиксы принимают участие.
Список литературы
Bentolia, A. Vocabulaire / A. Bentolia. - Editions Nathan, 2009. - 255 p.
Daloba, J. La derivation suffixale en français de Centrafrique / J. Daloba. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.unice.fr/ILF-CNRS/ofcaf/23/DALOBA%20Jean.pdf).
Le Dictionnaire des suffixes du français / D. Morvan. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.dixel.fr/pdf/dictionnaire-des-suffixes.pdf).
Le Petit Larousse illustré. – Larousse, 2006. – 1856 p.
Les suffixes // Améliorer son français. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://ameliorersonfrancais.com/grammaire/varia/les-suffixes/).
Бурчинский, В.Н. Введение во французскую филологию / В.Н. Бурчинский : учебное пособие. - М. : АСТ : Восток-Запад, 2006. - 255 с.
Волынец, Т.Н. Современный русский язык: Способы словообразования: КСР / Т.Н. Волынец. – Минск, 2003. – 31 с.
Диарра Н. К проблеме основных способов словообразования в русском и французском языках / Н. Диарра // Сборник научных работ иностранных студентов и аспирантов российских вузов. – Томск : ТПУ, 2008 – С. 36-38. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.iie.tpu.ru/ru/anons/smotr/sbornik_rabot.pdf)
Емельянова, Т.А. К вопросу об особенностях формирования французской медицинской терминологии на базе греко-латинских терминоэлементов / Т.А. Емельянова // Культура народов Причерноморья. – 2006. - № 76. – C. 70-73.
Ермакова, Н.А. Морфологические способы словообразования во французском языке / Н.А. Ермакова. - ПГЛУ, 2012. – № 8. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2012/VIII/uch_2012_VIII_00012.pdf).
Карпова, Н.С. Метафорическое калькирование как один из способов пополнения лексико-семантической системы языка / Н.С. Карпова // Психолингвистические аспекты языкового анализа текста : Сборник научных трудов. – Саратов : ООО Издательский центр «Наука», 2009. – С. 63-66.
Попова, З.Д., Стернин, И.А. Общее языкознание. Учеб. пособие для университетов / З.Д. Попова, И.А. Стернин. – Воронеж : Центрально-Черноземное книжное изд-во, 2004. – 208 с.
Словообразование // Русская грамматика [Электронный ресурс] – Режим доступа: – (http://rusgram.narod.ru/191-207.html).
Степанова, М.Д., Фляйшер, В. Теоретические основы словообразования в немецком языке / М.Д. Степанова, В. Фляйшер. – М. : Высшая Школа, 1984. – 264 с.
Федорова И.А. Историко-этимологический анализ французских слов с иноязычной графикой / И.А. Федорова // Вестник Челябинского государственного университета. - 2010. - № 22 (203). - Вып. 46. - С. 125–129.
2

Список литературы [ всего 15]

Список литературы
1. Bentolia, A. Vocabulaire / A. Bentolia. - Editions Nathan, 2009. - 255 p.
2. Daloba, J. La derivation suffixale en français de Centrafrique / J. Daloba. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.unice.fr/ILF-CNRS/ofcaf/23/DALOBA%20Jean.pdf).
3. Le Dictionnaire des suffixes du français / D. Morvan. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.dixel.fr/pdf/dictionnaire-des-suffixes.pdf).
4. Le Petit Larousse illustré. – Larousse, 2006. – 1856 p.
5. Les suffixes // Améliorer son français. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://ameliorersonfrancais.com/grammaire/varia/les-suffixes/).
6. Бурчинский, В.Н. Введение во французскую филологию / В.Н. Бурчинский : учебное пособие. - М. : АСТ : Восток-Запад, 2006. - 255 с.
7. Волынец, Т.Н. Современный русский язык: Способы словообразования: КСР / Т.Н. Волынец. – Минск, 2003. – 31 с.
8. Диарра Н. К проблеме основных способов словообразования в русском и французском языках / Н. Диарра // Сборник научных работ иностранных студентов и аспирантов российских вузов. – Томск : ТПУ, 2008 – С. 36-38. - [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.iie.tpu.ru/ru/anons/smotr/sbornik_rabot.pdf)
9. Емельянова, Т.А. К вопросу об особенностях формирования французской медицинской терминологии на базе греко-латинских терминоэлементов / Т.А. Емельянова // Культура народов Причерноморья. – 2006. - № 76. – C. 70-73.
10. Ермакова, Н.А. Морфологические способы словообразования во французском языке / Н.А. Ермакова. - ПГЛУ, 2012. – № 8. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: (http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2012/VIII/uch_2012_VIII_00012.pdf).
11. Карпова, Н.С. Метафорическое калькирование как один из способов пополнения лексико-семантической системы языка / Н.С. Карпова // Психолингвистические аспекты языкового анализа текста : Сборник научных трудов. – Саратов : ООО Издательский центр «Наука», 2009. – С. 63-66.
12. Попова, З.Д., Стернин, И.А. Общее языкознание. Учеб. пособие для университетов / З.Д. Попова, И.А. Стернин. – Воронеж : Центрально-Черноземное книжное изд-во, 2004. – 208 с.
13. Словообразование // Русская грамматика [Электронный ресурс] – Режим доступа: – (http://rusgram.narod.ru/191-207.html).
14. Степанова, М.Д., Фляйшер, В. Теоретические основы словообразования в немецком языке / М.Д. Степанова, В. Фляйшер. – М. : Высшая Школа, 1984. – 264 с.
15. Федорова И.А. Историко-этимологический анализ французских слов с иноязычной графикой / И.А. Федорова // Вестник Челябинского государственного университета. - 2010. - № 22 (203). - Вып. 46. - С. 125–129.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022