Вход

Особенности изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 632846
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 930руб.
КУПИТЬ

Описание

Особенности изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ГЛАВА 1. К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР. 4

1.1.  Изобразительная деятельность: определение, классификация, виды, функции. 4

1.2.  Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста в норме. 9

1.3.  Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с ЗПР. 13

1.4. Анализ образовательных технологий по развитию изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР. 25

Выводы I главы.. 31

ГЛАВА 2. 34

2.4. Методика констатирующего эксперимента. 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 48

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.         Бронникова, М. В. Программа развития графических навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по изобразительной деятельности в аспекте подготовки к школьному обучению / М. В. Бронникова // Постулат. – 2017. – № 4(18). – С. 15. – EDN YPSVKV.

2.         Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург: СОЮЗ, 1997. – 96 с.

3.         Гильфанова, И. Е. Особенности изобразительной деятельности детей среднего дошкольного возраста / И. Е. Гильфанова, О. А. Петухова // Дошкольное детство: индикаторы развития. – Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2021. – С. 304-307. – EDN NTLLNX.

4.         Гребнева, И. С. Особенности изобразительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития / И. С. Гребнева, О. Н. Толстикова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 1(45). – С. 98-100. – EDN GEHMGS.

5.         Домбек, С. О. Учет психологических особенностей дошкольников в педагогической организации изобразительной деятельности / С. О. Домбек // Педагогика искусства. – 2020. – № 1. – С. 134-142. – EDN EZXQPX.

6.         Дронова, И. Н. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей детей с задержкой психического развития / И. Н. Дронова // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. – 2021. – № 3. – С. 233-238. – DOI 10.37386/2687-0576-2021-3-233-238. – EDN QABIMP.

7.         Дубровская, А. В. Особенности изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста / А. В. Дубровская // Молодые исследователи - регионам : материалы Международной научной конференции: в 3 томах, Вологда, 23–24 апреля 2019 года. – Вологда: Вологодский государственный университет, 2019. – С. 376-378. – EDN XMYGCP.

8.         Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта. М.: Просвещение, 2009.

9.         Ермолина, А. Ю. Особенности способности к изобразительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития / А. Ю. Ермолина, Е. В. Шебуняева // Инновации. Наука. Образование. – 2020. – № 13. – С. 543-548. – EDN GVOHBW.

10.     Зворыгина, М. М. Развитие творческого воображения у дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по изобразительной деятельности / М. М. Зворыгина // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : Материалы Международной научно-практической конференции памяти профессора В. В. Коркунова, Екатеринбург, 22–23 апреля 2021 года. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 299-302. – EDN HVZSYZ.

11.     Казакова, Р. Г. Занятия по рисованию с дошкольниками / Р. Г. Казакова, Т. И. Сайганова, Е. М. Седова, В. Ю. Слепцова, Т. В. Смагина./ Под ред. Р.Г. Казаковой - Москва: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с. (Серия «Вместе с детьми».)

12.     Казакова, Т. Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества / Т. Г. Казакова. – Москва: Владос, 2006. – 271с.

13.     Канащенкова, В. В. Хрестоматия по теории и методики развития детского изобразительного творчества / В. В. Канащенкова. – Иркутск : ГОУ ВПО «ВСГАО», 2011. – 211 с.

14.     Катаева, Л. Ю. Исследование навыков изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста / Л. Ю. Катаева // Студенческая наука и XXI век. – 2018. – № 2-2. – С. 269-271. – EDN TDUVHN.

15.     Кисова, В. В. Экспериментальное исследование изобразительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития / В. В. Кисова, А. Д. Воронова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – Т. 10. – № 1(34). – С. 355-358. – DOI 10.26140/anip-2021-1001-0090. – EDN RBFAKD.

16.     Комарова, Т. С. Детское художественное творчество: Методическое пособие для воспитателей и педагогов / Т. С. Комарова. – Москва: МозаикаСинтез, 2005. – 117 с.

17.     Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада / Т. С. Комарова. – Москва: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2008. – 126 с.

18.     Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество / Т. С. Комарова. – Москва: Педагогика, 1990. с. 142.

19.     Комарова, Т. С. Обучение детей технике рисования. – Изд. 2-е, перераб. и доп. / Т. С. Комарова. – Москва: Просвещение, 1970. – 158 с.

20.     Косминская, В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др. – Москва: Просвещение, 1977. – 253 с.

21.     Куликанова Е. В. Развитие воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста // Молодой учёный. – 2017. – №34. – с. 106-108.

22.     Лопатина, Е. Г. Пакет диагностических методик оценки художественно-творческого развития детей средствами изобразительного искусства и изобразительной деятельности / Е. Г. Лопатина // Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью "ФЛИНТА", 2015. – С. 104-129. – EDN UBJTWN.

23.     Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И. А. Лыкова. – Москва: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009. – 208 с.

24.     Мухина В.С. Возрастная психология развития: учебное пособие. М.: Академия, 2009.

25.     Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности / Е. А. Пархоменко, А. А. Дубовова, Я. С. Шумская, И. С. Матвеева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. – № 12(202). – С. 288-291. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.12.p288-292. – EDN XTRXYJ.

26.     Петухова Л. В. Нетрадиционные техники рисования как условие развития художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста / Л. В. Петухова // Вектор науки ТГУ. Серия «Педагогика и психология». 2011. № 2 (5) – С. 159–163.

27.     Петухова Л. В. Развитие художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в условиях взаимодействия семьи и ДОУ [Электронный ресурс] Режим доступа // http://teoriapractica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2013/9/pedagogika/petukhova.pdf (дата обращения: 03.07.2022)

28.     Погодина, С. В. Развитие детского изобразительного творчества под влиянием художественных эталонов / С. В. Погодина // Дошкольное воспитание. – 2011 – №9 – С. 52-63 36.

29.     Погодина, С. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С. В. Погодина. – 4-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с., [8] с. цв. ил.

30.     Рабцевич, Е. А. Развитие изобразительных навыков у детей старшего дошкольного возраста в рисовании / Е. А. Рабцевич // Инновационные технологии в образовании и науке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 7 мая 2017 г.). В 2 т. Т. 1 / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 175-179.

31.     Решетникова, Е. Н. Педагогическая диагностика развития изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Решетникова // Детство, открытое миру : сборник материалов XI Всероссийской научно-практической конференции c международным участием, Омск, 23 марта 2021 года. – Омск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет», 2021. – С. 202-205. – EDN KMGTLY.

32.     Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Просвещение, 1973.

33.     Сафонова, Е. Д. Изобразительная деятельность как средство развития мыслительных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития / Е. Д. Сафонова // Жизненные траектории личности в современном мире: социальный и индивидуальный контекст : Сборник статей I Международной научно-практической конференции, Кострома, 22–23 апреля 2021 года / Сост. Т.Е. Коровкина, отв. редакторы Т.Н. Адеева, С.А. Хазова. – Кострома: Костромской государственный университет, 2021. – С. 648-652. – EDN GUGJFK.

34.     Темченко, Ю. В. Возрастные особенности детей дошкольного возраста в сфере изобразительной деятельности / Ю. В. Темченко // Культура и искусство как важнейшая часть единого образовательного пространства столичного мегаполиса : Материалы Четвертой научно-практической конференции института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, Москва, 11–25 апреля 2019 года. – Москва: УЦ Перспектива, 2019. – С. 621-627. – EDN GUKBHY.

35.     Теплова И. С. Развитие мелкой моторики рук, графического навыка и зрительно-моторной координации // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – №1. – С. 49-52.

36.     Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования, 2014 г. [Электронный ресурс] Режим доступа // http://bda-expert.com/2014/01/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyjstandartdoshkolnogo-obrazovaniya-minobrnauki/ (дата обращения: 02.07.2022)

37.     Финохина, О. А. Особенности изобразительной деятельности детей с задержкой психического развития / О. А. Финохина, М. И. Бекирова // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сборник статей по материалам III Международной научно-практической конференции: в 2 частях, Ялта, 16–18 мая 2019 года / Гуманитарно-педагогическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского». – Ялта: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2019. – С. 204-207. – EDN IDEXGJ.

38.     Шайдурова, Н. В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста / Н. В. Шайдурова. – Москва : «Сфера», 2008. – 160 с.

39.     Яровая, Т. В. Психологические особенности развития изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста / Т. В. Яровая, В. В. Спицына // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2017. – № 5(16). – С. 79-82. – EDN ZHJTXB.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00506
© Рефератбанк, 2002 - 2024