| Код | 632396 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: январь 2024 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МОУ СОШ п. Куйбышев, 1 класс.
Выборка: 15 человек.
Цель исследования – изучить особенности развития речи у младших школьников.
Задачи (формулируются в соответствии с пунктами содержания работы):
- проанализировать теоретические основы изучения особенностей развития связной речи у детей младшего школьного возраста;
- охарактеризовать возрастные особенности развития связной речи младших школьников
- подобрать методы и провести эмпирическое исследование особенностей развития связной речи у младших школьников
- проанализировать результаты диагностики особенностей развития речи у младших школьников
- описать задания и упражнения, разработать занятие по развитию связной речи у младших школьников.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение…………………………………………………….……………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей развития связной речи у детей младшего школьного возраста………..…………..5
1.1. Понятие связной речи в психологии…………………………...5
1.2. Возрастные особенности развития связной речи младших школьников ……9
Выводы по первой главе……………………………………………… .15
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей развития связной речи у младших школьников………………………..……………….……16
2.1. Организация и методы исследования связной речи у младших школьников………16
2.2. Анализ результатов диагностики связной речи у младших школьников……..20
2.3. Задания и упражнения по развитию связной речи у младших школьников………………………………………………………………………23
Выводы по второй главе……………………… ………………………26
Заключение……………………………………………………………….27
Список используемой литературы………………………………….....29
Приложения………………………..……………………………………..31
1. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий; Теория и практика обучения языкам/Щукин А. Н. – М.: ИКАР, 2009. -448с.
2. Алексеева, М.М. Методика развития речи/ М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: 2009. -157 c.
3. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. Заведений - 3-е изд./Яшина В.И.— М.: Издательский центр Академия, 2000. - 400 с.
4. Архипова, Е.В. Об уроке развития речи в начальной школе. / - М.: Начальная школа. - 2000. - №4. - С.35-39.
5. Бронникова, Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников. / - М.: Начальная школа. – 2003. - №10. -С.41-44.
6. Выготский, Л.С. Мышление и речь. / Л.С. Выгодский. - М.: Педагогика, 1996. -115с.
7. Дьяченко М.И. Психология. Словарь-справочник. / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск, 1998. – 19c.
8. Журова Л.Е. Родной язык. / Л.Е. Журова, Г.А. Тумакова. – М.: Просвещение, 2003. – 89-107с.
9. Запорожец И.В. Культура речи./ И.В. Запорожец. – М: Начальная школа, 2003. -38-39с.
10. Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка./ Н.Е. Богуславская, В.И. Капинос, А.Ю. Купалова и др. — М.: Просвещение, 1991. — 240 с.
11. Ладыженская Т.А. Обучение связной речи в школе. Методы обучения в современной школе. / Под ред. Н.И. Кудряшова -М.: Просвещение,1983. – 59c.
12. Ладыженская Т.А. Характеристика связной речи детей./ Т.А. Ладыженская. – М.: Педагогика, 1980. - 76c.
13. Леднева И.Ю. Вариант практического подхода к организации преемственности начального и среднего звена при переходе на новые ФГОС //Реализация стандартов второго поколения в школе: Проблемы и перспективы: сборник научных статей третьей Всероссийской интернет конференции./ Чупыгина Н.В., Тулякова Е.А., Серафимович И.В. Под ред. Е.В. Карповой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. - 90-94c. 56
14. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности / А.А. Леонтьев. - М.: 1965. – 246 с. 15. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. / - М.: Педагогика, 2009.- 201 с.
16. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности / А.А. Леонтьев. - М., 1965. – 246 с. 17. Леонтьев А.Н. Основы психолингвистики / А.Н. Леонтьев. - М.: Смысл, 2000. – 57с.
18. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников./ М.Р. Львов. - М.: Просвещение, 1985. - 476с.
19. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников: пособие для учителей начальных классов./ М.Р. Львов. — М.: 1985. — 176 с.
20. Михеева Т.Б. Уроки развития речи в 3 классе./ Пичкунова О.В. – М.: Русское слово, 2005. – 32-38c.
21. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина 2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — 223с.
22. Рамзаева Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах. / Львов М.Р. - М.: Просвещение, 1979. — 431 с.
23. Рамзаева, Т.Г. Структура и содержание современного начального языкового образования. / - М.: Начальная школа, 2003. - 14-23с.
24. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду./ - М.: Молодой ученый, 2006. – 128с.
25. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / - М.: Просвещение, 2001. – 56с.
26. Тихеева Е.И. Развитие речи дошкольника. / - М.: Просвещение, 2000. – 34с.
27. Усова А.П. Обучение в детском саду./ - М.: Просвещение, 2000. - 87с. 58
28. Ушакова О.С. Методика развития связной речи детей младшего школьного возраста. Пособие для педагогов. / - M.: Владос, 2010г. – 67с. 29. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду./ - М.: ТЦ Сфера, 2002. – 49-55 с.
30. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 373. — Режим доступа: http://Минобрнауки. РФ.
31. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». — Режим доступа: http://Минобрнауки. РФ.
32. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников./- М.: Аркти, 2000. – 2-14с.
33. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность./ -M.: Наука, 1974г. - 428с.
34. Щеголева Г. С. Уроки развития связной речи в начальной школе: Методическое пособие для преподавателей начальных классов. / - Спб.: Современник, 2001. — 158 с.
35. Юртаев, С. В. Методика языкового образования и речевого развития: теория и практика первоначального обучения русскому языку. / С. В. Юртаев. – Орск.: ОГТИ, 2009. - 206 с.
36. Ястребова А.В. Содержание и приемы коррекции нарушения устной и письменной речи у учащихся общеобразовательной школы. / Бессонова Т. П. - Спб.: Современник, 1994 г. – 43с.