Вход

Обучение младших школьников ведению словарей по русскому языку

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631530
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 030руб.
КУПИТЬ

Описание

Целью данной  работы является выявление эффективных приёмов словарно-лексической работы, проводимой на уроках русского языка, способствующих развитию речи младших школьников.

Объектом исследования выступают основные направления, принципы и содержание словарно-лексической работы на уроках русского языка в начальной школе, предметом исследования – приемы словарно-лексической работы, способствующие развитию речи детей младшего школьного возраста.

Согласно цели, объекту и предмету исследования в  работе решались следующие задачи:

 проанализировать специальную и методическую литературу, а также научно-методическую периодику по изучаемой проблеме;

 раскрыть психолого-педагогические и лингводидактические основы методики словарно-лексической работы в начальных классах;

 проанализировать и охарактеризовать основные направления, принципы и методические приемы словарно-лексической работы;

 рассмотреть способы словарной работы по усвоению младшими школьниками лексических ресурсов русского языка;

 провести экспериментально-практическую работу по выявлению эффективных приемов словарно-лексической работы на уроках русского языка, способствующих развитию речи детей младшего школьного возраста.

Содержание

Введение                                                  3

 1 Теоретическая часть                                      5

1.1 Психолого-педагогические и лингводидактические основы 

методики словарно-лексической работы в начальных классах     

1.2 Основные направления, принципы и методические приемы 

словарно-лексической работы                                 8

1.3 Словарная работа по усвоению младшими школьниками

лексических ресурсов русского языка                           11

2 Экспериментально-практическая часть

2.1 Цель и задачи экспериментально-практической работы         14

2.2 Методическое обеспечение экспериментально-практической 

работы                                                      15

2.3 Описание хода и результатов экспериментально-практической 

работы                                                      18                         

Заключение                                                  27             

Литература                                                   29

Приложение                                                  31

Список литературы

1. Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учебник для студентов средних профессиональных учеб-ных заведений. – М.: Академия, 2016. – 464 с.

2. Бережных Е.В., Гашкова Н.Л. Синонимы и антонимы // Начальная школа. – 2022. – № 3. – С. 90 – 92.

3. Бобровская Г.В. Обогащение словаря младших школьников // Начальная школа. – 2022. – № 6. – С.76 – 80.

4. Бобровская Г.В. Активизация словаря младших школьников // Начальная школа. – 2023. – № 4. – С. 47 – 51.

5. Богуславская Н.Е., Капинос В.И. Методика развития речи на уроках русского языка – М.: Просвещение, 2021. – 240 с.

6. Бушуева Л.С., Федосеева О.В. Изучение фразеологических единиц в начальной школе // Начальная школа. – 2022. – № 7. – С. 39 – 41.

7. Горбунова Н.Д. Работа с фразеологизмами // Начальная школа плюс до и после. – 2020. – № 3. – С. 57 – 59.

8. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. Гриф МО РФ. – М.: Академия, 2021. – 464 с.

9. Мережко Е.Г. Работа со словообразовательным гнездом в начальных классах // Начальная школа. – 2023. – № 10. – С. 25 – 28.

21 источник.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00346
© Рефератбанк, 2002 - 2024