| Код | 631334 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: май 2024 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 86 г. Екатеринбург.
Выборка: 20 обучающихся 2 А класса.
Целью данной работы является определение влияния сказки на словесное творчество младших школьников.
Задачи исследования:
1. На основе изучения и теоретического анализа литературы рассмотреть проблему развития словесного творчества младших школьников.
2. Изучить психологические особенности детей младшего школьного возраста.
3. Охарактеризовать сказку как средство развития словесного творчества младших школьников.
4. Обосновать выбор и дать характеристику диагностических методов и методик изучения словесного творчества младших школьников.
5. Обосновать выбор и дать характеристику методов статистической обработки данных, адекватных цели и задачам проведенного исследования словесного творчества младших школьников.
6. Организовать и провести эмпирическое исследование словесного творчества младших школьников, обработать полученные данные с использованием методов статистики, сформулировать выводы на основе анализа и интерпретации результатов исследования.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Проблема развития словесного творчества младших школьников 5
1.2. Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста 10
1.3. Сказка как средство развития словесного творчества младших школьников 14
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21
2.1. Методы диагностики словесного творчества младших школьников 21
2.2. Методы обработки данных исследования словесного творчества младших школьников 23
2.3. Организация, проведение и анализ результатов исследования словесного творчества младших школьников 25
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 41
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Текст] / — М. : Эксмо, 2016. — 300 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / — Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/?ysclid=lsb9ajpnyv561336499 (дата обращения: 15.02.2024).
Литература:
3. Андреева, И. В. Педагогика и психология [Текст] / И. В. Андреева. ⸻ СПб. : Нева, 2003. ⸻ 256 с.
4. Бизикова, О. А. Обучение детей способам словесного творчества [Текст] / О. А. Бизикова // Педагогические системы развития творчества : Материалы 8-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 21–23 декабря 2009 года. Том Часть I. — Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2009. — С. 103–109.
5. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей [Текст] / Д. Б. Богоявленская. — М. : Академия, 2002. — 337 с.
6. Бондаренко, Ю. Я. Словесное творчество детей [Текст] / Ю. Я. Бондаренко // Вестник «Орлеу». — 2014. — № 3 (5). — С. 118–125.
7. Волков, Б. С. Психология младшего школьника [Текст] / Б. С. Волков. — М.: Академический проект, 2005. — 208 с.
8. Гонина, О. О. Психология детей младшего школьного возраста [Текст] / О. О. Гонина. — М. : Юрайт, 2014. — 583 с.
9. Грехова, И. П. Деятельность словесного творчества как контекст нравственного развития школьников [Текст] / И. П. Грехова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. — 2015. — № 47. — С. 13–19.
10. Дадашева, А. Т. Пространственные, временные и логические связи в детском словесном творчестве [Текст] / А. Т. Дадашева // Вестник Челябинского государственного университета. — 2013. — № 2 (293). — С. 19–22.
11. Дубровина, И. В. Младший школьник: развитие познавательных способностей [Текст] / И. В. Дубровина. — М. : Просвещение, 2003. — 148 с.
12. Едунова, Е. Н. Детское словесное творчество: как сочинить сказку [Текст] / Е. Н. Едунова // Вестник научных конференций. — 2019. — № 7–1 (47). — С. 17–18.
13. Емельянова, И. А. Повышение мотивации учащихся к охране окружающей среды через словесное творчество [Текст] / И. А. Емельянова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт. — Белгород : ООО ГиК, 2021. — С. 163–166.
14. Зеленкова, Т. В. Гендерная специфичность лексики в устном импровизационно-словесном творчестве детей [Текст] / Т. В. Зеленкова // Язык и мышление: Психологические и лингвистические аспекты / Отв. ред. А. В. Пузырёв. — Орехово-Зуево : Государственный гуманитарно-технологический институт, 2016. — С. 82–85.
15. Зинченко, Т. Г. Развитие речевого творчества младших школьников [Текст] / Т. Г. Зинченко // Вестник научных конференций. — 2017. — № 6–2 (22). — С. 49–52.
16. Киршин, И. А. Педагогически условия развития детского словесного творчества (в сфере дополнительного образования): авто-реф. дисс. ... канд. пед. наук [Текст] / И. А. Киршин. — Калининград, 2009. — 17 с.
17. Месеняшина, Л. А. Отражение ценностной системы автора в детском словесном творчестве [Текст] / Л. А. Месеняшина // Челябинский гуманитарий. — 2020. — № 4 (53). — С. 105–114.
18. Мешкова, И. В. Качественные и количественные методы педагогических и психологических исследований [Текст] / И. В. Мешкова. Нижний Тагил : НТГСПА, 2014. 156 с.
19. Насонова, Е. Н. Развитие речевой культуры и литературного творчества младших школьников посредством малых форм фольклора [Текст] / Е. Н. Насонова, С. Н. Ерышова // Вестник научных конференций. — 2021. — № 11–2 (75). — С. 89–91.
20. Никитченкова, А. Ю. Речевое развитие младшего школьника в изменяющемся мире [Текст] / А. Ю. Никитченкова // Начальная школа. — 2016. — № 2. — С. 20–24.
21. Панкратова, О. А. Характеристика особенностей познавательных процессов в младшем школьном возрасте [Текст] / О. А. Панкратова // Инновации в современной науке. — 2015. — № 1. — С. 138–141.
22. Почанина, А. А. Развитие словесного творчества младших школьников [Текст] / А. А. Почанина, З. К. Ишкильдина // Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы / Отв. редактор Л. Б. Абдуллина. — Стерлитамак : Уфимский университет науки и технологий, 2022. — С. 117–116.
23. Рапаева, Ю. В. Обучение словесному творчеству учащихся при помощи перифраз [Текст] / Ю. В. Рапаева // Инновационная наука. — 2015. — № 8–1 (8). — С. 137–138.
24. Родари, Д. Грамматика фантазии [Текст] / Д. Родари. — М. : Самокат, 2022. — 240 с.
25. Скрипкина, Е. Ю. Влияние народной сказки на развитие речи младшего школьника [Текст] / Е. Ю. Скрипкина // Ребенок-дошкольник в современном образовательном пространстве. — Липецк : ЛГПУ имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. — С. 152–155.
26. Терентьева, Д. А. Способы организации литературного творчества младших школьников [Текст] / Д. А. Терентьева // Актуальные проблемы дошкольного и начального образования / ред. А. В. Калинченко. — М. : Зебра, 2019. — С. 185–188.
27. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) [Текст] / Е. И. Тихеева. — М. : Просвещение. — 144 с.
28. Ушакова, Т. Н. О психологии словесного творчества [Текст] / Т. Н. Ушакова // Психологический журнал. — 2007. — № 4. — С. 90–100.
29. Хасанова, Р. М. Развитие речи младших школьников при работе над сказками [Текст] / Р. М. Хасанова // Интеллектуальный потенциал общества как драйвер инновационного развития науки: сборник статей Международной научно-практической конференции. — Уфа, 2021. — С. 154–158.
30. Хозиев, В. Б. Пролегомены к психологическому исследованию словесного творчества [Текст] / В. Б. Хозиев, М. В. Хозиева // Вестник государственного университета Дубна. Серия: Науки о человеке и обществе. — 2016. — № 1. — С. 55–63.
31. Чукарина, Д. О. Развитие речи младших школьников посредством изучения устного народного творчества [Текст] / Д. О. Чукарина, Н. В. Арзамасцева // Вопросы педагогики. — 2021. — № 11–1. — С. 440–442.
32. Чуковский, К. И. От двух до пяти / К. И. Чуковский. — М. : Детская литература, 1968. — 814 с.
33. Шейнова, Т. Г. Развитие речевого творчества детей младшего школьного возраста [Текст] / Т. Г. Шейнова // Проблемы современного педагогического образования. — 2022. — № 76–2. — С. 245–247.
34. Шило, Т. Б. Особенности развития вербальной креативности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Б. Шило // Высшее образование сегодня. — 2014. — № 7. — С. 60–62.
35. Шумская, А. А. Словотворчество как средство развития связной письменной речи младших школьников [Текст] / А. А. Шумская // Современное начальное образование: проблемы и перспективы развития. — Красноярск : КГПУ им. В. П. Астафьева, 2020. — С. 114–116.
Источники из интернета:
36. Мацнева, В. Д. Развитие творческих способностей младших школьников при формировании навыков связной письменной речи [Электронный ресурс] / В. Д. Мацнева. — Режим доступа: https://scienceforum.ru/2017/article/2017033559?ysclid=lu3mh57xmp993916870 (дата обращения: 23.03.2024).
37. Методика «Диагностика литературного творчества младших школьников» (Л. В. Басова, О. С. Чиркова) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://infourok.ru/statya-diagnostika-literaturnogo-tvorchestva-mladshih-shkolnikov-7055447.html?ysclid=lu3toxa9xi979028024 (дата обращения: 15.01.2024).
38. Методика «Сочинение сказки» (модифицированный вариант методики О. М. Дьяченко) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://valentinakv.ucoz.net/diagnostika/metod6.docx (дата обращения: 12.01.2024).