| Код | 628703 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Одним из самых распространенных речевых нарушений является
общее недоразвитие речи. Впервые теоретическое обоснование общего
недоразвития речи было сформулировано Р. Е. Левиной и коллективом
научных сотрудников НИИ дефектологии в 50 - 60 годах XX века.
Отклонения в формировании речи стали рассматриваться как нарушения
развития, протекающие по законам иерархического строения высших
психических функций. Правильное понимание системы общего недоразвития
речи, причин, лежащих в его основе, различных соотношений первичных и
вторичных нарушений необходимо для отбора детей в специальные
учреждения, для выбора наиболее эффективных приемов коррекции и для
предупреждения возможных осложнений в школьном обучении.
Формирование словаря является наиболее важной задачей, решение которой
поможет приблизить таких детей к нормальному психическому развитию. В
процессе становления речи у дошкольников происходит нравственное,
эстетическое, умственное воспитание, ребенок познает окружающую среду,
предметный мир и развивается как личность в целом.
Актуальность проблемы очевидна, так как без глубокого знания
особенностей психологического развития речи дошкольника трудно
представить дальнейшее развитие научных и практических вопросов в
специальной педагогике, создание адекватных эффективных средств
воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи. Необходимость
изучения лексической стороны речи диктуется недостаточно глубокими
разработками в данной проблеме.
Анализ литературных источников свидетельствует о том, что вопрос
активизации речи дошкольников и психологическое состояние вызывает
большой интерес у исследователей в различных областях научного познания.
Так О. С. Ушакова [19] рассматривает развитие речи у детей в норме
поэтапно, разработав программу развития речи детей дошкольного возраста в
Введение
……………………………………………………………………...
Глава I
Теоретические обоснования проблемы особенностей
психологического развития детей дошкольного
возраста с общим недоразвитие речи…………………….
1.1. Психолого - педагогическая характеристика
детей с общим недоразвитием речи
1.2. Особенности развития словаря детей старшего
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Глава II
Опытно-экспериментальная работа по выявлению
уровня развития дошкольников с общим
недоразвитием речи...................................................................
2.1. Цель, задачи, описание эксперимента
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных
Заключение
……………………………………………………………………...
Список использованной литературы ……………………………………….
Приложение
1 Балобанова В. П., Юртайкин В. В. Диагностика нарушений речи у детей и
организация
логопедической
работы
в
условиях
дошкольного
образовательного учреждения. - СПб.: Детство-Пресс, 2001 - 240 с.
2 Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для
студентов пед. институтов по специальности «Дошкольная педагогика и
психология».» 2-е изд. - М.: Просвещение, 1981 - С 19
3 Выготский Л. С. Избранные психологические исследования: Мышление и
речь. М.: Академия пед. наук, 1956 - С. 56
4 Глухов В. П. Формирование связной речи дошкольного возраста с общим
речевым недоразвитием. - М.: АРКТИ, 2002 - С. 35-44
5 Деревянко Н. П. Формирование словарного запаса у дошкольников с
общим недоразвитием речи / Н. П. Деревянко, Е. А. Лапп // Практ.
психология и логопедия. - 2006 - № 4 - С. 57-60.
6 Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической
работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. (сборник
методических рекомендаций) - СПб.: Детство-Пресс, 2001 - С. 57-58
7 Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с с общим
недоразвитием речи). Пособие для логопедов. - М.: Просвящение, 1981 - С.
59-63
8 Жукова Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников:
Кн. Для логопеда. - М.: Просвещение, 1990 - С.49-52
9 Жукова Н. С. Формированиесловаря
у
детей
с
общим
недоразвитием речи. - М.: Просвещение, 1975 - 74с.
10 Игры в логопедической работе с детьми /Под ред. В.И. Селиверстовой. -
Москва, 1979
11 Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у
дошкольников. - СПб.: Союз, 1999 – С. 22-26
12 Лебедева Н. Г. Формирование связной речи у детей с общим