| Код | 628416 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Экологическое воспитание младших школьников средствами экскурсии
Введение 2
Глава 1 Теоретический анализ экологического воспитания младших школьников средствами экскурсии 5
1.1. Анализ понятия «экологические воспитание» 5
1.2. Особенности экологического воспитания в младшем школьном возрасте 12
1.3. Экскурсия как инструмент экологического воспитания 17
Глава 2 Эмпирическое исследование экологического воспитания младших школьников 29
2.1. Организация и констатирующий этап исследования сформированности экологического воспитания у учащихся начальной школы 29
2.2. Формирующий этап исследования, разработка календарно - тематическое планирование экскурсий в природу 39
2.3. Контрольный этап исследования эффективности применения экскурсий в экологическом воспитании младших школьников 41
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 1. Экологический светофор 55
Приложение 2. Анкета Л. В. Моисеевой 56
1. Акиншина, Н. Е. Презентация эколого–краеведческой экскурсии «Заповедное место Унечи: Урочище галое». – Брянск: Брянская обл. науч. универсальная б–ка им. Ф. И. Тютчева, 2017. – C. 68–73.
2. Буторина, Н. Н. Тропа в гармонии с природой: Дальневосточный опыт / Буторина Н. Н., Лешина Е. В., Малиновская Я. В.; Центр Амурский тигр. – Москва: Перо, 2019. – 129 с.
3. Вайло, Т. В. Экологическое воспитание школьников в контексте формирования научной грамотности. – Москва: РШБА, 2017. – C. 66–74.
4. Велиева, С. Психологические основы формирования экологического воспитания детей младшего школьного возраста / С. Велиева // Бюллетень науки и практики. – 2021. – Т. 7, № 8. – С. 339-346. – DOI 10.33619/2414-2948/69/39. – EDN QZNTDE.
5. Деревянкина, В. А. Экскурсия как форма экологического воспитания детей младшего школьного возраста / В. А. Деревянкина, О. Ю. Ужан // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития, Москва, 30 января – 20 2022 года. – Москва-Берлин: ООО «Директ-Медиа», 2022. – С. 19-21. – EDN WUVDJG.
6. Иванова, Е. В. Экологическое воспитание и просвещение детей и подростков в библиотеке. – Ярославль – Борок: ФГБУН «Ин–т биологии внутренних вод им. И. Д. Папанина РАН», 2017. – C. 229–234.
7. Кондрашова, Е. Н. Основы методики преподавания естествознания [Текст]: учебное пособие. – Магнитогорск: Издательский центр ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г. И. Носова», 2018. – 95 с.
8. Краснер, Е. Г. Экологическое воспитание и формирование экологической культуры. – Ярославль – Борок: ФГБУН «Ин–т биологии внутренних вод им. И. Д. Папанина РАН», 2017. – C. 212–217.
9. Марцев, А. А. Опыт разработки экскукрсионного маршрута на тему «Нижний Новгород и русские художники». – Нижний Новгород: Гладкова О.В., 2017. – C. 141–145.
10. Медникова, Л. А. Организация краеведческого образования в начальной школе по программе кружка внеурочной деятельности «Мой Костромской край»: учебно–методическое пособие. – Кострома: КГУ, 2020. – 150 с.
11. Микуленок, Ж. Ю. Экологическое воспитание школьников в контексте формирования научной грамотности. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря: приложение к журналу «Школьная библиотека». Серия 1; вып. 4). – Москва: РШБА, 2017. – C. 74–78.
12. Михайличенко, Н. В. Актуальность и содержание экологического воспитания детей младшего школьного возраста / Н. В. Михайличенко // Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей : Материалы II Международной электронной научно-практической конференции. В 4-х томах, Донецк, 18 октября – 20 2021 года. Том 4. Часть 2. – Донецк: Государственное образовательное учреждение дополнительного педагогического образования "Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования", 2021. – С. 45-49. – EDN JVVITF.
13. Педагогика классного руководства [Текст]: учебное пособие / [И. Ф. Исаев, И. В. Ирхина, В. Н. Кормакова и др.; под редакцией И. Ф. Исаева]. – Белгород: Белгород, 2018. – 306 с.
14. Полулях, Ю. Е. Формирование основ экологической культуры младших школьников / Ю. Е. Полулях // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 47. – С. 2761-2767. – EDN OPXACT.
15. Полякова, Т. И. Экологическое воспитание как средство социализации личности детей и подростков. – Москва: РШБА, 2017. – C. 82–87.
16. Пшенко, Р. А. Экологическое воспитание детей в Кенозерском национальном парке. – Санкт–Петербург: СПбГИК, 2018. – № 2(10), С. 51–53.
17. Развитие личности в образовательном пространстве: сборник материалов международной научно–практической конференции. – Белгород: БелГУ: НИУ «БелГУ», 2021. – 327 с.
18. Социально–экологическое образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы [Текст] = Socially–ecological formation of studying youth: problems and prospects: сборник научных статей. – Белгород: Белгородский гос. ун–т, 2011–. Вып. 9. – 2018. – 216 с.
19. Тищенко, А. А. Практический аспект реализации педагогических условий экологического воспитания детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности / А. А. Тищенко // WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS : сборник статей LXIII Международной научно-практической конференции, Пенза, 30 марта 2022 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2022. – С. 209-211. – EDN VZTBWE.
20. Толкачева, Л. М. Экологическое воспитание как фактор личностного развития учащихся начальной школы. – Москва: РШБА, 2017. – C. 128–131.
21. Экскурсии в образовательной деятельности в ДОО: познавательное развитие, экологическое воспитание, эстетическое развитие, сенсорная интеграция: 3–7 лет / составители В. А. Степанова, И. А. Королева. – Санкт–Петербург: Детство–Пресс, 2021. – 92 с.
22. Яшин, И. М. Путеводитель научных почвенно–экологических экскурсий в лесных и аграрных ландшафтах ЦЛГПБЗ и мегаполиса Москвы [Текст]: коллективная монография. – Москва: Изд–во РГАУ–МСХА, 2018. – 131 с.