| Код | 627976 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Исследование сформированности морфологической компетентности обучающихся с общим недоразвитием речи , осваивающих уровень начального общего образования
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 2
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ.. 5
1.1. Феноменология морфологической подсистемы языка. 5
1.2. Онтогенетические закономерности формирования морфологической компетентности в детской речи. 13
1.3. Особенности овладения морфологической подсистемой языка у детей с общим недоразвитием речи. 28
Выводы по главе I 36
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЯЗЫКА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПЕРВИЧНЫМ ДЕФЕКТОМ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ.. 37
2.1. Цель, задачи программы контрольного эксперимента. 37
2.2. Анализ диагностических данных. 40
Выводы по главе II 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 48
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 50
1. Азова, О. И. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи : учебно-метод. пособие / составитель О. И. Азова ; под ред. Т. В. Волосовец. - Москва : РУДН, 2007. - 83 с. - Текст : непосредственный.
2. Акименко В. М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. – 77 с.
3. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва : Просвещение, 2007. - 400 с. - Текст : непосредственный.
4. Али, А. М. Современная морфология русского языка как взаимосвязанная система / А. М. Али, А. Х. Нуха // Научный форум: филология, искусствоведение и культурология : сборник статей по материалам XXXIV международной научно-практической конференции, Москва, 12 марта 2020 года. Том 3 (34). – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Международный центр науки и образования", 2020. – С. 60-67. – EDN JPFDZM.
5. Архипова Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. – Москва : АСТ, 2008.
6. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Н.С. Валгиной. — 6-е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 2002. - 528 с.
7. Вахитова, З. З. Формирование языковой компетенции при изучении морфологии на уроках русского языка / З. З. Вахитова // Dictum - Factum: от исследований к стратегическим решениям. – 2020. – № 1. – С. 19-22. – EDN WQOYNY.
8. Волкова, Г. А. Методика обследования нарушений речи у детей / Г. А. Волкова. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 1993. - 45 с. - Текст : непосредственный.
9. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. - Москва, 1961. - С. 27. - Текст : непосредственный.
10. Глухов, В. П. Основы психолингвистики : учебное пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. - Москва : ACT: Астрель, 2005. - С. 351. - Текст : непосредственный.
11. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. Учебное пособие для студентов филологических факультетов. — М.: Изд-во МГУ, 2010. — 240 с.
12. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. - Санкт-Петербург, 2001. - С. 92. - Текст : непосредственный.
13. Левина, Р. Е. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды / Р. Е. Левина. - Москва : Аркти, 2005. - 309 с. - Текст : непосредственный.
14. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. - Санкт-Петербург, 1994. - Текст : непосредственный.
15. Мережко, Д. А. Формирование основ морфологической компетенции младших школьников при изучении самостоятельных частей речи / Д. А. Мережко // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : Материалы XIII Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых, Рязань, 25–26 апреля 2019 года / Ответственный редактор Е.Ю. Лунькова. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 373-378. – EDN IVQHNP.
16. Разумова, Е. А. Анализ методов изучения и формирования морфологических компетенций у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня / Е. А. Разумова, Д. В. Чиянова, В. А. Дубовская // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 4(51). – С. 76-78. – EDN MMGORP.
17. Разумова, Е. А. Изучение морфологических компетенций у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня / Е. А. Разумова, В. А. Дубовская // Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в современных образовательных условиях : Сборник материалов Всероссийской научно-практической студенческой конференции, Курган, 28 апреля 2019 года. – Курган: Курганский государственный университет, 2020. – С. 89-94. – EDN MPFUIU.
18. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы.» — 3-е изд., перераб. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 368 с.
19. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — 11-е изд. М.: Айрис-Пресс, 2010. — 448 с.
20. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи. М.: Детство-Пресс, 2018. 48 с.
21. Туманова, Т. В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи / Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 69.
22. Филиппова Л.С.: Современный русский язык. Морфология. Учебнометодическое пособие. — 2-е изд., испр. М.: Флинта, 2018. — 296 с.
23. Филичева, Т. Б. Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. - Москва : Просвещение, 2017. - 207 с. - Текст : непосредственный.
24. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000.- 240 с.