Вход

Специфика социально-педагогической деятельности с детьми девиантного поведения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 626228
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 530руб.
КУПИТЬ

Описание

В настоящее время существует противоречие между высоким потенциалом ролевых игр в процессе социализации дошкольников и недостаточным использованием этого потенциала в некоторых дошкольных образовательных учреждениях.

Цель исследования: выяснить возможности ролевых игр детей в дошкольной образовательной организации как средство их социализации. 

Объект исследования – организация игровой деятельности в дошкольной образовательной организации.

Предмет исследования – организация ролевых игр детей в дошкольной образовательной организации как средство их социализации.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что эффективность процесса социализации детей старшего дошкольного возраста в процессе ролевой игры определяют следующие педагогические условия: 

– создание социализирующей воспитательно-образовательной среды, в рамках которой социализация личности будет рассматриваться как двусторонний процесс, при котором, с одной стороны, ребёнок усваивает социальный опыт, ценности, нормы, установки, присущие обществу и социальным группам, а с другой, в процессе социализации активно воспроизводит систему социальных связей и социальный опыт в процессе сюжетно-ролевой игры. 

– разработка и систематическая практическая реализация комплекса игр, предусматривающего развитие социальных качеств дошкольников в ролевой игре.

Исходя из поставленной цели исследования, определения его объекта, предмета, гипотезы, были сформулированы следующие задачи: 

1. Охарактеризовать современные представления психологической педагогической наук о детской игре как средство полноценного развития детей.

2. Выяснить потенциальные возможности ролевой игры как средство социализации детей в условиях дошкольной образовательной организации.

3. Определить условия определяющие эффективность применения ролевых игр в дошкольной образовательной организации как средство социализации детей.

4. Обобщить опыт организации ролевых игр детей в педагогической практике в современных дошкольных образовательных учреждениях.

Методы исследования: изучение и анализ научной и методической литературы по проблеме исследования, наблюдение: изучение и обобщение педагогического опыта.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКИ О ТЕОРИИ ДЕТСКОЙ ИГРЫ 5

1.1. Понятие о детской игре и ее функциях, классификация детских игр 5

1.2. Характеристика ролевой детской игры и ее потенциальных развивающих возможностей 9

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17

ГЛАВА II. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ РОЛЕВЫХ ИГР В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ 18

2.1. Типология ролевых игр в дошкольных образовательных организациях 18

2.2. Педагогические требования к организации ролевых игр в дошкольных образовательных организациях, реализующие их возможности как средства социализации детей 20

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

Список литературы

1. Авдонина, В.И. Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей 2–3 лет / В. И. Авдонина // Научное и образовательное пространство: перспективы развития. - 2022. - С. 148-149.

2. Валеева, Н.А. Некоторые аспекты стимулирования социализации ребёнка дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры / Н. А. Ва-леева // Моделирование информационных потоков, связанных с ноосфероге-незом, глобализацией, индустриальным развитием, и их влияние на здоровье населения. - 2023. - С. 58-63.

3. Галкина, Т. Э. Сюжетно-ролевая игра как эффективное средство стимулирования социализации ребенка дошкольного возраста / Т. Э. Галкина // Непрерывное профессиональное образование специалистов социономиче-ского профиля: квалиметрический и полидисциплинарный подходы. - 2022. - С. 84-86.

4. Горелова, Л. Н. Игра как метод воспитания детей в детском саду / Л. Н. Горелова. – Белгород: ООО ГИК, 2018. – 140 с.

5. Горецкая, Е. К. Влияние сюжетно-ролевой игры на успешную адаптацию и социализацию к детскому саду детей младшего дошкольного возраста / Е. К. Горецкая // Научное и образовательное пространство: пер-спективы развития. – 2018.– С. 40-41

6. Дедюкина, М.И. Сюжетно-ролевая игра как средство социализа-ции детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО / М. И. Дедюки-на // Развитие современного образования: теория, методика и практика. - 2023. - № 1 (11). - С. 88-90.

7. Ермакова, П. А. Сюжетно-ролевая игра как средство социализа-ции детей дошкольного возраста / П. А. Ермакова // Человек, общество и культура в XXI веке. - 2023. - С. 55-57.

Всего 25 источников.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00413
© Рефератбанк, 2002 - 2024