| Код | 624153 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Описание
Пензенский государственный университет (Педагогический институт)
Курсовая по педагогике
Тема: Причины возникновения педагогической запущенности у детей и подростков и пути её преодоления
Объем: 23 страниц
Оформление ГОСТ. Сноски внутритекстовые (в квадратных скобках)
В работе 3 рисунка
Краткое содержание работы:
Введение: актуальность, противоречия, объект, предмет, цель, задачи исследования
Первая глава:
подходы к определению понятия педагогической запущенности
три группы детей (подростков) по степени педагогической запущенности
четыре стадии педагогической запущенности ребёнка
особенности педагогической запущенности у детей разного возраста
причины возникновения педагогической запущенности у детей и подростков
Вторая глава:
рекомендации по проведению профилактики и коррекции педагогической запущенности у детей и подростков
системы профилактики и коррекции педагогической запущенности (схемы + рекомендации)
Защищена в 2018 году на оценку "5"
АП сейчас на ап.ру 66 %
Введение 3
Глава 1. Педагогическая запущенность у детей и подростков как психолого-педагогическая проблема 5
1.1. Сущность педагогической запущенности ребёнка 5
1.2. Причины возникновения педагогической запущенности у детей и подростков 9
Глава 2. Технология коррекции педагогической запущенности у детей и подростков 14
2.1. Методические рекомендации по проведению профилактики и коррекции педагогической запущенности 14
2.2. Разработка системы профилактики и коррекции
педагогической запущенности 16
Заключение 21
Список использованной литературы 22
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2017. – 363 с.
2. Баженов В. Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. – Киев: Радянська школа, 1986. – 130 с.
3. Бахадова Е. В. Проблема социализации детей и подростков педагогической запущенностью // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2012. – № 15 (95). – С. 218-232.
4. Безрукова В.С. Основы духовной культуры: энциклопедический словарь педагога. – Екатеринбург: ИнтелФлай, 2010. – 937 с.
5. Дягилев Д. А., Шестопалов Е. В. Социальная адаптация подростков как фактор устранения педагогической запущенности // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 5. – С. 184-186.
6. Иванова Т.В. Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом. – Иркутск: Изд-во ИГПУ, 2007. – 189 с.
7. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов / Под общ. ред. М. А. Помоляевой. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 352 с.
8. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2017. – 800 с.
9. Мудрик А. В. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2009. – 224 с.
10. Новиков А. М. Постиндустриальное образование. – М.: Эгвес, 2008. – 136 с.
11. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2017. – 462 с.
12. Овчарова Р.В. Социально-педагогическая запущенность детей и подростков. – Москва-Берлин: Международное издательство «Palmarium», 2013. – 633 с.
13. Овчарова Р.В. Проблема диагностики и коррекции социально-педагогической запущенности детей и подростков // Педагогическое образование в России. – 2010. – № 1. – С. 52-56.
14. Пурин В.Д. Профилактика и коррекция педагогической запущенности: Учебное пособие. – М.: Академия, 2008. – 192 с.
15. Чернов И.В. Проблема педагогической запущенности в современном образовательном пространстве // Молодой ученый. – 2016. – № 1. – С. 70-72.
16. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017. – 576 с.