Контрольная работа по русскому языку и культуре речи

Содержание .

1. Акцентологические нормы стр.3
2. Лексические нормы стр.4
3. Морфологические нормы стр.6
4. Синтаксические нормы стр.7
5. Орфографические и пунктуационные нормы.....................стр.8
6. Стилистические нормы............................................................стр.9

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Русский язык и культура речи»

Акцентологические нормы

Задание № 1. Спишите, расставьте ударения.

Дремота, знамение, кремень, приданое, диопт­рия, багроветь, закупорить, ржаветь, облегчить, на­мерение, диспансер, каталог, обеспечение, звонит, свекла, километр, трубопровод, квартал, столяр, украинец, положил.
Задание № 2. От данных слов образуйте форму родительного падежа и расставьте ударения.

Бант, дверь, гуляш, гусь, клок.
Задание № 3. Объясните значения слов с разными ударениями (составьте с ними словосочетания или предложения).

Характерный - характерный, броня - броня, скло­нен - склонён, морщить - морщить.
Задание № 4. Образуйте все возможные краткие формы и про­стые формы степеней сравнения, расставьте ударения.

Лиловый, полный, красивый, острый, круглый, тя­желый.
Лексические нормы
Задание № 1. Составьте словосочетания с каждым из паронимов.

Всякий – всяческий, быт – бытие, одеть – надеть, гордость – гордыня, жёсткость – жестокость, будний – будничный, глубинный – глубокий, бережный – бережливый, факт – фактор, интеллигентный – интеллигентский, океанский – океанический, желанный - желательный.
Задание № 2. Найдите лексические ошибки и запишите предложения в исправленном виде.

1. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.
2. Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.
3. Только что прошёл сильный дождь.
4. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
5. Победители соревнований были награждены памятными подарками.
6. Его наружная внешность с первого взгляда вызывает симпатию.
7. План выполнен с хорошим качеством.
8. Наряду с достижениями был отмечен ряд недостатков.



9. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.
10. Каждую фасолину можно можно посеять в отдельной посуде, а можно сделать грядку в ящике.
11. Многие века персидские маги ожидали появления яркой и сверкающей кометы.
Задание № 3. Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и запишите предложения в исправленном виде.

1. Я её ругала на чём свет стоял.
2. Он полетел в больницу сломив голову.
3. Я не кривлю душой перед вами.
4. Конфет купили в гулькин нос.
5. Они долго пускали туман в глаза окружающим.
6. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчёта.
7. Его никто не связывал какими-то рамками.
Задание № 4. Подберите синонимы к словам иллюзорный, апогей, апатия, адекватный, креативный, конфиденциальный.

Задание № 5. Подберите антонимы к словам лентяй, свет.

1. Подобные явления можно встретить и в отечественной прозе, и в поэзии, и в наши дни, против которых направле..ы гневные слова публиц..ста.

2. Опытный, молодой человек требуется для работы с иностранцами со знанием английского и немецкого языков.
3. Горная цепь тянется с запада на восток, состоящая из множества хребтов.
4. Сдавая экзамен, необходимо накануне выспаться.
5. Осмотрев актеров, иностранцам понравился Иванов.
6. Это является ярким признаком о том, что мы его очень любим.
7. Подъезжая к деревне, с меня слетела шляпа.
8. Данные факты говорят за невозможность эффективного исполнения всех ресурсов.
9. Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина.
10. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование.
11. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его.
12. В шкафу стоят много книг.