Особенности взаимодействия детей с бабушками (дедушками)

Введение 3
1. Особенности взаимоотношений бабушек (дедушек) с внуками 4
2. Проблемы во взаимоотношениях бабушек (дедушек) с внуками 8
Заключение 11
Библиографический список 12





Введение

Роль бабушки и дедушки в семейной жизни чрезвычайно важна, особенно в России, где часто молодая семья живет вместе с родителями одного из супругов [5, 39].
Общение между поколениями, преемственность опыта имеют решающее значение, хотя они не всегда признаются самими членами семьи, детьми и внуками.
Актуальность темы контрольной работы заключается в следующем. Анализ подходов к рассмотрению проблемы взаимоотношений разных поколений в семье показывает, что она ставится, формулируется, а не исследуется и решается. В частности, это касается и взаимоотношений бабушек (дедушек) с внуками.
Целью исследования является выявление особенностей взаимодействия детей с бабушками (дедушками).
Для достижения цели исследования необходимо выполнить следующие задачи:
- определить роль бабушек и дедушек в воспитании внуков;
- описать проблемы в отношениях бабушек (дедушек) и внуков и способы их решения.
Контрольная работа состоит из двух разделов основной части, заключения и библиографического списка. Методологическую основу исследования составляют метод наблюдения, анализа, исторический метод и другие. Теоретическую базу контрольной работы составляют труды таких ученых и писателей как К.Д. Ушинский, А.С. Гусейнова и других.

1. Особенности взаимоотношений бабушек (дедушек) с внуками

Семья в широком смысле слова - это не только родители и дети. Бабушка и дедушка, а иногда и другие родственники часто играют в ней большую или меньшую роль. Независимо от того, живут они с семьей или нет, их влияние на детей не следует упускать из виду.
Бабушки и дедушки, вообще пожилые люди, инстинктивно понимающие и знающие по опыту тонкости воспитания, являются «природными русскими педагогами» [1, 23]. Как пишет известный современный психолог А.В. Петровский, «бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, внуки и правнуки – это исключительный атрибут человеческой семьи, животные его лишены полностью» [2, 45].
Бабушка и дедушка (прародители) после родителей - это люди, самые дорогие ребенку. В русском быту бабушка и дедушка занимали положение «старших родителей». В большинстве семей их уважали, члены семьи прислушивались к их мнению, считали, что они, несмотря на физическую слабость, являются хорошими помощниками.
У русских пожилые люди обычно жили в семье своего младшего сына, помогая, по мере возможности, выполнять работу по дому и ухаживая за детьми. Бабушка ухаживала за ребенком сразу после его рождения, особенно если в семье было много детей, а мать постоянно была занята работой. Она ухаживала за ребенком: пеленала его, качала его, пела колыбельные, играла, учила ходить, разговаривать. Бабушка ухаживала за взрослыми внуками, следила за тем, чтобы их кормили, одевали, следила за здоровьем, рассказывала им сказки, учила девочек вышивать, вязать и играть в куклы. Дедушка редко занимался маленькими детьми. Обычно его ролью было изготовление игрушек: лошадей, телег, топориков, кукол.
В традиционном обществе пожилые люди были основными хранителями информации о прошлом, носителями знаний и опыта [7, 65]. Бабушки и дедушки передавали внукам свои знания о прошлом, мифах, традициях, легендах, сказках, созданных многими поколениями своих предков.
Общение с родственниками помогает детям расширять их социальную сферу, устанавливая контакты не только со своими сверстниками и родителями, но и с пожилыми людьми.
Однако бывают случаи, когда дедушка и бабушка негативно влияют на развитие внуков. Это может отражаться, например, в чрезмерной снисходительности и невозможности отказать непослушному ребенку, что дает отрицательный результат в воспитании. Также, позволяя внукам абсолютно все, мгновенно удовлетворяя все их прихоти, бабушка, иногда непреднамеренно, разрушает все запреты и снимает необходимые ограничения. Ребенок становится плаксивым, неуправляемым, потому что он ничем не ограничен.
В этом заключается суть проблемы на современном этапе развития взаимоотношений бабушек (дедушек) с внуками. Для выявления способов решения данной проблемы, необходимо проанализировать участие бабушек и дедушек в воспитании детей в современной семье.
Современная семья меняется: все меньше и меньше семей, где бабушки и дедушки живут под одной крышей со своими взрослыми детьми и их потомками. Поэтому, они редко систематически участвуют в воспитании внуков. К сожалению, это приводит к ослаблению эмоционального родства между поколениями, что обедняет воспитание детей. Иногда это усугубляется тем, что отношения между взрослыми поколениями семьи не совсем гладкие: свекровь и невестка, теща и зять не нашли общего языка, что усложняет жизнь детей, которые не могут понять, почему близкие им люди ссорятся.
Исходя из возможных негативных последствий, бабушке и дедушке следует мудро обращаться со взрослыми детьми, а они, в свою очередь, должны быть более терпимыми, заботиться о своих родителях. Мир и хорошие семейные отношения – самое необходимое для нормального развития личности ребенка. Старшие поколения (бабушки и дедушки и родители) в семье должны делать все возможное, чтобы дети объединялись, а не наоборот.
Для бабушек (дедушек) естественно думать о настоящем внуков, дарить им радость сейчас, сию минуту. Из чего чаще вытекает потакание капризам внуков и баловство. Однако, с другой стороны, такое поведение бабушек (дедушек) может рассматриваться как заинтересованность жизнью внуков, стремление сделать их счастливыми сегодня, а не время спустя. «Любая тенденция избаловать ребенка окупается любовью, сказками и воспоминаниями, другими способами стимулировать и разнообразить жизнь малыша» - такова точка зрения о бабушках и дедушках, высказанная Масару Ибуки, автором концепции воспитания и обучения детей раннего возраста [3, 43].
Следует отметить такой факт, что бабушка и дедушка эмоционально связаны со своими внуками, способны отвечать на бесконечные детские запросы и вопросы, на которые у родителей нет времени слушать родителей всегда в спешке и занятых личными проблемами. Нежность и доброта бабушки и дедушки уравновешивают возможную строгость родителей. Часто старшее поколение выступает в качестве адвоката ребенка, предоставляя его родителям множество «смягчающих обстоятельств». Обычно это удается, потому что бабушка и дедушка лучше понимают внутреннее состояние ребенка.
В педагогическом исследовании Х.А. Тагировой, бабушкам (дедушкам), папе и маме предложили составить мини-портрет ребенка. Бабушки были ориентированы на «хорошее» в ребенке, тогда как папа и мама - на недостатки. Одно и то же событие (мальчик разбил чашку, убирая посуду после семейного завтрака) интерпретировалось по-разному - бабушка: «Сашенька всегда старается помочь», папа: «Неловкий, неуклюжий, из рук все валится» [4, 26].
Иногда чрезмерная строгость дает бабушке и дедушке право выработать обвинительную модель общения с ребенком, постоянно упрекая его в совершенно незначительных моментах. Такие «воспитатели» могут согласиться с тем, что у ребенка развивается комплекс неполноценности, снижается уровень самооценки, происходит подмена понятий, авторитет родителей разрушается.
Дети, проводящие много времени с бабушкой и дедушкой, приучающими их к интересным занятиям, познавательным играм, развивающими навыки и общаясь с природой, на протяжении многих лет приобретают авторитет ребенка. Даже повзрослев и перестав чувствовать постоянную потребность в общении со взрослыми, такие внуки не перестанут общаться с пожилыми людьми, оставаясь благодарными им до конца жизни.
Тем не менее, крайне нежелательно поощрять и пытаться искусственно перевернуть детское развитие. Люди старшего поколения иногда имеют тенденцию создавать некие насильственные задержки и торможения в развитии своего любимого внука. Они мечтают, чтобы он оставался маленьким как можно дольше, не понимая, какой непоправимый вред причинен ребенку в самом начале его жизненного пути.
Таким образом, из всего вышесказанного можно сделать вывод:
Поддерживать отношения с бабушками и дедушками в современной семье становится всё сложнее. Если сравнивать с отношениями между поколениями, развивающимися до современности, то было проще. Предки непосредственно с младенчества передавали потомкам навыки выживания и процветания в качестве профессионального опыта и своей мирской мудрости.
2. Проблемы во взаимоотношениях бабушек (дедушек) с внуками

Как уже упоминалось, в процессе воспитания ребенка важны как матери, так и бабушки, но у них разные функции. Часто бабушка - это человек, который принимает ребенка таким, какой он есть, и не пытается его изменить. В психологии и педагогике это называется «безусловное принятие». Однако есть и такие ситуации, когда бабушка (дедушка) пытается перевоспитать внука (внучку) по стереотипу своего поколения. Такие сложности довольно часто встречаются в современных семьях. Причиной такого конфликта зачастую служит редкое общение бабушки (дедушки) со своими взрослыми детьми [4, 34].
Еще одна ситуация, когда бабушка пытается руководить собственной образовательной линией, которая часто сильно отличается от родительской. Может быть, это хорошо для самой бабушки, но не для ребенка. В воспитании ребенка не должно быть расхождений во мнениях между родителями и бабушкой (дедушкой) [5, 87], например, когда родители что-то запрещают ребенку, а бабушка в свою очередь позволяет это делать.
Кроме того, можно выделить еще несколько проблемных моментов взаимоотношений бабушки с внуками: бабушки разговаривают со своими внуками на «языке младенцев», во всем потакают, балуют дорогими подарками, выражают неоднозначное отношением к закалке и многими другими спорными вопросами в воспитании, которые могут обострить отношения между родителями и их детьми.
Такое поведение бабушек можно объяснить различными причинами, такими как сложившаяся социальная ситуация (родители продолжают играть значительную роль в жизни их взрослых детей), физиологические проблемы, устоявшиеся взгляды на воспитание детей.
Анализ работ педагогов и психологов позволил выявить основные пути решения проблем во взаимоотношениях бабушек (дедушек) с внуками.
Чрезмерная опека внуков - это самая распространенная проблема на современном этапе взаимоотношений. Гиперопека не подойдет не только подросткам, но и малышам. Бабушка должна помнить, что она просто бабушка, а родители несут ответственность за ребенка. Для того, чтобы внук вырос как независимый человек, необходимо давать ему больше свободы. Если постоянно контролировать ребенка, никогда не удастся найти с ним общий язык.
Не потакать детским капризам. Многие родители принимают помощь бабушек и дедушек как должное и даже не пытаются выяснить, какие у них отношения с внуками. Между тем старшее поколение может испытывать трудности в общении с детьми. Непонимание приводит к тому, что бабушки начинают потакать прихотям своих внуков только для того, чтобы доставлять им удовольствие. Тогда родители задаются вопросом, почему дети требуют слишком многого. Если мама и папа решат, что бабушка должна заботиться о ребенке, они должны заранее обсудить методы воспитания, которые они считают приемлемыми. Семья должна собраться и обсудить все возможные проблемы. Когда родители ведут себя с детьми так, как считают нужным, а бабушки делают это по-другому, это, безусловно, приведет к конфликту [9, 87].
Не дарить детям дорогих подарков. Бабушки (дедушки) должны быть в состоянии отказаться от желания потакать внукам дорогими подарками. Если внук видит вещь в их доме и просит подарить ее, но она очень дорога бабушке, она должна отказать. Необходимо учиться объяснять свое душевное состояние внукам.
Не нужно пытаться навязать ребенку то, что было навязано родителям в детстве. К сожалению, современное поколение детей часто видит не душу людей, а их внешность. Например, школьники считают, что бабушка должна быть молодой и модной, поэтому они никогда не пойдут гулять с женщиной, которая носит шаль и валенки. По их мнению, у модной бабушки хорошие манеры, можно с ней шутить, говорить на разные темы. Если во взаимоотношениях имеет место именно такая проблема, то убедить ребенка в том, что внешность не главное, будет очень сложно. Скорее всего, выходом из такой проблемы будет старание хотя бы слегка соответствовать образу бабушки, который внук считает идеальным. Узнать у ребенка, что ему нравится, что ему интересно. Обязательно прочитать информацию об этом. Например, прочитать статьи о его любимой группе, а затем обсудить со своим внуком, почему он так любит ее.
На самом деле получить благосклонность ребенка, не оказывая в то же время вреда для его развития, не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Нужно интересоваться его делами и попытаться понять, как живет нынешнее поколение детей.
Быть добрее и не говорить плохо о родителях внука. В присутствии внуков бабушкам часто нравится критиковать их родителей. Они легко говорят о том, что их дочь или сын легкомысленны: они одевали ребенка не по погоде, кормили вредными бутербродами. Ребенок запоминает все это и начинает сравнивать бабушку и маму. Конечно, он может принять сторону своей бабушки, но это случается редко. Бабушкам (дедушкам) нужно проявить понимание. Даже если мама делает что-то не так, не нужно говорить об этом внуку. Необходимо разговаривать и решать проблему, не вовлекая ребенка.
Резюмируя вышесказанное, следует подвести итог: часто многие дедушки и бабушки балуют детей чрезмерной снисходительностью, чрезмерным вниманием, потому что они исполняют каждое желание ребенка, балуют его подарками и почти «покупают» его любовь, притягивая его на свою сторону. Основная трудность заключается в том, что они иногда оказывают решающее влияние на ребенка, однако они не менее несут ответственность за него, а когда что-то идет не так в воспитании, они обвиняют в этом родителей.
Заключение

На современном этапе развития семейных отношений отношения детей с бабушкой и дедушкой в большинстве случаев наиболее спокойные и позитивные, особенно если последние живут отдельно. Следует выделить три основных аспекта взаимодействия.
Во-первых, бабушки и дедушки могут сыграть важнейшую роль в формировании у ребенка ощущения неразрывной связи прошлых и настоящих семейных корней, в передаче знаний, культуры и традиций, тем самым, несомненно, оказывая положительное влияние на подвергающихся подростков формирование самосознания.
Во-вторых, бабушка и дедушка могут влиять на отношение детей к родителям. В случае их конфликта дети охотно прибегают к старшему поколению в качестве арбитров и доверенных лиц.
В-третьих, бабушка и дедушка помогают детям понять и принять старость. Те дети, которые поддерживают хорошие отношения с бабушкой и дедушкой, чаще демонстрируют позитивное отношение к другим пожилым людям.
Однако в раннем переходном возрасте контакты с пожилыми родственниками могут проходить не так гладко. Некоторые бабушки и дедушки утверждают, что играют слишком активную роль в воспитании детей в семье. Часто они «пристают» к детям с морализаторскими и постоянными попытками контролировать их даже против своих родителей. Другие, напротив, всегда на стороне детей против своих родителей, балуют их и защищают, тем самым подрывая основы семейной дисциплины. В таких случаях в семье усиливается напряженность, что негативно сказывается на всех членах семьи и побуждает детей не подчиняться и проявлять различные отклонения в поведении. Мало кто из старшего поколения знает, как соблюдать эту меру, помогая воспитывать внуков.
Библиографический список

1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. - СПб.: Питер, 2013. - 624 c.
3. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. - М.: Ленанд, 2014. - 320 c.
4. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. - М.: КноРус, 2012. - 496 c.
5. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. - М.: Проспект, 2013. - 464 c.
6. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 160 c.
7. Столяренко, Л.Д. Педагогика в вопросах и ответах: Учебное пособие / Л.Д. Столяренко. - М.: Проспект, 2016. - 160 c.
8. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / В.И. Турченко. - М.: Флинта, МПСУ, 2013. - 256 c.
9. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 381 c.
10. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . - М.: УЦ Перспектива, 2013. - 408 c.

Общение между поколениями, преемственность опыта имеют решающее значение, хотя они не всегда признаются самими членами семьи, детьми и внуками.
Актуальность темы контрольной работы заключается в следующем. Анализ подходов к рассмотрению проблемы взаимоотношений разных поколений в семье показывает, что она ставится, формулируется, а не исследуется и решается. В частности, это касается и взаимоотношений бабушек (дедушек) с внуками.
Целью исследования является выявление особенностей взаимодействия детей с бабушками (дедушками).
Для достижения цели исследования необходимо выполнить следующие задачи:
- определить роль бабушек и дедушек в воспитании внуков;
- описать проблемы в отношениях бабушек (дедушек) и внуков и способы их решения.

Тема: Особенности взаимодействия детей с бабушками(дедушками)
Предмет: Семейная педагогика
Дата изготовления: декабрь 2019 года.
Учебное заведение: неизвестно
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 13.02.2020 г. составила 78%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....