Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
606393 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие социально-педагогической среды 4
2 Современные подходы к проектированию социально-педагогической среды образовательного учреждения 6
3 Рекомендации по проектированию развития социально-педагогической среды образовательного учреждения 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 16
Введение
В современных условиях социальной и экономической нестабильности возрастает роль социально – педагогической работы по воспитанию подрастающего поколения и особенно детей дошкольного возраста. Для ее успешной социализации и конкурентоспособности личности в современном обществе должны обладать определенными качествами. Для того, чтобы воспитать социально-значимые качества у ребёнка дошкольного возраста необходимо проектирование социально-педагогической среды образовательного учреждения.
Объект работы: социально-педагогическая среда образовательного учреждения.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Проектирование развития социально-педагогической среды образовательного учреждения
Предмет: Проектирование педагогического процесса в детском саду
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: Камчатский Государственный Университет
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 06.10.2020 г. составила 40%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
Список литературы
1. Федеральный Государственный образовательный стандарт до-школьного образования М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.
2. Артамонова, О. В. Предметно-пространственная среда: её роль в воспитании личности / О. В. Артамонова//Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 2-57.
3. Венгер, Л.А. Развитие Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Л.А.Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С.Варенцова. Москва, Издательство НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «Развитие», 2012. – 144 с.
4. Горянин, В.А. Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областями / В.А. Горянин // Справочник старшего воспитателя – 2016. -– №8. – С. 6-77
5. Киреева, Л. Г. Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы / Л. Г. Киреева. – М.: Учитель. – 2016. –143 с.
6. Новикова, Л.И. Организация развивающего пространства в дошкольных образовательных учреждениях / Л.И.Новикова // Дошкольная педагогика. – № 5. – 2015. – С.6–66.
7. Новоселова, С.Л. Развивающая предметно-игровая среда / С.Л. Новоселова // Дошкольное воспитание. – № 4. – 2014. – С.3–66.
8. Нищева, Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду / Н.В. Нищева – Санкт-Петербург : ЭКСМО, 2017. – 292 с.
9. Нищева, Н.В. Организация развивающей предметно-пространственной среды в младшей логопедической группе / Н.В. Нищева // Дошкольная педагогика. – 2017. – №3. – С.4–46.
10. Осорина, М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М.В. Осорина. СПб.: Питер, 2017. – 121 с.
11. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная про-грамма дошкольного образования» [Электронный ресурс] / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Ot-rojdenia-do-shkoli.pdf
12. Петровский, В.А. Построение развивающей среды дошкольном учреждении / В.А. Петровский. – Москва: Наука, 2015. – 211 с.
13. Полякова, М.Н. Построение развивающей среды в группах для детей старшего дошкольного возраста / М.Н. Полякова // Дошкольная педагогика – 2013. – №1. – С.4–46.
14. Прейс, Р. Создание предметно-развивающей среды в групповом помещении [Текст] / Р. Прейс // Дошкольная педагогика. – 2014. – № 5. – С.5–89.
15. Полякова, М.Н. Организация развивающей среды в возрастных группах детского сада [Текст] / М.Н. Полякова // Дошкольная педагогика. – 2016. – № 1. С.4–33.
16. «Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования» [Электронный ресурс] / Под редакцией Е.В. Соловьёвой.: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Raduga.pdf
17. Рыжова, Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений. (Из опыта работы) / Н.А. Рыжова – Москва: ЛИНКА-ПРЕСС, 2015. – 192 с.
18. Смирнова, Е.О. Организация предметной игровой среды в детском саду / Е.О. Смирнова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2015. – №2. – С.2–44.
19. Ушакова, О.А. Среда как средство социализации развития личности дошкольника / О.А. Ушакова, Е.М. Емельяненко, И.И. Конина // Старший воспитатель. – 2011. – №1. – С.6–90.
20. Шоломова, Г.И. Развивающая предметно-пространственная среда как условие реализации ФГОС ДО / Г.И.Шоломова. М.: Просвещение, 2017. – 190 с.
21. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. М.: Смысл, 2017. – 365 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00448