Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
606325 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Понятие ОНР 4
2. Причины ОНР 6
3. Особенности развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 7
4. Обзор программной документации по обучению и воспитанию детей с ОНР 10
5. Речевые игры как один из методов обучения детей звуковому анализу слов 18
Практическая часть. Содержание индивидуальной коррекционно-педагогической работы с ребенком с нарушениями речевого развития 21
Заключение 25
Список литературы 26
Введение
Цель контрольной работы – изучить теоретические аспекты развития фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучить понятие и причины ОНР;
2) Выявить особенности развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР;
3) Выполнить обзор программной документации по обучению и воспитанию детей с ОНР;
4) Изучить значение речевых игр как одного из методов обучения детей звуковому анализу слов.
И т.д.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема 12. Развитие фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи
Оригинальность 52%
Список литературы
1. Волкова Л. С. Логопедия: учеб. для педвузов / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – М.: Владос, 2012. – 364 с.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
3. Жукова Н. С. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева; под ред. Н. С. Жуковой. – М.: Эксмо, 2011. – 288 c.
4. Каше Г. А. Формирование произношения у детей с общим недоразвитием речи / Г. А. Каше. – М.: АПН РСФСР, 1962. – 97 c.
5. Кустова О. И. Игровые приемы в обучении грамоте / О. И. Кустова // Логопед. – 2004. №5. – с. 64-67.
6. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. – М.: Просвещение, 1967. – 173 с.
7. Лопатина Л. В. Комплексный подход в диагностике и коррекции общего недораз¬вития речи у детей / Л. В. Лопатина // Дошкольная педагогика. – 2003. № 5. – с. 32-35.
8. Максаков А. И. Учите, играя / А. И. Максаков, Г. А. Тумакова. – М.: Просвещение, 1983. – 144 с.
9. Мастюкова Е. М. Советы педагогам и родителям по подготовке и обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е. М. Мастюкова. – М.: Владос, 1997. – 167 с.
10. Нищева Н. В. Картинный материал к речевой карте ребенка с общим недоразвитием речи / Н. В. Нищева. – СПб.: Детство-пресс, 2015. – 92 c.
11-18. И т.д.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00423