Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
605873 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Многовековая история человечества свидетельствует о его стремлении выяснить особенности художественно-эстетического воздействия на человеческую психику изучения религиозных культов и обрядовых ритуалов, а также воспитательных методик в музыкальном обучении. Образование в каждой культурно-исторической эпохе приобретала определенную концептуальную специфику, Благодаря распространению христианства в Древней Руси начался процесс становления системы профессионального музыкального образования.
Всемирная история музыкального образования связана с греческим искусством музыкальной педагогики, когда в XI — XII вв. греческие певцы и музыканты передавали местной молодежи искусство пения и инструментальной игры.
Введение
Современное российское образование эстетически и дидактически основывается на принципах гуманизма, ценностях мировой духовной культуры и неисчерпаемом потенциале национально-культурных традиций. Система музыкального образования формировалась на протяжении нескольких веков, характеризуясь постоянной духовной традицией. Образование — это неотъемлемая составляющая национальной духовной культуры.
Актуальность работы обусловлена огромным влиянием музыкального образования на развитие современной мировой культуры.
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
рассмотреть становление музыкального образования сквозь призму развития истории и культуры;
определить значение музыкального образования в культурно-историческом контексте.
Фрагмент работы для ознакомления
Музыкальное искусство является одним из важнейших инструментов определения художественно-творческой и духовно-ценностной направленности личности. Музыка является универсальным динамической моделью жизни и общечеловеческого духовного опыта. В музыкальной деятельности — композиторской, исполнительской, слушательской — мы находим своеобразные каналы привлечения к духовному наследию культуры.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. / Б.В. Асафьев. — Л.: Музыка, 1973. — 144 с.
2. Андреев Ю. В. Цена свободы и гармонии. Несколько штрихов к портрету греческой цивилизации. — СПб.: Алетея, 1995. — 432 с.
3. Бодина Е.А. История музыкального воспитания школьников. Учебное пособие / Е. А. Бодина. — Куйбышев МГЗПИ, 1989. — 81 с.
4. Баренбойм Л.А. Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / Л. А. Боренбойм. — Л.: Музыка, 1970. — 160 с.
5. Бехтерев В.М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства / В. М. Бехтерев. — М., 1916. — 16 с.
6. Любкер Ф. Реальный словарь классических древностей / Ф. Любкер [Пер. с нем.]. — М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2007. — 12220 с.
7. Музыкальная эстетика западноевропейского Средневековья и Возрождения. — М.: Музыка, 1996. — 574 с.
8. Музыкальное воспитание в Венгрии: Музыкальное воспитание в ХХ веке. — М.: Советский композитор, 1983. — 400 с.
9. Слонимская Р. Н. Музыкальное образование России: история и современность / Слонимская, Р.Н. // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. — 2008. — №1. — С.167-171.
10. Штайнер Р. Духовное обновление педагогики / Р. Штайнер. — М.: Парсифаль, 1995. — 215 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00474