Организация работы кружка по экономике

Введение
1. Теоретические основы экономического образования школьников
1.1. Понятие и значение экономического образования для детей
1.2. Особенности внедрения финансовой грамотности в российское школьное образование
2. Разработка кружка по экономике «Финансовая грамотность»
2.1. Обоснование программы кружка
2.2. Разработка программы кружка «Финансовая грамотность»
Заключение
Список использованных источников и литературы

Актуальность темы исследования. В 2015–2020 годах, по данным Банка России, в стране действовали почти 600 организаций, имеющих признаки финансовой пирамиды. За это время они обманули россиян более чем на 8 млрд рублей. Анализируя поведение вкладчиков, эксперты пришли к выводу, что проблема заключается в том числе в невысоком уровне финансовой грамотности населения. Минфин предложил учить россиян делать вклады, оценивать риски и планировать бюджет с самых юных лет. С 2016 года такие уроки начали вводить в школах. Предполагалось, что в дальнейшем «финансовая грамотность» станет обязательной для всех учеников. Эксперты полагают, что разговоры о финансах нужно начинать с детского сада, в начальной школе пора дать базовые знания. Но только к тому моменту, когда у ребенка появляются приличные карманные деньги, банковская карта, имеет смысл начать прививать навыки грамотного потребительского поведения. Финансовая грамотность - широкая область знаний, поэтому ее элементы органично вписываются в разные школьные предметы. Например, вопросы страхования эффективно рассматривать в рамках ОБЖ, на математике и информатике можно рассчитать простые и сложные проценты, заполнить таблицу личного финплана. Изучив на технологии значение результатов труда как продукта, в старших классах ребята узнают об основах предпринимательства. Чаще других курс по финансовой грамотности включают в обществознание. Тем не менее выбор остается за школой.
Цель данной работы – разработка программы кружка «Финансовая грамотность».
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1 Рассмотреть понятие и значение экономического образования для детей.
2 Исследовать особенности внедрения финансовой грамотности в российское школьное образование.
3 Разработать программу кружка по экономике «Финансовая грамотность».
Объект исследования – кружковая работа в школе по экономике.
Предмет исследования - экономическое образование для детей.
Для решения поставленных задач применялись следующие основные методы исследования: абстрактно-логический, системный, статистический анализ, методы сравнительного, структурного анализа и др.
Работа состоит из введения, 2 основных глав, заключения, библиографического списка.

В 2015–2020 годах, по данным Банка России, в стране действовали почти 600 организаций, имеющих признаки финансовой пирамиды. За это время они обманули россиян более чем на 8 млрд рублей. Анализируя поведение вкладчиков, эксперты пришли к выводу, что проблема заключается в том числе в невысоком уровне финансовой грамотности населения.