Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
603834 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 4
1.Источники финансирования образовательных учреждений российской федерации 5
2.Финансовый механизм поддержки образовательных организаций 10
3.Основные направления расширения источников финансирования в образовательных учреждениях 15
4. Предпринимательская деятельность образовательных учреждений 18
Заключение 21
Список использованных источников 22
Введение
Сокращающаяся тенденция государственного финансирования и высокая конкуренция среди вузов требуют от университетов рассматривать диверсификацию источников финансирования как стратегический приоритет развития.
Цель данной работы рассмотреть источники финансирования образовательных учреждений.
Объект работы – система образования в РФ.
Предмет работы – финансирование образовательных учреждений.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
Список литературы
1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст] : офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 40 с.
2. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации [Текст] : [федер. закон № 273 : принят Гос. Думой 21 дек. 2012 г. : одобрен Советом Федерации 26 дек. 2012 г.]. – М. : Проспект, 2015. – 160 с. Баркалова, А. С. Внебюджетные источники финансирования образовательных организаций / А. С. Баркалова. - [Текст]: непосредственный // Молодой ученый. – 2018. – № 22 (208). – С. 387–389.
3. Бабашова А.С., Судакова Н.Ю. Характеристика тенденций и основных подходов к организации процесса финансирования деятельности учреждений высшего образования [Текст] : // Экономические науки. –2018. – № 15. – С. 82 – 86.
4. Березкин Д.И. Государственная программа развития образования как инструмент повышения результативности и эффективности бюджетного финансирования высшего образования [Текст] :// Экономика и предпринимательство. – 2015. – № 8-2(61). – С. 101 –105.
5. Васюнина, М.Л. Результативность расходов бюджета на оказание образовательных услуг: методологические подходы к оценке [Текст] : /М. Л. Васюнина//Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2014. – № 10 (196). – 26 – 31.
6. Муканбетова А.М., Атаходжаев Ш.Х., Абдылдаева У.М. Финансовые ресурсы в бюджетных учреждениях: формирование, управление и мониторинг [Текст] : / Вестник Кыргызского государственного университета строительства, транспорта и архитектуры им. Н.Исанова. – 2018. № 3 (61). – С. 163 –166.
7. Тамбовцев, Г.Л. Конечные результаты отрасли образования и проблемы их измерения [Текст] : / Г.Л. Тамбовцев // Вопросы образования. – 2016. – №1. – С. 5 – 24.
8. Жуковский, Д.П. Теоретические аспекты проблемы контроля качества образования в системе повышения квалификации педагогических работников / Д.П. Жуковский, М.А. Жуковская [Текст] :// Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2015. – №3. – С. 300 –304.
9. Федеральное казначейство РФ. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа : https://roskazna.gov.ru/ispolnenie-byudzhetov/svodnaya-informatsiya-po-byudzhetnym-i-avtonomnym-uchrezhdeniyam/ свободный (дата обращения : 20.10.2020). – Загл. с экрана.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00364