Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
602425 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 18:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 4
1 Теоретические основы определения потребности в персонале 6
1.1 Понятие и методы подбора и отбора персонала 6
1.2 Основные этапы процесса отбора персонала 9
2 Практическое изучение определения потребности в персонале 18
2.1 Информация об организации и анализ персонала компании «Apple» 18
2.2 Анализ совершенствования определения потребности в персонале 23
2.3 Совершенствование системы определения потребности в персонале Apple 28
Заключение 31
Список использованных источников 33
Введение
Анализ потребностей в обучении – это процесс, в ходе которого компания определяет потребности своих сотрудников в обучении и развитии, чтобы они могли эффективно выполнять свою работу. Она включает в себя полный анализ потребностей в обучении, требуемых на различных уровнях организации.
Технологии меняются очень быстрыми темпами, как и потребности сотрудников в обучении и развитии. Это помогает подготовить сотрудников к следующему уровню. Это помогает руководителю определить ключевые области развития своих сотрудников. При правильном обучении и развитии производительность возрастает многократно.
В различных компаниях есть штатные эксперты, которые могут обучать сотрудников различным аспектам бизнеса. Обычно заранее составляется календарь, в котором перечислены различные сеансы и сотрудники могут выбрать свои бизнес–требования для повышения потребностей в личном развитии.
Фрагмент работы для ознакомления
Объектом работы является процесс дефиниции потребности в персонале.
Предмет работы – методы совершенствования определения потребности в персонале.
Целью работы является изучение совершенствования потребности в персонале в менеджменте.
Для достижения поставленной цели обозначены следующие задачи:
– изучить понятие и методы подбора и отбора персонала;
– описать основные этапы процесса отбора персонала;
– проанализировать алгоритм отбора персонала в компании «Apple»;
– сформулировать систему управления кадрами на предприятии;
Структура работы: введение, три главы с параграфами, заключение список использованных источников и литературы.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Архипова, Н. И. Основы управления персоналом: [Текст]: краткий курс для бакалавров. – Москва: Проспект, 2017. – 229 с.
2. Базаров, Т. Ю. Управление персоналом [Текст]: учебник для обучающихся по программам среднего профессионального образования по группе специальностей "Экономика и управление". – Москва: Академия, 2017. – 314 с.
3. Байда, Е. А. Система менеджмента качества и самооценка в организации. – Омск: Сибирский государственный автомобильно–дорожный университет, 2021. – 267 с.
4. Боробов, В. Н. Менеджмент: теория и практика: учебник. – Москва: Научные технологии, 2021. – 312 с.
5. Бреусов, А. В. Теория менеджмента [Текст]: учебное пособие для студентов бакалавриата направления подготовки "Менеджмент". – Москва: МГОУ, 2018. – 75 с.
6. Булов, А. А. Теория менеджмента: учебное пособие. – Санкт–Петербург: Наукоемкие технологии, 2019. – 244 с.
7. Васильевский, А. Б. Управление человеческими ресурсами организации. Задания. Тесты. Кейсы: учебное пособие и практикум. – Челябинск: Уральский фил. Финансового ун–та, 2019. – 79 с.
8. Касымова, Д. М. Управление качеством: существующие проблемы и инструменты их решения [Текст]: монография. – Ярославль: Канцлер, 2018. – 124 с.
9. Косьмин, А. Д. Менеджмент: учебник: [для программы среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей "Экономика и управление"]. – Москва: Академия, 2018. – 204 с.
10. Никонова, Я. И. Теория менеджмента: учебно–методическое пособие. – Новосибирск: Издательство Сибирского государственного университета путей сообщения, 2019. – 137 с.
11. Резник, С. Д. Введение в менеджмент / С. Д. Резник, И. А. Игошина; под общ. ред. С. Д. Резника. – 2–е изд., доп. – Москва: ИНФРА–М, 2018. – 415 с.
12. Репина, О. М. Теория менеджмента: учебное пособие. – Йошкар–Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2020. – 205 с.
13. Родионова, В. Н. Теория менеджмента: теория организации: учебное пособие. – Воронеж: Научная книга, 2020. – 176 с.
14. Роздольская, И. В. Управление персоналом: учебное пособие [для студентов всех направлений подготовки бакалавриата]. – Белгород: Издательство Белгородского университета кооперации, экономики и права, 2020. – 572 с.
15. Романенко, Е. В. Экономическая теория: методические указания. – Омск: Издательство СибАДИ, 2020. – 94 с.
16. Рябцева, Л. В. Оперативное управление. Л. В. Рябцева, Ю. Н. Соина–Кутищева, А. А. Бодров. – Москва: Актуальность РФ, 2017. – 123 с.
17. Свинтицкий, Н. В. Менеджмент: учебник: для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям укрупненной группы "Экономика и управление": 12+. – Москва: Академия, 2022. – 234 с.
18. Токарева, Ю. А. Мотивация трудовой деятельности персонала: комплексный подход: монография. – Шадринск: ШГПУ, 2021. – 215 с.
19. Токарева, Ю. А. Управление профессиональными компетенциями: учебно–методическое пособие. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2021. – 332 с.
20. Третьякова, Л. А. Управление персоналом: конспект лекций в схемах. – Белгород: БелГУ: НИУ "БелГУ", 2020. – 95 с.
21. Управление современным менеджментом [Текст]: учебное пособие для бакалавров: направление подготовки 38.04.02 Менеджмент, программа подготовки Менеджмент / Н. В. Алексеева, Н. Б. Землянская, Н. В. Казакова, М. В. Сазонова. – Москва: Перо, 2019. – 109 с.
22. Шаховская, Л. С. Управление человеческими ресурсами [Текст]: учебное пособие. – Москва: КНОРУС, 2017. – 147 с.
23. Ярушина, Е. В. Основы менеджмента: учебное пособие. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2019. – 72 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00436