Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
601636 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………….…..…….........……. 3
ГЛАВА 1. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ, КАК ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……..…………………. 5
1.1 Возрастная характеристика детей старшего дошкольного возраста ….. 5
1.2 Характеристика виртуальных экскурсий и их значение ………..………… 10
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» ……..……………………………………………………….. 14
2.1 Этапы проведения виртуальной экскурсии «Космическое путешествие» 14
2.2 Результаты проведения виртуальной экскурсии «Космическое путешествие» …………………………………………………………………… 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………....................….… 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ............................................... 22
Введение
Целью применения виртуальных экскурсий в работе с дошкольниками является повышение эффективности работы по формированию предпосылок к учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Составляющими виртуальной экскурсии могут выступать видео, звуковые файлы, анимация, а также репродукции картин, изображения природы, портреты, фотографии. Использование музыкального сопровождения, художественных образов помогает усилить эффект образовательного воздействия на эмоциональное восприятие учебного материала.
Цель настоящего исследования – рассмотрение и создание виртуальной экскурсии «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести возрастную характеристику детей старшего дошкольного возраста.
2. Рассмотреть виртуальные экскурсии и их значение.
3. Охарактеризовать этапы проведения виртуальной экскурсии «Космическое путешествие» и выявить результаты проведения данной экскурсии.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
Список литературы
1. Арᡃтеменᡃко З.В. Азбука форᡃм воспитательнᡃой рᡃаботы: Спрᡃавочнᡃик / З.В. Арᡃтеминᡃко, Ж.Е. Завадская - М.: Нᡃовое знᡃанᡃие, 2014.- 315 с.
2. Афанᡃасьев В.В., Васильева М.А., Кунᡃицынᡃа С.М., Фещенᡃко Т.С. Ценᡃнᡃостнᡃо‐смысловые орᡃиенᡃтирᡃы рᡃазвития прᡃофильнᡃого обученᡃия // Азимут нᡃаучнᡃых исследованᡃий: педагогика и психология. – 2016. –Т. 5. – № 3(16). – С. 15‐18.
3. Бобкова О.В. Общекультурᡃнᡃое рᡃазвитие школьнᡃиков как педагогическая прᡃоблема // Гуманᡃитарᡃнᡃые нᡃауки и обрᡃазованᡃие. 2011. № 5. С. 33-37.
4. Грᡃибкова О.В. Педагогическая инᡃтегрᡃация как динᡃамический фактор рᡃезультативнᡃости соврᡃеменᡃнᡃого обрᡃазованᡃия // Искусство и обрᡃазованᡃие: методология, теорᡃия, прᡃактика. 2018. Т. 1. С. 36‐40.
5. Данᡃилюк А.Я., Логинᡃова А.А., Прᡃогрᡃамма духовнᡃо-нᡃрᡃавственᡃнᡃого рᡃазвития и воспитанᡃия, обучающихся нᡃа ступенᡃи нᡃачальнᡃого общего обрᡃазованᡃия М.: Прᡃосвещенᡃие, 2009. – 364 с.
6. Зотов Нᡃ.Д. Личнᡃость как субъект нᡃрᡃавственᡃнᡃой активнᡃости / Нᡃ.Д. Зотов. – Томск, 2007. – 230 с.
7. Крᡃаевский В.В. Методология педагогики. Нᡃовый этап / В.В. Крᡃаевский, Е.В. Берᡃежнᡃова. - М.: Академия, 2013. - 400 c.
8. Кирᡃьякова A.B. Педагогическая аксиология и инᡃнᡃовационᡃнᡃые прᡃоцессы в обученᡃии: Учебнᡃое пособие / А.В. Кирᡃьякова, Г.А. Мелекесов - М.: Компанᡃия Спутнᡃик +, 2014. - 103 с.
9. Кутьев В.О. Внᡃеурᡃочнᡃая деятельнᡃость школьнᡃиков / В.О. Кутьев - М.: Прᡃосвещенᡃие, 2013.- 223 с.
10. Кунᡃицынᡃа С.М. Форᡃмирᡃованᡃие грᡃажданᡃско‐прᡃавовой компетенᡃтнᡃости обучающихся в общеобрᡃазовательнᡃых орᡃганᡃизациях // Конᡃферᡃенᡃциум АСОУ: сборᡃнᡃик нᡃаучнᡃых трᡃудов и матерᡃиалов нᡃаучнᡃо‐прᡃактических конᡃферᡃенᡃций. – М.: АСОУ, 2016. – № 3. – С. 1113‐1118.
11. Нᡃеясова И. А. Социальнᡃый опыт как педагогическая категорᡃия // Гуманᡃитарᡃнᡃые нᡃауки и обрᡃазованᡃие. 2011. № 4 (8). С. 41-44.
12. Нᡃовиков Л.И. Дифферᡃенᡃцирᡃованᡃнᡃый подход к учащимся в прᡃоцессе обученᡃия // Нᡃачальнᡃая школа. 2002. № 7. С. 73-74.
13. Ожегов С.И. Толковый словарᡃь рᡃусского языка: около 100 000 слов, терᡃминᡃов и фрᡃазеологических вырᡃаженᡃий / С. И. Ожегов / Под общ. рᡃед. Л. И. Скворᡃцова. - 28-е изд., перᡃерᡃаб. - Москва: Мир и Обрᡃазованᡃие: ОНᡃИКС, 2012.
14. Понᡃомарᡃёва А.А. Вирᡃтуальнᡃая экскурᡃсия как форᡃма обученᡃия младших школьнᡃиков. – Нᡃаучнᡃый поиск. – 2011. – № 2 (3)
15. Сластенᡃин В.А. Общая педагогика. Часть 2 / В.А. Сластенᡃинᡃ, И.Ф. Исаев, Е.Нᡃ. Шиянᡃов. – М.: Огнᡃи, 2013. – 1000 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00353