Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
600575 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы участия школы во внешней среде и ее взаимодействие с заинтересованными сторонами 4
1.1 Представленность и взаимодействие школы со внешней средой 4
1.2 Заинтересованные стороны в системе школьного образования 6
2 Анализ представленности и взаимодействия лицея №86 в г. Ярославль со внешней средой и заинтересованными сторонами 12
2.1 Участие лицея №86 в г. Ярославль во внешней среде 12
2.2 Взаимодействие лицея №86 в г. Ярославль с ключевыми заинтересованными сторонами 13
Заключение 17
Список использованных источников 19
Введение
Введение
Современные процессы быстрой трансформации, характерные для образовательного мира, привели к заметным изменениям в социальных функциях образования.
В скором времени возникла сильная «перегрузка» школ запросами практически всех известных «заинтересованных групп». Почти каждый, кто имеет (или может влиять) прямое или косвенное влияние, недоволен несогласием между результатами образовательной деятельности. Все эти группы, в той или иной степени, являются «клиентами» и формулируют свои желания и ожидания от школ для достижения соответствующих результатов.
Поэтому актуальным является изучение взаимосвязи школы со внешней средой и ее зависимость от требований заинтересованных сторон.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью курсовой работы является определение места школы во внешней среде и ее взаимодействие с ключевыми заинтересованными сторонами.
Исходя из поставленной цели, следует решить ряд следующих задач:
изучить представленность и взаимодействие школы с внешней средой;
определить заинтересованные стороны в системе школьного образования;
провести анализ участия лицея №86 во внешней среде;
определить взаимодействие лицея с ключевыми заинтересованными сторонами.
Объектом исследования выступает школа во внешней среде.
Предмет исследования – лицей № 86 в г. Ярославль.
Список литературы
Список использованных источников
1. Зельдович, Б.З. Менеджмент: учебник для вузов / Зельдович Б.З. - М.: Экзамен, 2016. - 397 с.
2. Теория менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Лялина А. – СПб.: Питер, 2015. - 464 с.
3. Черняк, В.З. Теория управления: Учебное пособие / Черняк В.З. – М.: Академия, 2016. – 256 с.
4. Shahram Warsi. How Important Are Stakeholders In Education System. UPL: https://www.franchiseindia.com/education/how-important-are-stakeholders-in-education-system.11403 (дата обращения 14.06.2020)
5. Waters, E. Stakeholders in my school UPL: https://sites.google.com/site/dbarrettportfolio1/stakeholders-in-my-school (дата обращения 14.06.2020)
6. Ильюк В. В. Методологический подход к управлению стейкхолдерами инновационных проектов // Организатор производства. 2016. №4 (71). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskiy-podhod-k-upravleniyu-steykholderami-innovatsionnyh-proektov (дата обращения: 16.06.2020).
7. Каранина К. В. Внешние факторы влияния на управленческую деятельность руководителей муниципальной школы в российской системе образования // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2017. №8-9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vneshnie-faktory-vliyaniya-na-upravlencheskuyu-deyatelnost-rukovoditeley-munitsipalnoy-shkoly-v-rossiyskoy-sisteme-obrazovaniya (дата обращения: 16.06.2020).
8. МОУ Лицей 86. UPL: http://www.licey86.ru/postuplenie-v-vysshie-uc.htm (дата обращения 17.06.2020)
9. Управление качеством образовательного процесса. UPL: https://licej14.ru/wp-content/uploads/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0 %9A%D0%A2-%D0%A1%D0%9C%D0%9A.pdf (дата обращения 18.06.2020)
10. Promoting Collaboration Toolset for equity and learning. UPL: http://toolkit.schoolleadership.eu/stakeholder_partnership.php (дата обращения 23.06.2020)
11. The glossary of education reform. UPL: https://www.edglossary.org/stakeholder/ (дата обращения 23.06.2020)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00364