Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
597582 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
48
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы инновационных процессов в образовании 5
1.1 Понятие инноваций в образовании, их классификация 5
1.2 Сущность инновационной направленности педагогической деятельности 10
1.3 Принципы управления инновационной деятельностью в образовании 16
Глава 2. Применение инноваций в системе образования 20
2.1 Проблемы внедрения инноваций в образовании 20
2.2 Направления инновационных процессов в современном образовании 23
2.3 Структура современного инновационного образовательного процесса 29
Глава 3 Совершенствование системы управления инновационными процессами образовательной деятельности 35
Заключение 45
Список использованных источников 47
Введение
Инновационная деятельность, особенно в современных условиях жесткой конкурентной борьбы, является необходимым фактором успешного развития экономических, технологических, научных и других структур. Это касается аспектов производства, управления и обслуживания в самых разных сферах. В широком понимании инновационное развитие – это инструмент, благодаря которому улучшаются отдельные показатели и характеристики целевого объекта модернизации, однако его можно использовать и в системном преобразовании для получения различных положительных эффектов основной деятельности.
Инновационные процессы в образовании направлены на устранение множества проблем, существующих в детских садах, школах, лицеях, гимназиях. В первую очередь внимание Министерства образования РФ было уделено совершенствованию технических средств обучения. Это позволяет повышать эффективность информационного обмена между учениками и их наставником. Инновационные информационные технологии, появившиеся в стенах учебных и дошкольных учреждений, позволили создать новую образовательную среду для реформирования и совершенствования образовательного процесса.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Формирование модели управления инновационными процессами в образовательной организации
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: Самарский государственный экономический университет» (СГЭУ)
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 10.10.2020 г. составила 60%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Атемаскина, Ю. В. Современные педагогические технологии в ДОУ: учебно-методическое пособие [Текст] / Ю. В. Атемаскина, Л. Г. Богославец. – Санкт-Петербург : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2017. – 112 с.
2. Борисова, Е. В. Современные подходы к научно-методическому обеспечению деятельности педагогов дополнительного образования [Текст] / Е. В. Борисова // Мир науки, культуры, образования. – 2016. – № 4. – С. 168–170.
3. Будаева, Т. И. Инновационный потенциал молодого педагога : проблемы и пути решения / Т. И. Будаева // Преподаватель XXI век. – 2019. – №2. – С. 32-36.
4. Василевская, Е.В. Методическая работа в системе образования: состояние, тенденции, проблемы [Текст] / Е. В. Василевская. – Москва : АПКиППРО, 2012. – 180 с.
5. Гончаров, В. В. Важнейшие понятия и концепции в современном управлении [Текст] / В. В. Гончаров // Газета управление персоналом. Региональный выпуск. – 2015. – № 23. – С. 11-12.
6. Горенков, Е. М. Учитель как субъект инновационного потенциала школы [Текст] / Е. М. Горенков // Высшее образование сегодня. – 2019. – №1. – С. 57-60.
7. Григорьева, С. Г. К проблеме инновационной деятельности педагога в современных условиях [Текст] / С. Г. Григорьева // Среднее профессиональное образование. – 2018. – №1. – С. 9-12.
8. Ефимов, В. Ф. Из опыта изучения и формирования готовности учителей к инновационной работе в условиях гуманизации обучения [Текст] / В. Ф. Ефимов // Завуч. – 2014. – №6. – С. 121-135.
9. Иванов, Д. А. Экспертиза педагогической экспериментальной и инновационной деятельности : как ее организовать и провести [Текст] / Д. А. Иванов. – Москва : Чистые пруды , 2019. – 32 с.
10. Ильина, Н. Ф. Раскрытие инновационного потенциала педагога в ходе непрерывного образования [Текст] / Н. Ф. Ильина / /Инновации в образовании. – 2017. – №8. – С. 59-66.
11. Казачихина, М. В. Формирование установки на инновационную деятельность у педагогов [Текст] / М. В. Казачихина // Образование и наука. – 2016. – №2. – С. 42-52.
12. Крысанова, О. А. Структура и содержание инновационной деятельности учителя современной школы [Текст] / О. А. Крысанова // Наука и школа. – 2017. – №3. – С. 45-48.
13. Лыкова, В. А. Терапевтический подход к инновациям в образовании [Текст] / В. А. Лыкова // Педагогика. – 2019. – №6. – С. 59-68.
14. Майер, А. А. Управление инновационными процессами в образовании [Текст] / А.А. Майер. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. – 258 с.
15. Моисеев, А. М. Концептуальные основы и методы анализа образовательных систем [Текст] / А. М. Моисеев. – Москва : ТЦ Сфера, 2016. – 287 с.
16. Никонова, Л. Прозрачность инновационной деятельности [Текст] / Л. Никонова // Директор школы. – 2019. – №2. – С. 17-21.
17. Панько, Е. А. Основы профессионального самосовершенствования педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Е. А. Панько. – Минск, 2017. – 307 с.
18. Роботова, А. С. Введение в педагогическую деятельность [Текст] / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова и др. – Москва : Академия, 2009. – 208 с.
19. Сыпченко, Е. А. Инновационные педагогические технологии [Текст] / Е. А. Сыпченко. – Москва : Детство-Пресс, 2012. – 821 c.
20. Субетто, А. И. Основы социального менеджмента качества образования [Текст] / А. И. Суббето. – Оренбург : ОГУ, 2014. – 60 с.
21. Тулупова, О. В. Технология научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогов и педагогических коллективов в муниципальной системе образования / О. В. Тулупова // Методист. – 2018. – №5. – С. 16-20.
22. Чернопятов, А. М. Теория организации : учебное пособие [Текст] / А. М. Чернопятов, В. В. Попова. – Москва : Издательство «Палеотип», 2015. – 316 с.
23. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016.– 50 с.
24. Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика : методология, теория, практика [Текст] / А. В. Хуторской. – Москва : Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 225 с.
25. Хуторской, А. В. Современные педагогические инновации на уроке [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2007. –5 июля. http: //www.eidos.ru/journal/2007/0705-4. htm (Дата обращения: 10.05.2020).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00401