Реалии и заимствования: особенности их перевода

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования реалий и заимствований 5
1.1. Понятие реалии 5
1.2. Основные способы перевода реалий 9
1.3. Понятие заимствования 11
1.4. Основные способы передачи заимствований 13
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Особенности перевода реалий и заимствований 17
2.1. Специфика перевода реалий и заимствований на примере фильма «Анна Каренина» (СССР 1967 г. и Великобритания 2012 г.) 17
Выводы по главе 2 23
Заключение 24
Список использованной литературы 25

Понятия реалии и заимствования исследуются в языкознании и теории перевода уже более полувека. Следует отметить, что исследованию функционирования реалий и заимствований посвящено множество работ, как в отечественном (М.Л. Алексеева, Е.М.Верещагин и В.Г.Костомаров и др.), так и в зарубежном (С.Влахов и С.Флорин) языкознании. Однако практически у каждого лингвиста существует своя точка зрения на то, что именовать «реалией» и что подразумевать под «заимствованием». Разногласия наблюдаются уже с противоречий в именовании данных понятий как таковых. Этому способствует стремительное развитие лингвистики как науки в последние десятилетия, что позволяет рассматривать данные единицы в пределах различных языковых дисциплин: теории перевода, контрастивной лингвистики, лингвострановедения, лингвокультурологии, межкультурной коммуникации, – в рамках которых исследование подобных единиц подчинено различным задачам. Например, для понятия реалии существует несколько определяющих терминов: лакуны, лакунарные единицы, безэквивалентная лексика, культурологические (этнологические) ниши, реалии, эндемичные единицы, имена собственные, онимы, реалии-онимы. Отметим, что в теории перевода, лингвострановедении, преподавании русского языка как иностранного чаще всего для обозначения межъязыковых несоответствий используется термин безэквивалентная лексика (Л.С. Бархударов, Е.М. Верещагин, В.С. Виноградов, С. Влахов, В.Г. Костомаров, А.В. Федоров, С. Флорин др.). Соответственно к безэквивалентной лексике авторы и причисляют реалии. Заимствования же, в свою очередь, могут являться частью реалий при определенных обстоятельствах.
Таким образом, невзирая на повышенный интерес к данному вопросу, среди лингвистов все же не существует единого мнения по поводу терминологии, определения данных единиц и их систематизации. Соответственно, актуальность данной темы видим в том, что в настоящее время вопрос о природе, типах реалий и заимствований, и способах их перевода является открытым. Вместе с тем, роль слов-реалий в процессе межкультурной коммуникации достаточно важна.
Объект данного исследования – реалии и заимствования русской культуры.
Предмет – основные способы перевода реалий и заимствований на английский язык.
Целью данной работы является рассмотрение реалий и заимствований и основные способы их передачи на иностранный язык, в частности английский.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
определить понятие реалия и рассмотреть основные способы их перевода;
определить понятие заимствования и рассмотреть основные способы их перевода;
провести анализ реалий на примере фильмов «Анна Каренина» и «Anna Karenina», выявить способы их перевода на английский язык;
провести анализ заимствований на примере фильмов и выявить способы их перевода на английский язык.
Методы исследования – в работе используется комплексный метод исследования, включающий методы сравнения и абстрагирования, описание, переводческий анализ.
Материал исследования – фильм «Анна Каренина» (СССР 1967 г.) общей продолжительностью 145 минут и фильм «Anna Karenina» (Великобритания 2012 г.) общей продолжительностью 126 минут.
Практическая значимость курсовой работы – использование материалов, представленных в практической части, в качестве примеров на практических занятиях по дисциплине «Лингвокультурология», «Страноведение», «Переводоведение».
Цель и задачи определяют структуру данной курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Целью данной курсовой работы было рассмотрение реалий и заимствований и основные способы их передачи на иностранный язык, в частности английский.
Анализ теоретического материала по вопросам реалий и заимствований позволил определить основные понятия исследования. Так, под реалией понимаем слова (и словосочетания), называющие объекты, характерные для жизни (быта, культуры, социального и исторического развития) одного народа и чуждые другому, будучи носителями национального и/ или исторического колорита, они, как правило, не имеют точных соответствий (эквивалентов) в других языках, а, следовательно, не поддаются переводу “на общем основании”, требуя особого подхода. Заимствование же определяем как все слова, взятые из какого-либо языка.
В качестве материала исследования были выбраны фильмы «Анна Каренина» (СССР 1967 г.) и «Anna Karenina» (Великобритания 2012 г.).
Анализ практического материала позхволил выделить основные способы перевода реалий и заимствований, использующихся при передаче данных фильмов. Было определено, что при передаче реалий в британском фильме используются приемы механической передачи (прямой перенос, транслитерирование и транскрибирование), приемы создания нового слова (калькирование) и уподобляющие приемы (замена своим аналогом и замена чужим аналогом). Так, прием транскрипции и транслитерации применялся для передачи географических и этнографических реалий, калькирование – для передачи военных званий, а прием замен для передачи этнографических и общественно-политических реалий.
Заимствования, которые используются в фильме «Анна Каренина», являются или именами собственными или же реалиями. Имена переводятся посредством транскрипции и транслитерации.