Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
590089 |
Дата создания |
2015 |
Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Графодеривация в системе языка 6
1.1 Графодеривация как способ окказионального словообразования 6
1.2 Словообразовательные особенности графодеривации 12
1.3 Виды графодеривации в текстах СМИ 17
Выводы по 1 главе 24
2. Основные черты стилистического портрета электронных и печатных СМИ 25
2.1 Лексические особенности газетного текста 26
2.2 Грамматические особенности газетного текста 29
2.3 Выразительные средства печатных СМИ 31
2.4 Особенности заголовков газетных текстов 33
Выводы по 2 главе 34
3. Особенности использования графодеривации в современном медиатексте 36
3.1 Графодериваты как один из приемов словообразовательной игры в текстах СМИ 36
3.2 Специфика графодериватов в интернет-СМИ 42
Выводы по 3 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
Список использованной литературы 48
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данного исследования заключается в том, что динамика языкового и речевого развития невозможна без появления новых единиц, строительной базой для которых могут служить как лингвальные средства, так и конструкты, не связанные с языковой системой.
Графодеривация – один из широко распространенных в настоящее время окказиональных способов словообразования, в основе которого лежит принцип нарушения и обыгрывания графо-орфографической формы слова.
Этот вид неологизации, возникший как индивидуально-авторский, в исследованиях некоторых ученых получает квалификацию узуального. Механизм графодеривации рассматривался в работах Л. П. Амири, С. В. Ильясовой, Т. В. Поповой и др. Но пока не дана еще полная характеристика тех единиц, которые являются продуктом названного выше процесса – графодериватов, не определено их место в системе языка/ речи.
Следует заметить, что стилистические приемы, связанные с возможностями графики (и орфографии), далеко не всегда рассчитаны на массовую аудиторию, их декорирование нередко предполагает весьма вдумчивое отношение читателя к передаваемой информации. И даже если графические приемы сразу становятся заметными, они тем не менее требуют от читателя интеллектуального напряжения, позволяющего раскрыть графический код текста. При рассмотрении стилистических возможностей средств графики особенно репрезентативными оказываются те периодические издания, в которых сдержится немало материалов личностного публицистического характера - именно в таких публикациях прагматическую нагрузку несет и графический уровень текста.
Необходимость изучения используемых в публицистике графических средств очевидна. Во-первых, по сравнению с вербальными единицами, которым посвящены многочисленные работы, они наименее исследованы, а во-вторых, их актуализация в текстах СМИ свидетельствует о том, что в настоящее время в системе стилистических ресурсов публицистики происходят изменения, вызванные влиянием языка художественной литературы на газетную речь. Графический код текста обычно изучается в контексте исследований особенностей литературного творчества того или иного писателя (поэта). Теперь же, когда средства графики перешли в активный фонд стилистических ресурсов СМИ, назрела необходимость проанализировать их стилистический потенциал и выявить возможности графического уровня в создании прагматического эффекта. На наш взгляд, решение этой проблемы будет способствовать более глубокому изучению специфики современной журналистской деятельности, где автор предстает не только как рупор своего издания, но и как самостоятельная языковая личность, которой присуще стремление к индивидуальности стиля, к свежим и оригинальным средствам выражения своей позиции.
Объект исследования – графодериваты в современных медиатекстах.
Предмет исследования – особенности функционирования и репрезентации графодериватов в медиатекстах.
Цель исследования – проанализировать особенности функционирования и репрезентации графодериватов в текстах СМИ.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть графодериваты как способ окказионального словообразования;
2. Выявить словообразовательные особенности графодериватов;
3. Определить виды графодериватов в текстах СМИ;
4. Проанализировать особенности графодеривации в современных текстах СМИ.
Источниками материала явились газеты: «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Независимая газета», «Коммерсантъ», «Российская газета», а также интернет-порталы журналов «Сноб», «Слон», «Карл Фукс», «Собака».
Так же мы выделили следующие виды обозначения
Методология исследования определяется его целью и задачами, а также исследуемым материалом. В рамках структурно-семантического принципа описания при отборе речевого материала в работе применялись методы непосредственного лингвистического наблюдения, сплошной выборки; при анализе речевого материала - описательный метод с элементами интерпретационного анализа неузуальных единиц, словообразовательный, структурно- семантический, семантико-стилистический и функционально-дискурсивный виды анализа графодериватов.
Научная новизна исследования связана с новыми аспектами анализа графодереватов.
Так же мы выделили следующие виды обозначения
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования материалов, наблюдений и выводов при дальнейшем изучении графодериватов лексикологии и словообразования современного русского языка, основ культуры речи и стилистики.
Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Появление графодериватов в медиатекстах не случайно. Оно связано с качественно новым этапом развития современной коммуникации, который характеризуется, с одной стороны, демократизацией и относительной нестабильностью языковых (шире - коммуникативных) норм, с другой - обвальным ростом передаваемой информации и стрем-лением распределить ее по нескольким каналам восприятия, что приводит к ее частой визуализации. В современной коммуникации наблюдается «эскалация изображения», идет постоянное преобразование собственно речевой коммуникации в видеовербальную.
К причинам активизации графиксатов можно отнести и следующие факторы.
Во-первых, усиление в современном общении не только визуального аспекта, но и личностного и творческого начал, причем в условиях демократизации коммуникации и нестабильности языковых норм. Графодериваты - яркий пример этого.
значение 'козырем является Зырянов'. КРАЕУГОЛЬНАЯ [ПОДДЕРЖКА] – О заботе В. Путина о вдовах и горняков, погибших на шахте «Распадская» (КП, 12,04 – 2009) краеугольная уголь. Выделенное слово уголь, соответствующее теме статьи, образует новую семантику и этимологию прилагательного краеугольный (‘очень важный, существенный’), будучи одновременно паронимом «действительной» его основы (угол). [НЕПРОДАЖНЫЙ] ТАЛАНТ – О большом таланте одного из лидеров клуба ЦСКА – Алана, которого ни при каких условиях не хочет продать в другой клуб президент ЦСКА – Е. Гинер (НГ 18, 12 - 2008); талант Алан. В новообразовании выделено имя Алан, как значимый компонент слова талант. УРОДЫ! – Беременная женщина умерла в больнице, не дождавшись помощи врачей (НГ 26, 11, -2011); уроды роды. В слове уроды, обозначающем в данной статье врачей, визуализируется значение роды, придающее смысл: 'уроды не помогли в родах'
Во-вторых, графиксация возникает под влиянием современной постмодернистской культуры и связана с представлениями постмодернизма о сущности мира, языка и текста: с идеями смерти автора и интертекстуальности, неизбежности языковой игры, равноправия и неиерархизированности разных кодов при создании текста, вариативности и неопределенности окружающих человека миров и под.
В-третьих, графиксация, порождающая неоднозначность ис-толкования графиксата, его некоторую виртуальность, соответствуют такой тенденции развития современной речи, что создает эффект многомерности окружающих человека миров. Отказ от определенности значений и закрепленных в слове смыслов приводит к тому, что читатель воспринимает прежде всего не реалии и явления, изображаемые в тексте, а авторские интенции.
Создание приведенных выше графодериватов эксплицирует и такие новые тенденции современного словотворчества, как активное развитие инкорпорирующего сращения, размывание границ между морфемами, отдельными словами и классами слов, и даже между словом и предложением. Усиление неопределенности языкового знака, в том числе в сфере словообразования.
В-четвертых, распространению креолизованных графиксатов способствуют и такие особенности сознания современного человека, как клиповое мышление, требующее краткости, лаконичности, максимальной экспрессивности и визуализации текста.
В-пятых, визуализация информации обусловлена усилением лингвомаркетологической функции современного медиатекста: графиксаты первоначально появились в технических текстах, в конце XX в. - рекламе, СМИ и художественных текстах.
Приведенные выше наблюдения обнаруживают неоднородность причин, вызвавших появление и активизацию графиксации в современной письменной коммуникации: они носят социально-культурологический, психологический, маркетологический, собственно языковой и иной характер, но все они свидетельствуют о том, что это не случайное явление в современной речи, в современном тексте.
Если появление креолизованных единиц в письменной коммуникации не случайно, а закономерно, если они широко распространены в разных сферах и разных национальных языках, если они обнаруживают явную корреляцию с процессами текстообразования и тенденциями развития современной коммуникации в целом, то представляется целесообразным (и даже необходимым) более тщательно проанализировать роль креолизованных слов в коммуникации и их вклад в обеспечение успешности или неуспешности общения.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Валгина, H.C. Активные процессы в современном русском языке: Учебное пособие / Н.С. Валгина. - М.: Логос, 2001. - 302 с.
2. Гридина, Т.А. Языковая игра: стереотип и творчество / Т.А. Гридина. - Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996.-214с.
3. Земская, Е.А. Словообразование как деятельность / Е.А. Земская. - М.: Наука, 1992-220с.
4. Земская, Е.А. Современный русский язык. Словообразование /Е.А. Земская. - М., 1973. - 169 с.
5. Иванова Г.А. Графические гибриды: к проблеме языкового статуса // Русский язык: исторические судьбы и современность: сб. трудов IV Международного конгресса исследователей русского языка (Москва, МГУ, 20 - 23 марта 2010 г.). - М., 2010. - С. 465 - 466.
6. Иванова, Г. А. Графические окказионализмы в современном русском языке: (К постановке про¬блемы) // II Международная конференция «Рус¬ский язык и литература в международном образо-вательном пространстве: современное состояние и перспективы»: к 55-летию преподавания русско¬го языка в Испании. Т. 1. Доклады и сообщения. Гранада, 2010. С. 106-109.
7. Ильясова, С.В. Словообразовательная игра как феномен языка современных СМИ / С.В. Ильясова. - Ростов-н/Д.: Изд-во Рост, ун-та, 2002. - 360с.
8. Ильясова, С.В. Языковая игра в коммуникативном пространстве СМИ и рекламы / С.В. Ильясова, Л.П. Амири. - М.: Флинта, 2009. - 296с.
9. Костомаров, В.Г. Русский язык на газетной полосе / В.Г. Костомаров. - М.: Изд-во МГУ, 1971.-268с.
10. Лингвистика креатива-2: Коллективная моногр. / под общей ред. проф. Т.А. Гридиной. 2-е изд. – Екатеринбург: ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», 2012 – 379 с.
11. Максимов, В. И. Графические игры / В. И. Максимов // Русская речь. - 2003. - № 5. — С.66-68.
12. Маринова, Е. В. Визуальные неологизмы: новая графика «старых» слов / Е. В. Маринова // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н.И. Лобачевского. Сер. «Филология». – 2005. – № 1(6). – С. 127–132.
13. Москвин В.П. Выразительные средства современной русской речи. Тропы и фигуры. Терминологический словарь. Изд. 3-е, испр. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 940 с.
14. Николина Н.А. Активные процессы в языке современной русской художественной литературы: монография. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2009. - 336 с.
15. Попова, Т. В. Графодеривация в русском словообразовании конца XX – начала XXI в. / Т. В. Попова // Русский язык: исторические судьбы и современность : III Междунар. конгр. исслед. рус. яз. : тр. И материалы. – М. : МАКС Пресс, 2007. – С. 230–231.
16. Попова, Т. В. Графодеривация: варьирова¬ние слова или словообразование? // Предложение и Слово. Кн. 2: Материалы IV Международного научного семинара «Развитие словообразователь¬ной и лексической системы русского языка». Са¬ратов, 2010. С. 196-206.
17. Попова, Т. В. Новые словообразовательные форманты современного русского языка (на материале графодериватов) / Т. В. Попова // Славянские языки и культуры в современном мире: междун. научный симпозиум: филологический ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова. - М.: МАКС Пресс, 2009. - С.124-125.
18. Попова, Т. В. Способы образования графодериватов / Т. В. Попова, А. П. Галактионов. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа: http: //www.ucs-ustu.ru/go/obj0686237613/obj0199829812 /obj0190761122.
19. Попова, Т.В., Рацибурская, Л.В., Гугунава, Д.В. Неология и неография современного русского языка / Т.В. Попова, Л.В. Рацибурская, Д.В. Гугунава. - М.: Флинта: Наука, 2005. - 168с.
20. Русский язык конца XX столетия. — 2-е изд. - М.: Языки русской культуры, 2000.
21. Сковородников А.П. Графон // Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / под ред. А.П. Сковородникова. - М.: Флинта: Наука, 2005. - С. 106 - 108.
22. Страмной А.В. Газетный текст как источник неологизмов (на материале русской и французской прессы): автореф. дис. .канд. филол. наук. Волгоград, 2007. 22 с.
23. Сурикова Т.И. Про заплату из зарплаты: графические окказионализмы: удачи и неудачи // Журналистика и культура русской речи. 2002. № 1. С. 87 - 93.
24. Шишкарева, О. А. Графическая игра на страницах СМИ / О. А. Шишкарева // Жизнь провинции как феномен духовности : сб. науч. ст. – Н. Новгород : Вектор ТиС, 2008. – С. 91–92.
25. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / под ред. А. П. Сковородникова. – 2-е изд. – М. : Флинта : Наука, 2009. – 480 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491