Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589495 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….….….3
1 Использование современных информационных технологий на уроках английского языка………………………………………………………….….….5
1.1 Роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков…………………………………………..….5
1.2 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка…………………………………………………………………………..…...6
1.3 Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка………………………………………………………………...9
2 Методика урока английского языка с использованием компьютерных презентации………………………………………………………………………..10
2.1 План-конспект урока английского языка по теме «Past Simple»
(4 класс, УМК “Enjoy English-2”)………………………………………….…….10
2.2 Конспект урока по английскому языку в 3-м классе по теме: "Shop till you drop"………………………………………………………………………….….…15
2.3 Theme : ’’Have you been to Central Asia?”……………………………….….22
ЗАЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….….24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..…….26
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность темы: в современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями и мультимедийными средствами обучения.
Цель обучения иностранному языку – это коммуникативная деятельность учащихся, то есть практическое владение иностранным языком. Задачи учителя- активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой активности. Основной целью обучения иностранному языку учащихся средней школы является воспитание личности, желающей и способной к общению, людей, желающих и способных получать самообразование. Участие в разнообразных международных программах, возможность учиться за границей предполагают не только высокий уровень владения иностранным языком, но и определенные особенности личности: коммуникабельность, отсутствие языкового барьера, знание норм международного этикета, широкий кругозор, умение что называется “ подать” себя. Как правило, при выполнении различных тестов при поступлении в высшее учебное заведение или участии в конкурсах и олимпиадах, на ЕГЭ устанавливается строгий лимит времени выполнения каждого задания, что требует особый вид подготовки. Для достижения всех перечисленных целей, безусловно, эффективную помощь учителю оказывает использование компьютерных технологий и ресурсов Интернет в обучении английскому, презентаций.
Компьютер, в наше время, очень важная и независимая вещь. Многие ребята и даже взрослые используют его лишь для того, чтобы поиграть в компьютерные игры. Но , к счастью, много и тех, кто нашел ему правильное применение. Так, например, он помогает в учебе. Очень удобно, когда под рукой есть такой помощник, ведь мы, не выходя из дома, можем напечатать рефераты, доклады, одним словом, все что нужно. Кроме того, компьютер может помочь в изучении иностранного языка. Ведь существует масса дисков, электронных учебников, мультимедийных обучающих программ, которые приводят к хорошим результатам в изучении английского языка.
Цель: раскрыть роль компьютера и программного обеспечения в формировании творческого развития на уроках иностранного языка .
Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:
- показать роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков,
- раскрыть многообразие форм применения компьютера и программного обеспечения в успешном овладении английским языком, использование информационных ресурсов Интернета, создание компьютерных презентаций по английскому языку.
Объект исследования: является учебный процесс.
Предмет исследования: является использование компьютерных технологий на уроках английского языка.
Методы исследования:
- теоретические методы, теоретический анализ;
- эмпирические методы (наблюдение, педагогический эксперимент).
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:
- доказано положительное влияние комплекса уроков, разработанных на принципах использования компьютерных презентации на уроках английского языка;
- определены преимущества компьютерных технологий, способствующие развитию творческого потенциала младших школьников.
Прикладная ценность полученных результатов: разработанная методика и уроки могут быть использованы в практике работы учителями английского языка.
Структура курсовой работы: Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, 6 подглав, заключения, список использованной литературы, приложения.
Фрагмент работы для ознакомления
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….….….3
1 Использование современных информационных технологий на уроках английского языка………………………………………………………….….….5
1.1 Роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков…………………………………………..….5
1.2 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка…………………………………………………………………………..…...6
1.3 Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка………………………………………………………………...9
2 Методика урока английского языка с использованием компьютерных презентации………………………………………………………………………..10
2.1 План-конспект урока английского языка по теме «Past Simple»
(4 класс, УМК “Enjoy English-2”)………………………………………….…….10
2.2 Конспект урока по английскому языку в 3-м классе по теме: "Shop till you drop"………………………………………………………………………….….…15
2.3 Theme : ’’Have you been to Central Asia?”……………………………….….22
ЗАЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….….24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..…….26
ПРИЛОЖЕНИЕ
Список литературы
1. Биболетова М.З. Мультимедийные средства как помощник УМК “Enjoy English” для средней школы. ИЯШ, №3. 1999.
2. Владимирова Л. П. Интернет на уроках иностранного языка. ИЯШ, №3, 2002. с 33-41.
3. Донцов Д. Английский на компьютере. Изучаем, переводим, говорим. М., 2007.
4. Карамышева Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. (в вопросах и ответах). СПБ., 2001.
5. Карпов А.С. Интернет в подготовке будущих учителей иностранного языка. ИЯШ, №4, 2002. с. 73-78.
6. Нелунова Е.Д. К проблеме компьютеризации обучения иностранным языкам. Якутск, 2004.
7. Нелунова Е.Д. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку в школе. Якутск, 2006.
8. Пахомова Н. Ю. Компьютер в работе педагога М., 2005, с. 152-159.
9. Петрова Л.П. Использование компьютеров на уроках иностранного языка -потребность времени.ИЯШ,№5, 2005
10. Полилова Т. А. Внедрение компьютерных технологий. ИЯШ, №6, 1997., с 2-7.
11. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и филология. СПБ., 2004.
12. Протасеня Е. П. Компьютерное обучение: за и против. ИЯШ, №3, 1997
13. Самылина Т. И. , Фомина Н. А. Обучение дошкольников иностранному языку с помощью компьютера. ИЯШ, №4, 2003. с. 52-56.
14. Телицина Т. Н. использование компьютерных программ на уроках английского языка. ИЯШ, №2. 2002.
15. Ушакова С. В. Компьютер на уроках английского языка. ИЯШ, №5, 1997г с. 40-41.
16. Цветкова Л. А. Использование компьютера при обучении лексики в начальной школе. ИЯШ, №2, 2002. с. 43-47.
17. Ариан М.А. и др.Методика преподавания иностранных языков:Общий курс.- Н.-Новгород:НГЛУ,2004.-190с.
18. Аудио-визуальный метод/А.А.Миролюбова// Иностранные языки в школе. 2003.-№5.-С.22-23.
19. Интернет для учителей иностранного языка/С.Г.Никитенко//Учитель. 2002.-№5.-С.217-222.
20. Использование Интернета в обучении иностранным языкам/Л.А.Подопригорова// Иностранные языки в школе.-2003.-№5.-С.25-31.
21. Использование компьютеров на уроке иностранного языка - потребность времени/Л.П.Петрова//Иностранные языки в школе.-2005.-№5.-С.57-60.
22. Использование компьютерных технологий на уроках английского языка/Е.С.Музланова,Е.И.Кисунко//Английский язык:Приложение к газете «Первое сентября».-2006.-№12.-С.13-18.
23. Компьютеры и Интернет в обучении иностранным языкам/Г.И.Федорова// Учитель.-2003.-№1.-С.65-67.
24. Мультимедийные средства в обучении иностранным языкам/И.А.Соломахина//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.198-202.
25. Применение компьютерных технологий при обучении иностранным языкам/ Н.В.Матвеева//Информатика и образование.-2006.-№6.-С.72-76.
26. Ресурсы всемирной сети как составная часть непрерывного образования учителей иностранного языка/В.А.Коломиец// Иностранные языки в школе.-2003.№3.-С.86-90.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469