Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589487 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОХРАНЫ ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ 5
1.1. Нормативно-правовое обеспечение безопасности образовательной деятельности 5
1.2. Определение понятия «безопасность образовательной среды» 11
ГЛАВА 2. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ОХРАНЫ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ 19
2.1. Определение сформированности знаний, умений охраны жизни в школе 19
2.2. Методические рекомендации по преподаванию основ здоровья в школе 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28
Введение
Современная система образования значительной внимание уделяет проблеме сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи. Прежде всего, она реализуется через внедрение в школьную практику учебных предметов, различных профилактических программ по формированию основ здорового образа жизни, главной целью которых является понимание детьми важности сохранения собственного здоровья.
Главная задача обучения предмету «Основы здоровья» – повлиять педагогическими методами на сознание и поведение учащихся путем развития у них жизненных и специальных навыков, благоприятных для здоровья, безопасности и гармоничного развития.
Фрагмент работы для ознакомления
Школа должна иметь правовые и организационные документы, касающиеся безопасности: сбор внутренних заказов и документов образовательной организации в области безопасности (обязанности должностных лиц, правила внутреннего порядка, инструкции для педагогических работников, планы, заметки и рекомендации для детей, сотрудников и родителей).
В образовательной организации рекомендовано разработать свой закон «Основные положения об организации работы по обеспечению безопасности образовательной деятельности в школе».
Руководитель образовательной организации, согласно разработанному положению, постановлением устанавливает предметы ответственности педагогических работников в целях обеспечения безопасности образовательной деятельности.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абаскалова Н.П. Теория и практика формирования здорового образа жизни учащихся и студентов в системе «школа-вуз": Автореф. докт. дис. Барнаул, 2012. - 48 с.
2. Амосов Н.М. Раздумье о здоровье. - М.: ФиС, 2014 .- 63с.
3. Баладанов О.Ю., Козловский И.З., Бахтинов О.П. Актуальные проблемы сохранения, укрепления и приумножения здоровья школьников. // Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях: Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 55-летию ФФК СГУ. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2012. – с. 172 – 174.
4. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теор. и практ. физ. культ., 2015, № 4, с. 2-7.
5. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни // теория и практика физической культуры. 2019, № 4. – с. 3 –5.
6. Беляев Н.Г. Возрастная физиология. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2014. – 103с.
7. Беляев Н.Г., Суворов О.В. Характеристика физического развития современных школьников. // Актуальные проблемы развития физической культуры в современных условиях: Материалы научно-практической конференции. – Ставрополь: изд-во СГУ, 2011. – с. 30 – 31.
8. Брехман И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье. - Л.: Наука, - 2013. - 125с.
9. Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье. Изд – 2 доп.: - М., «Физкультура и спорт» 2015.
10. Лисицин Ю.П. Слово о здоровье. - М. 2016. – 210 с.
11. Лисицин Ю.Г. Образ жизни и здоровье населения. М.: «Знание». 2015, 320 с.
12. Соловьёв Г.М. Биосоциальные проблемы ЗОЖ. / уч пособ. Ставрополь, 2015. - 203 с.
13. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. - М.: Медицина, 2014. - 270 с.
14. Трещева О.Л. Валеология: факультативный курс для 1-го класса: Учебное пособие. Омск, 2013. - 31 с.
15. Трещева О.Л. Системная организация валеологического образования школьников //Теор. и практ. физ. культ., 2015, № 8, с. 8-11.
16. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебн. пос. для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 2015. – 320с.
17. Худолеева О.В. Главная забота школы // Физическая культура в школе. – 2012. - №5. –С. 12-15.
18. Чумаков Б.Н. Валеология. Курс лекций. М., Просвещение 2015
19. Шейко Н. Формула молодости и красоты М., мир книги, 2001.
20. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья. - Новосибирск: Наука, 2014. - 136 с.
21. Яблоков А.В. Здоровье человека и окружающая среда. - М. 2015.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046