Использование современных инновационных технологий в преподавании раздела

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ 5
1.1. Содержание и смысл дисциплины «Основы военной службы» в 11 классе 5
1.2. Понятие инновационных педагогических технологий и их применение в школе 9
1.3. Применение инновационных технологий в образовательном процессе по «Основам военной службы» 15
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43

Актуальность современной военной подготовки не подвергается сомнениям и фундамент ее закладывается еще в школе. На сегодня учебные заведения является единственным центром по подготовке всех без исключения юношей (независимо от того, будут они призваны на срочную военную службу или нет в мирное время) к защите Отечества. В этой ситуации чрезвычайно возрастает роль предмета «Защита Отечества» как составной части военно-патриотического воспитания, направленной на подготовку юношей в теоретическом, практическом, физическом и психологическом плане к будущей военной деятельности.
Образование по своему содержанию, формам и методам является переменной, поскольку она должна реагировать на новые цивилизационные вызовы, общественные реалии, учитывая тенденции, перспективы развития человечества, национального бытия народа. Однако обновление учебно-воспитательной практики нередко отстает от темпов цивилизационного развития, социальных требований к ней. Долгое время, особенно на ранних этапах развития человечества, определенная проблема была не столь актуальной, как в индустриальную и постиндустриальную (информационную) эпохи. Заметно актуализировалась эта проблема во второй половине XX в., что было обусловлено значительным прорывом в научно-техническом развитии, радикальным изменением традиционных представлений о мире, жизни, ее ценности, будущее цивилизации [3, с. 8].
Очевидно, что проблемы обучения и воспитания, развития детей и молодежи могут быть успешно решены только при постоянном совершенствовании системы образования, на основе научных принципов, достижений педагогической науки и практики, высокого уровня профессионализма педагогов, повышение их квалификации, модификации современных подходов к организации педагогического процесса.
Инновации образования врываются в нашу жизнь, но очень часто педагоги отвергают их за ненадобностью. Мы считаем данное мнение в корне неверным, поскольку педагогические средства и методы должны шагать в ногу со временем.
На учеников в курсе «Основы военной службы» обрушивается огромный массив информации, необходимой к усвоению при ограниченности временной и ресурсной базы. Тогда возникает вопрос – Как можно оптимизировать учебный процесс с минимальными затратами, максимальной продуктивностью и результативностью. Мы считаем, что таким средством в учебном процессе по «Основам военной службы» может стать применение инновационных технологий. На данный момент представления о применении инновационных технологий в рамках курса ОБЖ «Основы военной службы» являются скудными и отрывочными, что и определяет актуальность темы «Использование современных инновационных технологий в преподавании раздела "Основы военной службы" в 11 классе».
Цель работы: исследовать особенности применения инновационных методик обучения в теме «Основы военной службы» в 11 классе;
Объект: учебно-воспитательный процесс в дисциплине «Основы военной службы» в 11 классе;
Предмет: особенности применения инновационных методик обучения в теме «Основы военной службы» в 11 классе
Задачи:
1. Изучить содержание и смысл дисциплины «основы военной службы» как элемента военнно-патриотической подготовки юношей в школе;
2. Определить содержание и типологию инновационных технологий, применяемых в школе;
3. Определить оптимальные виды инновационных технологий для преподавания курса «Основы военной службы» и предложить практическое их применение ан примере тем по стрелковой подготовке.

Специфическими особенностями инновационного обучения является его открытость будущему, способность к предвидению на основе постоянной переоценки ценностей, настроенность на конструктивные действия в обновляемых ситуациях. Развитие системы и содержания обучения в современном мире происходит в контексте глобальных образовательных тенденций, среди которых ученые выделяют: массовый характер образования и его непрерывность как новое качество; значимость образования для индивида и общества; ориентация на активное освоение человеком способов познавательной деятельности; адаптация образовательного процесса к запросам и потребностям личности; ориентация обучения на личность, обеспечения возможностей ее самораскрытия.
Одним из путей повышения эффективности системы образования является внедрение в практику инноваций. Внедрение инноваций в сферу образования - это сложный процесс, который предусматривает постепенное обновление и совершенствование содержания, методов, средств, педагогических технологий, что, безусловно, влияет на качество педагогического процесса.
«Основы военной подготовки» непременно нуждаются в инновационных технологиях проведения урока. Применение их является делом достаточно несложным – достаточно освоить принципы инновационных технологий, оценить возможности и применимость их на уроке и учесть специфику темы.
Приведенный материал по применению ИКТ и «Метода мозгового штурма» в преподавании стрелковой подготовки в 11 класс показывает, что достаточно простыми путями учитель может активизировать ученика, его познавательный интерес и тягу к знаниям. Развитие данных качеств является высоким результатом, что означает целесообразность введения инноваций на уроки ОБЖ, в частности, в начальную военную подготовку, осуществляющуюся в курсе «Основ военной службы».