Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
589375 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава I. Исследования, посвященные развитию словообразования во французском языке 4
1.1 Понятие словообразования и словопроизводства 4
1.2 Этапы развития производных со связанной основой во французском языке 6
Глава II. Особенности функционирования производных со связанной основой в современном французском языке 13
2.1 Морфемика современного французского языка и суффиксально-префиксальное словообразование 13
2.2 Исконно французские слова и латынь, производные основы 15
Заключение 20
Список использованной литературы 22
Введение
Введение
Вопросы исторического словообразования с давних пор привлекали внимание зарубежных и отечественных ученых, исследовавших те или иные аспекты современного французского словообразования (J. Dubois), Л. Геспена (L. Guespin), Н.А. Катагощина, Е. А. Земская и многие другие.
На каждом этапе своего развития словообразовательный пласт французского языка претерпевает определенные изменения, эволюционируют производные основы, данный аспект требует отдельного рассмотрения.
Перечисленное объясняет актуальность работы, целью исследования является описание эволюции производных со связанной основой во французском языке.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Дать определения понятиям «словообразование» и «словопроизводство»;
2. Описать этапы развития производных со связанной основой во французском языке;
3. Охарактеризовать особенности функционирования производных со связанной основой в современном французском языке.
Объектом работы является лексика, выступающая в качестве наглядного материала системы французского словообразования.
Предметом исследования является развитие производных со связанной основой во французском языке.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В работе использованы диахронический и синхронический методы исследования.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
На данном этапе изучения французского словообразования можно выделить следующие этапы эволюции производных со связанной основой, которые непосредственно связаны также с социально-историческими условиями развития:
1. Дописьменный период, V-VIII вв.
2. Старофранцузский период, IX-XIII вв. Лексика старофранцузского периода состояла из лексики латинского и нелатинского (кельтского, германского, греческого происхождения). Продолжается образование новых слов, преимущественно посредством суффиксального и префиксального образования на основе собственных словообразовательных средств. Отличительной чертой старофранцузского языка являлось то, что одна и та же основа могла соединяться с разными суффиксами и таким образом образовывали синонимы, которые в дальнейшем не сохранились.
3. Среднефранцузский период, XIV-XV вв. Период формирования французской нации и укрепления письменно-литературного языка. Латынь наравне с французским остается деловым и языком официальных документов. Рост лексики происходил путем словосложения и словопроизводства. На данном этапе развития сохраняются жаргонизмы, не вошедшие в литературный язык.
4. Ранне-новофранцузский период , XVI вв. Письменно-литературный язык трансформируется в национальный письменно-литературный язык. Лексика активно развивается, путем словопроизводства и словосложения. В старофранцузский период не существовало устойчивых словообразовательных типов, что отражалось в широких возможностях образования синонимов от одной основы. Существовало много синонимов, которые были лишними для языка, так как не выполняли специфичных коммуникативных функций.
5. Новофранцузский период, XVII-XVIII вв. Завершается становление французского государства и языка. был особенно обеспокоен установлением единой языковой нормы – письменные и устные. Отличительной чертой данного периода по сравнению с предыдущим – это сокращение большого количества слов. Влияние пуризма, а также тот факт, что многие слова не употреблялись в разговорной литературной речи, считались ненужными, излишними синонимами, и постепенно отмирали.
6. Современный французский язык, XIX-XXI вв. Вариативность и супплетивизм основ лексики французского языка демонстрирует постоянно эволюционирующий характер его системы.
Эволюция языка непрекращающийся процесс, в процессе которого, с развитием прогресса происходит активный процесс словообразования, сопровождаемый во французском языке такими способами как словопроизводство суффиксальное и аффиксальное, путем коныерсии основ и их производных.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Арутюнова, Н.Д Очерки по словообразованию в современном испанском языке / Н.Д. Арутюнова. -М.: Изд-во АН СССР, 1961. 151 с.
2. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка, М.: Изд-во иностранной литературы, 1955. — 416 с.
3. Воронцова И.Б., Двойственный характер основ слов французского языка – главный фактор эволюции его словообразовательной системы // Вестник МГЛУ. Выпуск 10 (589) / 2010, стр. 92-108
4. Головин, Б.Н. Замечания к теории словообразования / Б.Н. Головин // Учен. зап. Горьк. ун-та. Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1967. - Вып. 76
5. Земская, Е.А. Понятия производности, оформленности и членимости основ // Развитие словообразования современного русского языка: Сборник статей / Отв. ред. Е.А. Земская и ДН. Шмелев. -М.: Наука, 1966. С. 3-12
6. Катагощина, Н. А. Как образуются слова во французском языке / Н. А. Катагощина. - М.: Изд-во Просвещение, 1980. 110 с.
7. Катагощина, Н.А. Курс истории французского языка: Учеб. для ин-тов и фак. иностр. яз. / Н.А. Катагощина, Н.М. Васильева. М.: «Диана», 1997. - 422 с.
8. Левковская, К. А. Словообразование: материалы к курсам языкознания / К.А. Левковская. М.: Изд-во МГУ, 1954. - 35 с.
9. Лопатникова, Н.Н. Некоторые тенденции развития лексической системы современного французского языка. (На франц. языке.) / Н.Н. Лопатникова. М.: ABF, 2002. -109 с.
10. Раевская, О.В. Части речи и словообразование во французском языке / О.В. Раевская. М.: Филология, 1996. - 232 с.
11. Скрелина, JI.M. История французского языка/ JI.M. Скрелина, Л. А. Становая. -М.: Изд-во Высшая школа, 2001. 463 с.
12. Торопцев, И.С. Словопроизводственная модель / И.С. Торопцев. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1980. - 148 с.
13. Улуханов, И.С, Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания / И.С. Улуханов. М.: Наука, 1977. - 256 с.
14. Цыбова, И.А. Словообразование в современном французском языке: Учебное пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. — М.: Московский Лицей, 1996. 128 с.
15. Шанский, Н.М. Очерки по русскому словообразованию / Н.М. Шанский. М.: Изд-во МГУ, 1968. - 310 с.
16. Штейнберг H.М. — Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1976. 204 с.
17. Darmesteter, A. Traité de la formation de la langue française / A. Darmesteter. Paris
18. Dubois, J. Étude sur la dérivation suffixale en français moderne et contemporain / J. Dubois. P.: Librairie Larousse, 1962. - 118 p.
19. Gaudin, F. Initiation a la lexicologie fran9aise: De la neologie aux dictionnaires / B.F. Gaudin, L. Guespin. Bruxelles: Duculot, 2000. - 358 p. - pp. 251-277
20. Marouzeau, J. Du latin au français / J. Marouzeau. Paris: Société d'edition «Les belles lettres», 1957.-41 p.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00423