Физическое развитие детей и подростков

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 5
1.1. Понятие физического развития 5
1.2. Влияние образа жизни на физическое развитие детей и подростков 8
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 11
Глава II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 11
2.1. Необходимость проведения мониторинга физического развития детей и подростков 12
2.2. Методы изучения физического развития детей и подростков 14
2.3. Проблемы изучения физического развития детей и подростков и основы разработки и использования стандартов физического развития на территории г. Нижний Новгород 20
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 23
Глава III. ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ НА БАЗЕ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ г. НИЖНИЙ НОВГОРОД 25
3.1. Материалы и методы исследования 25
3.2. Анализ и результаты исследования физического развития детей и подростков 26
ВЫВОДЫ ПО III ГЛАВЕ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

Актуальность исследования. Состояние здоровья подрастающего поколения по-прежнему сохраняет неблагоприятные тенденции и требует к себе пристального внимания всего общества. Физическое развитие, наряду с рождаемостью, заболеваемостью и смертностью, является одним из показателей уровня здоровья населения. Процессы физического и полового развития взаимосвязаны и отражают общие закономерности роста и развития, но в то же время существенно зависят от социальных, экономических, санитарно - гигиенических и других условий, влияние которых в значительной мере определяется возрастом человека. Дети и подростки являются наиболее чувствительным контингентом, реагирующим на изменения, происходящие в социальных, экономических, экологических и гигиенических условиях жизни.
Это объясняется незавершенностью роста, развития и совершенствования функционирования всех систем организма ребенка. Организм ребенка находится в процессе непрерывного роста и развития, и нарушение его нормального хода должно расцениваться как показатель неблагополучия в состоянии здоровья. Именно поэтому необходимо получение своевременной информации о физическом развитии подрастающего поколения.
Состояние проблемы. Проблемам изучения физического развития детей уделяется достаточно много внимания в научной литературе как отечественными, так и зарубежными учёными. Безусловно, без сведений о физическом развитии и физической работоспособности не представляется возможным судить о состоянии здоровья, о социально - гигиенических и социально-экономических условиях жизни, о способностях и подготовке к труду и спорту. Количественное определение физической работоспособности необходимо при организации физического воспитания населения различных возрастно - половых групп, при отборе, планировании и прогнозировании учебно - тренировочных нагрузок спортсменов, при организации двигательного режима больных в клиниках и центрах реабилитации и т. д.
Массовые исследования физического развития детей и подростков в разных регионах Российской Федерации, проводимые в различные десятилетия, позволили не только установить сдвиги в физическом развитии, закономерности развития и формирования организма, но и разработать возрастно-половые нормативы физического развития детского населения.
Объект исследования: дети и подростки г. Нижний Новгород.
Предмет исследования: физическое развитие детей и подростков.
Цель исследования: дать оценку физического развития детей и подростков средних общеобразовательных школ г. Нижний Новгород.
Задачи исследования:
- Рассмотреть теоретические основы изучения физического развития детей и подростков;
- Изучить основные методы исследования физического развития детей и подростков, а также представить проблемы их изучения на современном этапе;
- Провести оценку физического развития детей и подростков на базе средних общеобразовательных школ г. Нижний Новгород.
Методология и методы исследования: системный подход, наблюдение, изучение научной литературы, систематизация научных трудов, анализ текстов советского и современного периодов.
Научная новизна исследования: показано многообразие научных представлений о физическом развитии детей и подростков, а также проведено исследование физического развития детей и подростков на территории г. Нижний Новгород на базе средних общеобразовательных школ.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 5
1.1. Понятие физического развития 5
1.2. Влияние образа жизни на физическое развитие детей и подростков 8
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 11
Глава II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 11
2.1. Необходимость проведения мониторинга физического развития детей и подростков 12
2.2. Методы изучения физического развития детей и подростков 14
2.3. Проблемы изучения физического развития детей и подростков и основы разработки и использования стандартов физического развития на территории г. Нижний Новгород 20
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 23
Глава III. ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ НА БАЗЕ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ г. НИЖНИЙ НОВГОРОД 25
3.1. Материалы и методы исследования 25
3.2. Анализ и результаты исследования физического развития детей и подростков 26
ВЫВОДЫ ПО III ГЛАВЕ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31