Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
588746 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..............3
ГЛАВА 1. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС).................................................................................................4
ГЛАВА 2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7
ГЛАВА 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС В УЧЕБНИКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНИКА 6 КЛАССА) ....................................................................... 9
3.1. Методика изучения единиц языка на текстовой основе ...........13
ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ФГОС...............................................16
Заключение.................................................................................................................18
Список использованной литературы 19
Введение
В настоящее время государство все больше внимания уделяет развитию системы образования. Сегодня перед всеми участниками образовательного процесса стоит проблема повышения качества образования, его адаптации к складывающимся жизненным реалиям (экономическим, социальным, культурным, демографическим и т.д.). Особое внимание уделяется обеспечению качества и инновационного характера образования (путем внедрения новых образовательных технологий и современных обучающих программ) и повышению уровня интеграции образования и практики. Необходим переход от стандартов, содержащих подробный перечень тем, обязательных для изучения каждым учеником, к новым стандартам, где результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. С этой целью был создан федеральный государственный образовательный стандарт для всех видов образования – дошкольного, общего и высшего.
Фрагмент работы для ознакомления
«Реализация ФГОС в учебниках русского языка»
Список литературы
1. Баранов М.Т, Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. Русский язык. 6 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1. Изд. Просвещение. 2014. 192 С.
2. Баранов М.Т, Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. Русский язык. 6 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2. Изд. Просвещение. 2014. 176 С.
3. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 128 с.
4. Галагузова М.А., Дорохова Т.С., Миниханова С.А. Понятийно-терминологические проблемы внедрения ФГОС ООО в образовательные учреждения. Педагогическое образование и наука. 2013. №4. С. 74-78.
5. Гузева Н.Ю. Ценностно-ориентированное обучение русскому языку: методология и практика. 2015. Ульяновск. 98 С.
6. Донских Е.С. Научно-методическая работа в условиях перехода образовательного учреждения на ФГОС ООО. Амурский научный вестник. 2013. №3. С. 33-39.
7. Ипполитова Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе. Учебное пособие для студентов пед.вузов. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 176 с.
8. Корнилова Е.А., Трапезникова И.В. Модель образовательного процесса при реализации ФГОС ООО. Педагогика и современность. 2015. №2(16). С. 17-20.
9. Миронова О.А. Федеральный государственный образовательный стандарт как основа развития компетентностного подхода в образовании. Преподаватель XXI век. 2010. Т.1 №3. С. 31-34.
10. Пичугин С.С. ФГОС нового поколения: проблемы, тенденции и перспективы. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2010. №12-1. С. 149-154.
11. Уварова Т.И., Черепанов М.С. Институциональная модель индивидуализации образования в основной школе в аспекте введения ФГОС ООО. Пермский педагогический журнал. 2013. №4. С. 70-77.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
13. Чуланова Н.А., Черняева Т.Н. Современные проблемы науки и образования. 2014. №6. С. 860.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00356