Вход

Сексуальные и религиозные ориентации подростков

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 588717
Дата создания 2023
Страниц 27
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
950руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение…………………………………………………………..3
Глава 1. Развитие ребенка в подростковом периоде………………..5
1.1 Изменения психики, которые считаются нормой………………..5
1.2 Отклонения в психическом развитии подростка………………..10
Глава 2. Психосексуальное и религиозное развитие подростка…….17
2.1.Сексуальные ориентации подростков…………………………….17
2.2 Религиозные ориентации подростков………………………………20
Заключение………………………………………………………………..24
Список использованной литературы……………………………………26

Введение

Подростковый возраст - это время наибольшего физического, когнитивного и психосоциального развития человека. В разных странах границы подросткового возраста определяются по-разному, но без большой ошибки можно сказать, что это период от 12 до 18 лет. Верхний возрастной предел еще более спорен, чем нижний, поскольку результатом подросткового возраста является формирование социально и сексуально зрелого взрослого.
Актуальность темы исследования. В современных условиях очень важно каждому иметь представление о том, что есть сами сексуальные отношения. Секс - является неотъемлемой и очень значимой частью жизни каждого индивида, а также сильной движущей силой развития общества. Интерес к этому вопросу растет с невероятной силой, следовательно именно сейчас в столь бурное и непохожее на предыдущие года время, стоит заняться исследованием сексуальных отношений, которые зарождаются еще в подростковом возрасте.
В средствах массовой информации и научной литературе современные общественные изменения часто связываются с процессом секуляризации - снижения роли религии в жизни социума. Вместе с тем, в обществе нельзя не отметить очевидное повышение интереса к различным религиозным практикам и потребности в ритуализации жизни. Религия и религиозная принадлежность продолжают оставаться одними из наиболее значимых факторов, оказывающих непосредственное влияние на практически любые культурные и общественные процессы.
Объектом исследования является развитие подростка.
Предмет исследования - сексуальные и религиозные ориентации подростков.
Цель исследования: теоретический анализ литературы по проблеме сексуальных и религиозных ориентаций подростков.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть изменения психики, которые считаются нормой в подростковом возрасте.
2. Обозначить что является отклонениями в психическом развитии подростка.
3. Выявить сексуальные ориентации подростков.
4. Выявить религиозные ориентации подростков.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенденции. С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов ребенка, вызывающий характер его поведения по отношению к взрослым. С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельности и т. д. Главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества.
Важнейшей особенностью подростков является постепенный отход от прямого копирования оценок взрослых к самооценке, все большей опоре на внутренние критерии. Представления, на основе которых формируются критерии самооценки у подростков, приобретаются в ходе специальной деятельности - самопознания. Основной формой самопознания подростка является сравнение себя с другими людьми - взрослыми, сверстниками.
Тема «религии» одна из основных тем на протяжении всей человеческой жизни, ведь религия – это вера. Это то что со времен появления жизни на Земле помогало, давало силы и было опорой для всего человечества. Вера всегда сподвигала людей на великие подвиги. В наш век высоких технологий, особенно у молодежи, вера встает на второй план. А это верный путь к бездуховности. Именно поэтому изучение отношения современной молодежи к религии особенно важно. Вера – интимная сторона жизни человека, не каждый станет «выкладывать» свою душу перед социологом. От этого изучение религии во все времена являлось неполным и недостаточным. Наша задача, как исследователей, проникнуть в суть, помочь человеку расткрыться и быть может что-то понять для самого себя.
Ощущение взрослости, которое занимает одно из самых значительных мест во внутренней позиции подростка, заключается в том, что он больше не хочет, чтобы его считали ребенком, он притворяется взрослым. Но студент, как правило, не может осознать эту потребность в серьезной деятельности. Отсюда стремление к "внешней взрослости", которое проявляется в изменении внешности в соответствии с модой взрослых, в преувеличенном интересе к гендерным проблемам, курению, употреблению алкоголя и т.д.
Сексуальность подростка носит дисгармоничный характер. Между его эмоционально-психологическим и соответствующим физическим развитием существуют противоречия. Подросток, как правило, обуреваем желаниями, фантазиями и мечтами сексуального характера.
Важно отметить две особенности подростковой и юношеской сексуальности: первая - это экспериментальный характер их сексуального поведения; вторая - то, что эротические потребности и интересы опережают развитие эмоциональной сферы и навыков общения, от которых во многом зависит возможность сочетания физической близости с психологической (духовной) близостью и взаимопониманием.
Ее одним важным фактом является повышенное внимание подростка к своей внешности связано с четко выраженными особенностями психического развития ребенка в этот период, со сменой ориентации подростков со взрослых на сверстников. Поэтому подростку очень важно соответствовать стандартам, принятым в его среде.

Список литературы

1. Адлер А. Воспитание детей: Взаимодействие полов / [Пер. с англ. А.А. Велеева, Р.А. Валеевой]. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. -432.
2. Безрукова О.Н. Социология молодежи. Учебно-методическое пособие. 2014. С. 31.
3. Вроно Е. Предотвращение самоубийства: Руководство для подростков: 13-17 лет. – М.: Акад. Проспект, 2020. – 39 с.
4. Дерюгина М.Ю. Педагогические условия формирования здорового образа жизни учащихся[Текст] / М.Ю. Дерюгина. - М., 2017. -78-80 с.
5. Игумнов С.А. Психотерапия детей и подростков. - Ростов н/Д; Минск: Феникс; Мет, 2015. – 287 с.
6. Колесов Д.В. Биология и психология пола[Текст] / Д.В Колесов. - М.: Флинта, 2000. - 175 с.
7. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2013. – 255 с.
8. Кулагина И.Ю. , Колюцкий В. Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студентов высш. спец. учеб. заведений. М.: Сфера, 2015. – 464 с.
9. Малахов Б.Б. Половое воспитание подростка. Пособие для учителя [Текст] / Б.Б. Малахов. - Л.: Знание. 2009. - 176 с.
10. Матвеев В.Ф., Гройсман А.Л. Профилактика вредных привычек школьников: Кн. для учителя [Текст]/ В.Ф. Матвеев, А.Л. Гройсман. - М., 2008, - 327 с.
11. Орлов Ю.М. Половое развитие и воспитание: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2018. – 239 с.
12. Петрище И.П. О половом воспитании детей и подростков[Текст] / И.П. Петрище. - Мн.: Народная Асвета. 2007. - 159 с.
13. Поройков Ю. Трудная пора – взросление. – М.: Знание, 2017. – 96 с.
14. Фридман Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2013. – 480 с.
15. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка - подросток - девушка[Текст]/А.Г. Хрипкова. - М.: Просвещение, 2019. - 160 с.



Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00415
© Рефератбанк, 2002 - 2024